2021新教科版五年级上册科学3.3《我们的水钟》教案.doc

1、小学五年级科学上册第三单元计量时间 3.3我们的水钟教案我们的水钟教案 教学目标: 科学概念目标:水中通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从 而可以用来计时;人们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。 科学探究目标:能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案;能在实际制作过程中运用 所学知识对水钟进行改进。 科学态度目标:体验动手制作带来的乐趣:体验到完成一个科学制作需要不断重复实验，在实 验中逐步完善;体验到分工与合作的重要性。 科学、技术、社会与环境目标:体会到一项科学手工制作所经历的几个主要过程。 教学重点: 用画图、文字、口述等形式设计制作水钟的方案，并

2、利用剪刀、塑料瓶等工具和材料制作一 个简易水钟。 教学难点: 能自己制作水钟设计图，并按设计的方法制作水钟。 课前准备: . PPT 课件、水钟、塑料瓶、剪刀、量筒、量杯、塑料管、秒表、 浮标、双面胶。 课时安排: . 1 课时 教学过程: 一、图片导入 (课件展示古代制作精美的水钟图片) 在古时候，许多能工巧匠设计出来的水钟,制作精美,及时准确。 大家仔细看图片.上的两种水钟有什么不同? ( 邀请学生回答) 预设: 1.读时间的地方不同。2.水的流向不同。 二、水钟的类型 我们观看了两种不同设计的水钟，并且同学们的火眼金睛发现了他们很多不同的地方。 水钟分为两种类型: 1.泄水型; 2.受水

3、型图片，上左边的泄水型，右边的是受水型。 泄水型刻度在容器上，受水型水钟刻度在盛液杯上。 简单来讲，泄水型水钟是水流出多少来计量时间，刻度就在容器上面;而受水型水钟是根据 盛液杯中接多少水来计量时间，刻度是在盛液杯上。 三、设计水钟 我们更加详细的了解了古代的水钟类型，同学们想不想动手制作一个属于自己的水钟呢? 如果我们想要制作一个水钟，首先需要有计划，先制作什么后制作什么，怎么组装，这些都 需要提前考虑，于是，就有了设计。 设计的概念:按照任务的目的和要求,预先定出工作方案和计划,绘出图样。 设计是把一种设想通过合理的规:划周密的计划，通过各种感觉形式传达出来的过程。人类 通过劳动改造世界，

4、创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是 造物。 设计便是造物活动进行预先的计划， 可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解 为设计。 理解了设计的概念，那么我们观看一下古代人的水钟设计图。 今天老师给大家准备的材料有塑料瓶、剪刀、量筒、量杯、塑料管、秒表、浮标、双面胶。. 下面的时间请同学们进行分组设计，并交流你们的设计经验， 1.你们要做一一个什么类型的水钟?是受水型还是泄水型。 2.我们怎样来空时水流的速度? 可以设计成“泄水型” ，也可以设计“受水型” 。 学生分组设计，教师巡回指导。 四、优秀设计展示 邀请优秀小组来说说你们的方案,别的小组的同学仔细听看看他们

5、小组的设计方案有没有不 准确的地方。 预设一:我们做的是受水型的水钟。首先用剪刀把两个塑料瓶剪开，并把瓶盖上钻一个小孔。 把两个瓶子组装起来，用秒表计时，在容器壁上分别标注出 1 分钟、2 分钟、3 分钟.直到 10 分钟。 (注意孔的大小要合适) 预设二:我们做的是泄水型的水钟。把-个塑料瓶的底部剪掉，并在瓶盖上钻一个小孔，用 手堵住小孔，把瓶子倒立，并且装满水，用秒表计时，在瓶身上标注出 1 分钟、2 分钟、3 分钟.直到 10 分钟。 (注意标注水的起点位置) 五、制作水钟 同学们设计的水钟都很棒， 看来你们已经清晰的掌握了水钟工作的原理， 下面我们就按照自 已组的设计方案动手制作水钟吧。 学生按设计图制作水钟，教师巡回指导。 优秀作品展示。 六、课堂总结 通过我们本节课的设计与改进， 我们每个小组成功的制作出了属于自己的水钟， 科学工具制 作需要的“构思设计改进制作”这几个环节大家也有了初步的认识，下课后我 们可以发挥自己的创造力多设计一些科学工具并把他们制作出来， 下节课可以带过来一起欣 赏。