部编人教版七年级上道德与法治教学计划及教学进度表.docx
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1、部编人教版七年级部编人教版七年级上上道德与法治教学计划道德与法治教学计划及进度表及进度表 一、教学目标一、教学目标 课程标准明确规定:“道德与法治课是一门综合课程, 教材体现了综合性、过程性、实践性特点。 ”据此,以 初中学生生活经验为依据,以青春生命在与他人、与 集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为 线索,以培养社会主义合格公民为中心,遵循生活逻 辑,整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域, 凝练三年六册教材各个单元的学习主题,统筹安排各 年级教育。 二、教材分析二、教材分析 第一单元:第一单元作为对初中生活开端的理性 阐述,具有统领全套教材的意义,既是学生整个初中
2、道德与法治课程的学习起点,也是全套教材建构的逻 辑起点。对于刚刚 步入中学校门的学生而言,中学时 代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的 变化, 学生会有各种感受, 也可能有各种困惑和问题。 教材不是让学生被动去适应这些变化,而是把变化看 成是生命成长馈赠给自己的礼物,认识到新的阶段意 味着新的机会和可能,接纳变化,在积极面对中学学 习、自我探索等课题中中成长。 本单元以“成长的节 拍”为主题,体现了学生初中生活的基调,映射出全 套教材的青春文化底色。 第二单元:学会交往,处理交友中的问题既是学 生道德和心理发展在本阶段的核心任务,也是初中生 活逐步展开后学生实际的需要,在
3、学生生命成长中具 在重要的意义。2016 年 2 月, 中国学生发展核心素 养(征求意见稿) 出台, “积极交往,有效互动,建 立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备 的核心素养提出。青少年期的同伴关系,不仅活动范 围进一步扩大,朋友之间亲密感也进一步增加。这一 方面提高了中学生友谊的质量,另一方面,也对学生 的交友态度和能力提出了更高的要求。 第三单元:过富有情趣的生活。承接上一单元学 会与同伴交往,本单元则是帮助学生正确处理师生关 系、亲子关系和家庭关系,是人际交往的继续与延 伸。 师长是中学生成长中的“重要他人” ,学生和师 长的关系如何,直接影响到学习和生活质量。
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