新部编版五年级上语文7《7 什么比猎豹的速度更快 》优质课教学设计.doc
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1、新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 7 页 7 7 什么什么比猎豹的速度更快比猎豹的速度更快 1.1.会认“鸵、赢、瀚”3 个生字,读准多音字“冠”,会写“冠、俯、喷、枚”等 10 个生字,理解由生 字组成的词语。 2.2.学习速读方法,练习速读课文。 3.3.结合课文内容,了解作者介绍“什么比猎豹的速度更快”时采用的说明方法。 重点重点 学习速读方法,练习速读课文。结合课文内容,了解作者介绍“什么比猎豹的速度更快”时采用的 说明方法。 难难点点 了解课文严谨的结构。 1.1.字词教学。字词教学。 本课词汇丰富,朗读时不容易上口, 要引导学生快
2、速阅读时关注每个自然段的第一句话,所以要特 别重视学生的初读。教师要提出初读要求:全神贯注,一目十行,准确抓住段落中的关键句子;再读 课文,读准字音,认清字形,圈出生字词,联系上下文理解词语的意思。检查自读课文时要注意正 音,“束、赤、置”是卷舌音,“冠”是多音字,在“冠军”一词中读“gun”。有些长句子比较难 读,教师要注意示范,教学生读通读顺。 2.2.阅读理解。阅读理解。 读通课文,读懂句子,难读的地方多读几遍;读完之后想想课文主要写了什么。理清全文脉络, 弄清段落之间的联系,根据五年级的阅读要求,掌握说明文的说明顺序。 3.3.表达运用。表达运用。 说明文的语言特点是科学性、严谨性、准
3、确性、真实性、周密性,简练明确;文学性说明文的语 言还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法,能提高说明语言的科学性和准确性,使说明对象更 具体、更生动,让读者更明白、更清楚作者的意思,更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴 趣,更突出主题。让学生在读懂文章内容的基础上分析、掌握这篇文章中的举例子、列数字、作比较 的说明方法,明确每种说明方法的好处及作用,并学会运用。 新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 2 页 共 7 页 1.1.预习提纲预习提纲 (1)课前阅读关于科普文的文章。 (2)初读课文,默读浏览,抓住每个自然段的第一句话,练习速读课文。 (3
4、)再读课文,想想课文围绕“速度”主要写了哪些物体的速度。不看课文尝试完成课后习题第二 题,再对照课文检查。 (4)回读课文,看看作者采用了哪些说明方法进行说明。 (5)体会这些说明方法的好处及作用。 2.2.多媒体课件多媒体课件 和课文相关的事物的图片或者和“速度”相关的视频。 教学课时教学课时 2 课时。 第第 1 1 课时课时 课时课时目标目标 1.会认“鸵、赢、瀚”3 个生字,读准多音字“冠”,会写“冠、俯、喷、枚”等 10 个生字,理解由生 字组成的词语。 2.抓住文段中的关键句,学习速读课文。 一、谈话导入,激发兴趣。一、谈话导入,激发兴趣。 1.1.板书:速度。 同学们,看到这个词
5、,你想到了什么?(学生畅所欲言) 2.2.大家说得非常好。今天我们要学习探究的内容就和“速度”有关。我们继续练习速读。现在大家都掌 握了哪些好的速读方法呢?(学生交流)今天老师介绍一种速读的方法,就是关注文中有特点的句 子,比如每段开头、结尾的句子,比如文中点题的句子,比如反复出现的句子,再比如结构相似的句 子。 新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 3 页 共 7 页 在学习新课之前,老师还想问大家一个问题:说起速度,你们能想到的速度最快的是什么?(学 生交流,不做最终的判断,根据学生的回答继续导入) 3.3.如果说奔跑速度最快的要数猎豹的话,那么,什么比
6、猎豹的速度更快呢?这就是我们今天需要一起探 究的问题。(板书,补充完整课题,齐读) 直接从题目入手,抓住关键词“速度”,通过学生展开交流自己想到的,引入主题,自然顺畅。 二、初读课文,检查预习。二、初读课文,检查预习。 1.1.自由读课文,要求读准字音,读通句子,读顺课文。 2.2.指读生字词: 鸵鸟 冠军 俯冲 喷气 一枚 火箭 浩瀚 手电筒 一束 赤道 一圈 难以置信 游隼 预设:预设:“冠”是多音字,文中应读四声;“束、赤、置”都是翘舌音。 3.3.齐读词语。 4.4.四人小组合作读课文,相互检查读书情况,相互纠正读音,指导读顺句子。其中要特别注意长句的读 法。 这个速度是汽车在高速公路
7、上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑 时的速度都要快。 为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。 现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。 (1)学生练习读句子。 (2)指名学生读。 (3)教师指导长句的读法,注意句子的停顿,不要读错。 新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 4 页 共 7 页 5.5.指读课文,评价读书情况。 这篇文章生字词较多,所以不能轻视对生字新词的认识,只有认准字音才能把课文读正确、读流 利,为理解课文内容打好基础。 三、品读课文,感知比猎豹速度更快的是什么。三、
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