2019 新教科版三年级科学上册1.2《水沸腾了》 教学设计(表格式).doc
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1、 1 教科版三年级上册教科版三年级上册 1 1.2.2水沸腾了水沸腾了教学设计教学设计 课题 水沸腾了 单元 1 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1、掌握温度计和酒精灯的使用方法 2、了解汽化的两种方式 3、了解水沸腾时的特点和条件 4、辨别蒸发与沸腾的区别 科学探索 通过给水加热的活动体验,观察水沸腾现象,探索其特点、形成的条件以及与蒸发的异同 科学态度 1、认识到正确使用试验设备的重要性 2、培养严谨实验态度 重点 1、掌握温度计和酒精灯的使用方法 2、了解汽化的两种方式 3、了解水沸腾时的特点和条件 4、辨别蒸发与沸腾的区别 难点 通过给水加热的活动体验,观察水沸腾现象,探索
2、其特点、形成的条件以及与蒸发的异同 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示图片,聚焦问题: 同学们,大家一定见过热气腾腾的饭锅吧。如果我 们不停地给里面的水加热,会出现什么情况? 学生思考 提出问题,引发 思索,进入学习 角色 讲授新课 一、探索 1:怎么测量水温 1、承接聚焦问题,引导学生探索:说一说或画一 画我们对这个问题的看法。 教师点拨: 水温很高,水会沸腾,热气腾腾, 2、怎么用温度计测量水温? 教师指导: 手拿温度计的上端。 将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与 壁。 视线与温度计液面持平。 在液柱不再上升或下降时读数(测量连续变化的 温度时除外) 读
3、数时温度计不能离开被测的水 3、实战演练 下列测量水温的方法哪种是正确的?说明理由。 教师点拨: 学 生 或 说 或 画,互相交流 学生自由回答 学生演练 培养学生先对现 象进行猜测,为 下步的验证做准 备 掌握温度计的使 用方法 巩固温度计的使 用要领 2 A.温度计下端碰到容器底部 B.温度计碰到容器壁 D.视线与温度计液面未持平 C.正确 二、探索 2:给烧杯里的水加热,观察和记录水在 加热过程中的变化 1、模拟实验 (1)工具与材料:三脚架、酒精灯、石棉网、 温度计、烧杯和水、漏斗、秒表、塑料袋、试管夹、 火柴 (2)实验装置 依次按照三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计 的顺序安装好
4、实验装置 (3)酒精灯的结构 常见酒精灯一般由灯体、灯芯、灯帽和酒精四大部 分所组成。(展示结构示意图) (4)酒精灯的火焰 酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分,其中 外焰温度最高,所以常使用外焰加热物体。(展示 结构示意图) (5)酒精灯的使用 检查酒精灯是否能正常使用 正常使用的酒精灯要求: 酒精灯灯体无破损; 酒精灯内酒精量不少于四分之一且不高于三分 之二; 灯芯应浸润酒精且不宜太短,一般高出灯体 0.30.5cm。若灯芯顶端不平或焦掉则用剪刀剪平。 点燃酒精灯 取下酒精灯灯帽,使用火柴或打火机点燃灯芯 绝对禁止用另一个燃着的酒精灯去引燃 酒精灯的加热 因为酒精灯外焰温度最高,所以常
5、使用外焰进行 加热。 用试管加热固体物质是应注意预热,防止试管受 热不均而炸裂。 预热方法是将试管在灯焰上缓慢来回移动,使试 管受热均匀。 酒精灯的熄灭 酒精灯使用完后用灯帽盖住熄灭,禁止用嘴去 吹灭。 熄灭酒精灯后应再提一下灯帽,方便下次使用时 打开。 (6)实战演练 仔细观察,对酒精灯的使用正确的是哪些?为什 么? 学生准备工具 与材料 学生按老师指 导进行组装 学生认真听 学生认真听 学生认真听 学生演练 、 学生会安装实验 设备 了解酒精灯的结 构、火焰结构以 及酒精灯的正确 使用方法和注意 事项 巩固酒精灯使用 方法 3 教师点拨: 使用正确的是,错在用酒精灯点燃酒精灯, 错在用嘴吹
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