全国通用版2019版高考语文一轮复习专题六古代诗歌阅读第二编如何做对题-情感形象语言技巧四大考点逐一精析第5讲古诗歌鉴赏表达技巧题重点高中适用作业.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = “古诗歌鉴赏表达技巧题”配套检测 重点高中适用 作业 1阅读下面这首诗，完成 (1) (2)题。 (11 分 ) 红 梅 苏 轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老 不知梅格在，更看绿叶与青枝 。 注 诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。 石曼卿红梅中有 “ 认桃无缘叶，辨杏有青枝 ” 句。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是 (5 分 )( ) A诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了对红梅绿叶与青枝的赞美。 B “ 冰容 ” 二字运用绝 妙，绘出了梅花玉洁冰清的形象和孤傲超群的品格

2、，从而含蓄地表达了诗人不愿趋时的情感。 C “ 尚余 ” 句在写红梅 “ 雪霜姿 ” 的同时，也透露出无奈。 D “ 独开迟 ” 既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。 E面对百花盛开的 “ 春态 ” ，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。 解析：选 AC A 项，只是表达了对红梅的赞美。 C 项， “ 尚余 ” 句在写红梅 “ 雪霜姿 ”的同时，没有透露出无奈，而是说红梅斗雪凌霜的本性。 (2) 诗人是用哪些艺术手法来勾画梅花的？请作赏析。 (6 分 ) 答： 解析：逐句分析这首诗使用的表达技巧，可从修辞手法和表现手法两方面来考虑。作答时，先指明技巧，再结合诗句分析其表达效果。 参考答

3、案： 拟人。如 “ 怕愁贪睡 ” 四字是诗人用拟人的手法写出梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。 用典。 “ 诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝 ” 这句引典故作结，点明主旨，锁住全篇，含蓄蕴藉。 托物言志。借咏梅来表达自己不同流俗的孤高品性。 诗歌鉴赏 苏轼写梅花的诗并不多，但这首红梅却堪称一首借物 寓人、托物言志的咏梅佳作。 首联以拟人手法描写梅的形象：冬末晚开，迟于群芳，像一位贪睡懒起的美人，唯恐自己那玉洁冰清的容颜不合时尚，受到世人猜忌。此处写出了梅的意态宛然，愁情荡漾。其实，=【 ;精品教育资源文库 】 = 这是诗人自己的悲慨。颔联 “ 故做小红桃杏色 ” 句，写出 “ 红 ” 的缘由。紧

4、接着 “ 尚余孤瘦雪霜姿 ” 却奇峭地勾出了梅的神韵，道出了梅的本来气质。颈联诗人把梅的内心 “ 寒心 ” 与外表 “ 春态 ” 对立起来，用 “ 未肯 ” 来连接，表示出梅的孤傲品格。而对红色的出现，诗人轻松地解释道：美人刚喝过酒， “ 酒晕 ” 浮上了 “ 玉肌 ” 。尾联是说前辈诗人不知道红梅 原来是有气质与品格的，往往只看重对外表枝叶的描绘。 2阅读下面这首词，完成 (1) (2)题。 (11 分 ) 菩 萨 蛮 李 晔 登楼遥望秦宫殿，茫茫只见双飞燕。渭水一条流，千山与万丘。 远烟笼碧树，陌上行人去。安得有英雄，迎归大内 中？ 注 李晔，唐昭宗。乾宁三年 (896)，凤翔节度使李茂贞

5、攻入长安，李晔逃奔华州，心绪烦乱郁闷。 “ 七月甲戌，帝与学士、亲王登齐云楼，西望长安，令乐工唱御制菩萨蛮词，奏毕，皆泣下沾襟。 ”( 旧唐书 昭宗纪 ) 大内：皇帝殿宇。 (1)下列对这首词的理解与分析，不恰当的两 项是 (5 分 )( ) A “ 秦宫殿 ” 实指唐宫殿。借秦说唐，以此掩盖身为皇帝却不得不仓皇逃窜的难言之隐。 B词人虚写 “ 双飞燕 ” ，既表达了词人奔逃在外的孤单，也写出了对妻子的思念之情。 C “ 千山 ”“ 万丘 ” 既是阻挡词人视线的大景、近景，也是词人内心高低起伏的深刻写照。 D最后两句，是望景后所发感慨，将唐昭宗祈求天下英雄相助而不得的失意之情推向极致。 E本词

6、有一种极为真切自然的有我之境，言情处动人心志，写景处豁人耳目。情真语真，浑朴苍凉。 解析：选 BC B 项， “ 双飞燕 ” 不是虚写，文中景物描写都承自首句 “ 登楼 遥望 ” ，故而为实景； “ 写出了对妻子的思念之情 ” 理解错误，本词写家国情怀，不掺杂儿女之情。 C项， “ 千山 ”“ 万丘 ” 不是近景，是远景。 (2) 请从情景关系的角度，简要赏析本词上片。 (6 分 ) 答： 解析：题干明确考查 “ 情景关系 ” ，故思考的方向应为该词用了什么抒情手法。情景之间，无非直接描写、间接描写，再兼顾情感的乐哀和景物描写的乐哀。本词写词人遥望远方之景，长安宫室，双 飞之燕，渭水长流，千山

7、迢迢，借景物抒发忧愤之情，使用了借景抒情，=【 ;精品教育资源文库 】 = 寓情于景的抒情手法。另外，词人心怀国都被破之悲，却眼见双飞之燕快乐飞翔的乐景，以乐衬哀，倍增其哀。 参考答案： 乐景衬哀情。 (1 分 )词人登上齐云楼，遥望长安的宫室，目力不及，只见燕子快乐双飞。词人用燕子的快乐反衬自己的失意和痛苦。 (2 分 ) 寓情于景。 (1 分 )遥望远方，渭水长流，千山阻隔，表达了词人思念旧日宫殿却欲归不能的忧愤之情。 (2 分 ) 诗歌鉴赏 本词首句 “ 登楼遥望秦宫殿 ” ，直笔陡起，如开门见山。自王粲写作登楼赋之后，古人登楼往往与无 穷的忧愁联系在一起。李晔贵为天子，却被叛臣凌逼，仓

8、皇避难华州。其内心的忧愤，不难想见。何况华州节度使韩建早有不臣之心，更使李晔于忧愤之外，还有危惧之感，亟盼返回京师。但京师尚在叛臣控制之下，欲归不得，只能以遥望暂慰愁肠。下片头两句，虽然是写遥望所见，但情感已经深化一步。词人力图从无可奈何的忧愤中挣脱出来，以求改变这种类似软禁的境遇。他的目光已由遥望宫殿转向探寻出路。这种探寻是徒劳的。远望天际，唯见 “ 烟笼碧树 ” 而已。这凄迷的景象，犹如一团裹于心头的愁云惨雾，驱之不散。 本词以 “ 望 ” 字统摄全篇。上片写登临极目所 见所感，由景生情，又融情于景；下片从“ 望 ” 字生出切盼之心，景为情设，情由景生。通篇结转出一种极为真切自然的有我之境

9、，而无矫揉造作之态，故词的思想内容虽无足论，而艺术上却有可取。这首词情真语真，浑朴苍凉。持平而论，其艺术价值不减唐代名家之作。 3阅读下面这首唐诗，完成 (1) (2)题。 (11 分 ) 戏题牡丹 韩 愈 幸自同开俱隐约，何须相倚斗轻盈。 陵晨并作新妆面，对客偏含不语情。 双燕无机还拂掠，游蜂多思正经营 注 。 长年是事皆抛尽，今日栏边暂眼明。 注 经营：指蜂儿于花间盘旋采蜜。 (1)下列对这首 诗的理解和赏析，不恰当的两项是 (5 分 )( ) A首联 “ 幸 ” 字流露了作者担心、紧张的情绪， “ 何须 ” 则带有劝告语气，呼应题中“ 戏题 ” 二字，写了牡丹同开皆隐约，又写了它们的 “

10、 斗轻盈 ” 。 B第二联就牡丹的性格做进一步描绘， “ 并作 ” 仍强调同样的特征，同上联“ 同 ”“ 俱 ” 相呼应，说明 “ 斗轻盈 ” 的不必要。 C第三联写 “ 双燕 ” 轻轻掠过，却是没有心机的，一个 “ 还 ” 字点出了繁忙； “ 游蜂 ”劳动经营，却是多情的，着一 “ 正 ” 字也表明忙碌。 D第四联采用叙述手法，说多年来 “ 我 ” 已懒于过问世事，今天在栏边看到这些牡丹，=【 ;精品教育资源文库 】 = 禁不住眼睛 暂时明亮起来。 E全诗既描绘了牡丹的娇艳，又抒发了对自然风光的热爱之情，前六句采用拟人手法，通过戏谑调侃的语气，描绘出一幅生机盎然的赏花画卷。 解析：选 BE

11、B 项， “ 性格 ” 分析不正确，应为 “ 神态 ” 。 E 项， “ 娇艳 ” 分析不正确，应为 “ 婀娜多姿 ” 。 (2) 与前两联相比，本诗后两联描写牡丹的角度有何不同？请简要分析。 (6 分 ) 答： 解析：本诗的主体对象是 “ 牡丹 ” ，其他 的人 (作者 )和物 (双燕、游蜂 )的描写对主体对象起侧面衬托的作用。 “ 双燕 ”“ 游蜂 ” 作为牡丹的身外之物也频频关照、时时拂掠，侧面写出了牡丹花的姿态。尾联就很清楚地表露了作者见牡丹而心喜，忘却多年尘俗之事的愉悦之情，侧面表现牡丹之美。 参考答案：侧面描写， (2 分 )第三联通过描绘牡丹花开之后燕舞蜂忙的嬉闹场面来表现牡丹的

12、美， (2 分 )尾联通过写作者见牡丹而心喜，忘却多年尘俗之事的愉悦之情来表现牡丹的美。 (2 分 ) 诗歌鉴赏 首联写牡丹 “ 同开俱隐约 ” ，不必 “ 相倚斗轻盈 ” ，这是指牡丹花之间 “ 同开俱隐约 ” ，还是以牡丹与别 的花相比较，并未言明。从诗意看，似指牡丹花之间可能性为大。 “ 幸 ” 字流露了作者担心、紧张的情绪。 “ 何须 ” 则是劝告语气，正应 “ 戏题 ” 二字。这联写了牡丹“ 同开俱隐约 ” ，又写了它们之 “ 斗轻盈 ” 。 “ 隐约 ”“ 轻盈 ” 写牡丹的神态，但这并不轻松。这一联里显然凝聚着韩愈内心深处的难言之隐。颔联就牡丹的神态作进一层描绘。 “ 并作 ”

13、仍强调同样的特征，同上联 “ 同 ”“ 俱 ” 呼应，更说明 “ 斗轻盈 ” 的不必要。是上联旨意的形象论证。颈联描绘了牡丹花开之后燕舞蜂忙的嬉闹场面。实际也是渲染了牡丹花所处的环境。尾联很清楚地表露了作者见牡丹而心喜，忘 却多年尘俗之事的愉悦之情。 4阅读下面这首宋词，完成 (1) (2)题。 (11 分 ) 采 桑 子 欧阳修 轻舟短棹西湖 注 好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 注 西湖：指颍州 (今安徽阜阳 )西北颍河、清河等交汇处的天然湖泊。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是 (5 分 )( ) A上片第一句有总摄全篇、点明题旨、直抒赞美之情的作用，也表明全词是以 “ 轻舟 ”=【 ;精品教育资源文库 】 = 作为观察风景的基点，用舟动景换的方法来展现西湖美景的。 B上片主要写堤岸风景， “ 短棹 ” 写词人的船桨不趁手，所以舟只能缓慢地漂荡在湖面上，游人也才有足够的时间来观赏两岸春