对于幼师个人社会实践报告范本.docx

1、第 1 页 共 6 页 对于幼师个人社会实践报告范本 幼师个人社会实践报告一时光荏苒，转眼间来幼儿园社会实践已经四个月 了，四 个月的社会实践生活除了工作经验和知识上的丰硕外，的收获莫过于“转 变”二字。从 校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯 奠定了基础。说到 从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开 始，就要求自己以老师 的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在 学习新的知识时要保持谦虚 的态度。四个月的社会实践快要结束了，我的感受只能 用八个字来概括“虽然辛苦，但 很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，四个月 呀，什么时候才能熬到头啊，可

2、是，转 眼间，最后一个月已经来到了。当这一天真 来时，突然对社会实践产生了一种难以割舍 的情感，幼儿园的社会实践让我在快乐 中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作 经验，这为我以后的工作打下了坚 实的基础。成为我珍视的宝贵财富。 当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰 品以 及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉 顿时回到 了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。 走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个 从不 同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。这几个月来，我辛苦地训练 他们，从 不要求他们要

3、将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、 何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地 唱歌，快乐地跳舞， 从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩 具归位、只要他们别去剥 夺同伴们的快乐。跟他们相处这些日子来，我总是用于其 它老师的方式跟他们沟通，不 必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧 听话，不必打骂他们，只要抱着他 们说说话，一次、两次他们就不再犯错。一天有 三之一的时间，他们都在我身边。每个 孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩 子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子， 此时应在父母身边，享受着呵护的，却 因为父母的工作无

4、暇照顾，所以把他们放到这里。 某些孩子的父母说，孩子的成长 就这么一次，很遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到 这么多孩子的成长，因为孩 子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到 第 2 页 共 6 页 园所来，我无法一一喂 他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾 气罢食、一直到学 会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境，我 脑中收集了无 数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父母都没机会看见。我很珍惜 这一切 的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却是特别的、 很 无价的。 每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装

5、仪容，梳理小女 生们 的头发，等着家长们来接他们回家。 社会实践对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力， 更可 以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可 以发展到 如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发 展。在本次长达 四个月的社会实践期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、 义务与责任。 我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特 点。教 师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领 域，各个领域 相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方 面的发展。其中我 觉

6、得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的 聊天时间，也就是培养 语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发 展幼儿语言的关键是创设一 个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积 极应答的环境。教师与幼儿的个 别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言 发展具有重要特殊意义。这里，老师 首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后 由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说 说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手 都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知 道他举手了。举手踊跃，上课气氛异 常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向 他们阐释她的看法，这样既及时 纠正了有些小

7、朋友的一些不太正确的观点，老师与学生 之间的情感进行了很好的交 流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。 以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学 习， 常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园社会实践，第一次完整的 观察了幼 儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自 理能力也是一 项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进 行随机教育，把有 计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗 手液，黄老师就会跟小 第 3 页 共 6 页 朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们 要争当勤俭节

8、约的好孩子。 这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机 会。 还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和 突发 行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师 请教过， 得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些 不足得到改进。 通过这次的社会实践，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财 富。 社会实践让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道 理。在今 后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这 四个月不仅是 我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来

9、的路上我会做得更 好。 幼师个人社会实践报告二 _，是一个特别的日子，因为这天我们 _校区的 老 师们来到了集团总部参加为期一个月的理论与实践学习。这是一次难得的学习机 会，所 以大家都很珍惜。 初到学校，校园内优美的环境和人文气息深深地吸引了我们，老师们的热情 让我 们倍感亲切，孩子们的一句句“老师好”让我们感到做为教师的幸福，体现了 集团学校 教育的整体素质与文化涵养。 一个星期的理论学习让自己在幼教理论方面又有了一个提升和警醒。做为一 名幼 儿教师不仅要有扎实的专业知识，还要有创新和探索精神，了解孩子的年龄特 点，根据 孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和游戏活动，给孩子营造一 个

10、轻松和平等 的学习环境。其次，老师还要有敬业和奉献精神，关心照顾每一个孩 子的情绪和发展， 对个别“调皮”的孩子要采取适当的方法加以引导，切不可一味 的批评指责。要相信没 有教不好的孩子，只有老师的教育方法得当孩子才会愿意和 你做朋友。 让我印象最深刻的是幼儿园的环境布置，在看幼儿园的环境布置时，它们各 有亮 点，让我感觉耳目一新，比如：九里幼儿园和广电幼儿园给我的印象是最深刻 的，教学 楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，布局有条不紊，有一股浓 厚的儿童化气 息。每个班的班牌设计都是比较新颖的，还有各种区域角，娃娃家、 儿童医院、儿童超 市，这里简直就是社会生活中的缩影，孩子们在这可以

11、扮演社会 中的各种角色，体验其 中的乐趣，累积成长经验。老师们真的很用心，把我们平时 的一些废旧物品利用起来， 第 4 页 共 6 页 像废报纸、鸡蛋壳、旧鞋子、毛线等在这里就变成了精 美的欣赏品和孩子们喜爱的玩具。 从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展， 充分利用了空间，便于更换，老师布置 的作品几乎很少，真正让孩子成为环境的主 人。活动室所有的摆设从各个角度考虑都是 那么适合孩子，有锻炼孩子自理能力的 值日生，有培养孩子早期阅读习惯的图书角，有 供孩子探索和发现自然的植物角也 特别丰富，我们每到一所幼儿园都会感受到每所幼儿 园都有一支充满爱心，朝气蓬 勃的教师队伍。 幼儿园的分享阅读绘

12、本课程教学也是很值得我们学习的，在听了几位老师的 汇报 课后，发现孩子们都很喜欢这套绘本，而且很感兴趣，也乐意用语言表达自己 在图画中 捕捉到的信息，孩子们对故事的内容记忆也比较深刻。老师引导的也很恰 当，采用了各 式各样的教学方法，引导孩子对绘本内容的理解，让孩子养成良好的 阅读习惯，如：两 根手指翻一翻，一起翻到第 8 页。这让我想起以前在教学中的误 区，只让孩子拿着绘 本单独阅读，老师简单描述故事的主要内容。现在才知道正确 的绘本教学方法，要让他 们体会画面和文字的联系，应创设多种不同的阅读模式，帮助幼儿成功阅读、有效阅读， 从阅读中体验快乐，获得经验。 这次在学习过程中让我取得了很大的

13、收获，弥补了以前许多的不足，也让我 感受 到做为一名幼儿教师的不易，要想做为一名优秀的幼儿教师更难。但是我相信 只要用心 去做好每一件事，用爱去感染每一位孩子，用行动去获得家长的信任，我 们的宜春百树 幼教一定会很美好，我们的孩子一定会很快乐，我们的家长一定会很 放心，我们的老师 一定会很幸福。 幼师社会实践报告 今年的暑假是我走进大学的第一个暑假。同学们都想在暑假里 找份工作或实 习一下从而来提高自己的社会实践能力，我也不是示弱。我的专业是学前 教育，但 对于幼儿园我了解甚少，与小孩子接触也不多。所以我决定找一家幼儿园去俩 节一 下，由于奥运大的幼儿园都放假了，我只好找了个小型的家庭幼儿园，

14、那里的孩子 不过九十个。 这个幼儿园条件是很差，老师都没有经过专业的培训，有的都没上过高中。 那个 幼儿园完全就是看孩子的托儿所。我从七月十五日到八月一日在幼儿园实习！ 这个幼儿 园和我想象中的幼儿园差距实在太大了。 我待的班是小班，他们的教室没有一点色彩和布置，他们的课程只有三门（语文， 第 5 页 共 6 页 数学，英语）他们只有 2 本书，一本故事书，一本英语书，数学没有课 本，只是教 025， 偶尔教几首古诗！一节课半个小时，一天上八节课！课间的加 餐都是学生自己带的，大 多都是膨化食品等零食。那些食品对孩子的成长都很不 利！幼儿园只有中午一顿饭，是 为留园的孩子准备的，留园的孩子很少

15、，饭不是太 好，距离老师说的色香味俱全，差好 多！ 我还看到了他们是怎样管制孩子的，我看了都害怕，所有的老师都喜欢大声 恐吓 孩子们，对孩子大打出手，孩子们都很怕老师！那里的老师脾气很爆，我都受 不了了， 我想老师，尤其是幼师脾气应该非常好才对，应该很有耐心地去说教才 对！我想我们应 该培养很有耐心地去和小孩子们打交道。 还有就是一定要有亲和 力， 一定不能一脸严肃， 那样孩子们会很害怕，很恐惧，不愿意与你接近，我们也 很难于他们交流！ 半个月的时间，关于幼儿园我并没有收获什么，还是不知道正规的幼儿园是 什么 样，正真科学的课程和饮食到底是怎样在幼儿园进行的！在那个所谓的幼儿园 里，我心 情很

16、复杂！这样的幼儿园会把孩子教成什么样，孩子带在这里是福是祸？ 没有人可以说 清楚！ 刚刚开始的几天里我都是在听课，他们的课很随意，想上就上，不想上就让 孩子 在班里玩！孩子的天性是玩没错，可该上课也上的！待在这我很郁闷！但当我 看到孩子 们围着我喊我老师时，觉得很幸福，觉得很开心！我没把自己当老师，每 天和他们一起 玩，一起游戏！很开心，我试讲的时候，注意力好像都不集中，我没 办法用他们习惯的 方式（大声恐吓，打）去解决！课本知识根本用不上，我很苦 恼！明白自己的课本知识 还很难和实践相结合！需要努力，需要再学习！ 在这个幼儿园里看到的打骂，让我很是气氛，可我无能为力，园长看了都不 说话！ 我想说孩子不是打骂成才的，我希望所有的人在教导孩子时都不要去打去 骂！要耐心去 教导，要学会赏识！尤其是老师们！ 在这个幼儿园里我收获什么知识，唯独收获了很多快乐！是这些孩子给我 的，我 越来越喜欢个孩子们呆在一起了！我想他们已成为我继续努力学好这个专业 的又一动力！ 孩子们我爱你们！这个幼儿园增加了我的斗志，我要通过我的努力去 让所有的孩子，能 正真的去享受幼儿园带给他们的快乐！现在首先要做的就是努力 学习，不断完善与提升 自己，好好完成学业。暑假要结束了，新的奋斗要开始了， 我会加油的！ 最后我希望 第 6 页 共 6 页 所有的孩子们能够健康快乐地成长！