（真题）2019年黑龙江省龙东地区中考语文试题（解析版）.doc

1、 黑龙江省龙东地区黑龙江省龙东地区 20192019 年初中毕业学业统一考试语文试题年初中毕业学业统一考试语文试题 1.阅读下面文字，按要求答题。 成长是一个过程。岁月荏 苒，光阴如梭。也许有过畏惧，也许有过仿徨，但经过多年厚积簿发的你， 遇到挫 折，坦然面对；遇到困难，不必躲藏。只要能静下心，沉住气，今天的舞台，你定会大放异彩。彼 时正年少，莫负好时光。 （1）请将文段中画横线句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 （2）给文段中加点的字注音。 荏 苒_ 挫 折_ （3）找出文段中的两个错别字并加以改正。 _ _ （4）选段中“只要能静下心，沉住气，今天舞台，你定会大放异彩。”这句话属于_复

2、句。 【答案】 (1). （1） 彼时正年少， 莫负好时光 （2） rn (2). cu (3). （3） “仿”改为“彷” (4). “簿”改为“薄” (5). （4）条件 【解析】 【详解】 （1）要求学生在平时养成认真书写的习惯，抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即 笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即 不要涂改。 （2）关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。荏苒：rn rn， 意思是指（时间）渐渐过去。常形容时光易逝。挫折：cu zh 是指人们在有目的的活动中，遇到阻碍人们 达成目的的障碍。

3、（3）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。彷徨：表示徘徊走来走 去，犹豫不决，不知往哪个方向去。也表示坐立不安，心神不定。厚积薄发：形容只有准备充分才能办好 事情。 （4）要求学生掌握常用的复句类型：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。 “静下 心，沉住气”是“大放异彩”的前提，故是“条件关系”的复句。 2.下列句子中加点词语使用有误 的一项是： （ ） A. 匠师们因地制宜，自出心裁 ，修建成功的园林当然各个不同。 （叶圣陶苏州园林 ） B. 这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收 。 （海伦凯勒再塑生命的人 ） C. 如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆

4、吹毛求疵 之人。 （弗朗西斯培根谈读书 ） D. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如鳞次栉比 。 （减克家说和做 ） 【答案】D 【解析】 【详解】A 项，自出心裁：出于自己心意的创造和裁断。使用恰当。B 项，美不胜收：意思是美好的东西很 多，一时看不过来。使用恰当；C 项，吹毛求疵：寻找疵点。比喻故意挑毛病找错。使用恰当；D 项，鳞次 栉比：意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。使用不 恰当。 【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意 可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行

5、归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭 配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 3.下列句子中没有 语病的一项是： （ ） A. 在扫黑除恶活动中，使我省治安环境有了很大的改善。 B. 科幻电影流浪地球风靡一时的原因是人们环保意识不断地提高造成的。 C. 4 月 28 日，国家主席习近平在北京延庆出席 2019 年中国北京世界园艺博览会开幕式，并发表重要讲话。 D. 省教育厅将用三年时间，建设和规划省级品牌民办学校 20 所。 【答案】C 【解析】 【详解】A 项，成分残缺，修改为：通过扫黑除恶活动，我省治安环境有了很大的改善；B 项，语义重复， 把“造成的”去掉

6、；C 项，正确；D 项，语序不当，把“建设”和“规划”调换位置。 【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的 语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型） 作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。 4.古诗词默写。 （1）征蓬出汉塞，_。 （王维使至塞上 ） （2）_，坐断东南战未休。 （辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀 ） （3）杜牧赤壁中的诗句“_，_”表达了诗人对战争成 败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。 （4）马致远被称为“秋思之祖”， 天净沙秋思中，最能体现这一点的

7、句子是：_， _。 （5） 刘禹锡的 酬乐天扬州初逢席上见赠 中蕴含哲理的诗句是： _， _。 （6）毕业之际，请写下你喜欢的连续的两句诗，赠给你的同窗好友，表达美好的祝愿：_， _。 【答案】 (1). （1）归雁入胡天； (2). （2）年少万兜鍪 (3). （3）东风不与周郎便， (4). 铜 雀春深锁二乔； (5). （4）夕阳西下， (6). 断肠人在天涯 (7). （5）沉舟侧畔千帆过， (8). 病 树前头万木春 (9). （6）海内存知己， (10). 天涯若比邻；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海等。 【解析】 【详解】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要

8、求考生日常加强背诵识记， 尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗） ，选择符合语境要求的句子。 第 6 小题，答案不唯一。“雁”“兜鍪”“郎”“侧畔”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的 默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。 【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简 单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用 和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不 错不漏、不增

9、不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意分类积累。 5.走进名著。 A 亦垂泪道：罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！言讫泪下，便觉身体有 些沉重。当时泪洒，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。A 临死之时，嘱咐从人：我死了，可千 万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。嘱罢而死。 （1）这段文字节选自水浒传 ，选段中的 A 是_。他死的原因是 _。 （2）从选段中能看出 A 具有怎样的性格特点？ 【答案】 (1). （1）李逵； (2). 宋江怕他闹事，让他喝毒酒。 （2）忠诚：忠心；重情重义。 【解析】 【详解】 （1）要求学生结合选段内容分析情节和人物。结合“罢

10、，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥 哥部下一个小鬼！”得出：A 人物是李逵。结合原著内容“只是宋江放心不下鲁莽兄弟李逵，念他终日说要 造反，自己这一去，他定是要反，到头来，必坏了梁山泊忠义之名。于是临死，宋江特意唤来李逵，在给 李逵的接风酒中下了慢药”分析得出：宋江怕他闹事，让他喝毒酒。 （2）结合“罢，罢，罢！生时服侍哥 哥， 死了也只是哥哥部下一个小鬼！ ” “我死了， 可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。 ” 分析得出：忠诚、忠心、重情重义。 近年来，国内外校园欺凌现象屡禁不止。因校园欺凌事件身心受到伤害的学生逐年增多，这一问题引起了 社会各界人士尤其是广大家长的担忧。20

11、19 年 6 月 18 日，实验一中校团委特向全校发出“杜绝校园欺凌， 创建和谐校园”的倡议。 6. 你所知道校园欺凌现象有哪些？请列举出两例。 7. 你所在的班级为响应学校号召，开展“杜绝校园欺凌”的综合性学习活动，请你设计三种活动形式。 8. 请你以校团委的名义，向全校同学发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议，并拟写倡议书。 9. 小亮在与班级同学发生矛盾后，感到委屈，准备找高年级的同学帮忙“理论”。作为班长的你，如何劝 阻？ 【答案】6. 示例：给同学起侮辱性绰号；殴打同学；向同学索要财物等。 7. 示例：进行以“校园欺凌”为主题的问卷调查；举行以“杜绝校园欺凌”为主题的座谈会；举办

12、以“杜 绝校园欺凌”为主题的演讲比赛；举办以“杜绝校园欺凌”为主题的手抄报展等。 8. 示例： 倡议书 全体同学： 为杜绝校园欺凌，创建和谐校园，让广大学生拥有一个良好的学习环境，校团委特发出倡议：从我做 起，从现在做起，向校园欺凌说不！ 实验一中校团委 2019 年 6 月 18 日 9. 示例：小亮，别人欺负你是不对的，但是遇到问题我们应该用正确的方式去解决， 可以寻求老师的帮助，不应该用暴力去解决。而且，我们现在正在创建和谐校园，每个人都应该为之努力， 你说对吗？ 【解析】 【6 题详解】 答案不唯一，结合你所见到或听到过的校园欺凌现象，列举两例即可。如：传播关于同学的消极谣言和闲 话；

13、让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 【7 题详解】 要求学生结合“杜绝校园欺凌”主题，设计活动。答案不唯一。如：举办以“杜绝校园欺凌”为主题的征 文比赛；举行以“杜绝校园欺凌”为主题的交流会。 【8 题详解】 倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。 它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着比较广泛的使用。倡议书一般由标题、称呼、 正文、结尾、落款五部分组成。标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体 写“倡议书”三个字；称呼：一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称 呼。如“全体

14、同学：”、“广大的妇女同胞们：”等；正文：一般在第三行空两格写正文。 （1）写明倡议 书的背景原因和目的：倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各 种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使 人觉得莫名其妙，难以响应。 （2）写明倡议的具体内容和要求：这是正文的重点部分。倡议的内容一定要 具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写倡议的 具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出 某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或

15、祝愿的话。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的 名称或姓名，署上发倡议的日期。结合“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”写出倡议即可。 【9 题详解】 语言表达，写出称呼，劝说理由，指明解决的方式或方法。注意语气委婉。可从“正确的方式去解决”“寻 求老师的帮助”“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”等方面劝说。 10.古诗赏析。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种表现手法

16、？表现了作者怎样的心理？ 【答案】示例：用典（或运用典故） ，表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。 【解析】 【详解】要求学生在理解文本的基础上。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”的意思是“像吕尚垂钓 溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。”“垂钓碧溪上”是引用了姜太公渭水河边垂钓， 遇周文王，被重用的典故。“乘舟梦日边”是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用 的典故。借用这两个典故是为了表明作者虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷 起用，为国家做出一番事业。 古文阅读 （甲）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间 焉？刿

17、曰：肉 食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小 惠未遍，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰： 小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。 （节选自曹刿论战 ） （乙）鲁恭为中牟 令，重德化，不任刑罚。袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。随恭行阡陌 ， 俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：儿何不捕之？儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起， 与恭决曰：所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此 三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。 （节选自后汉书

18、） （注释）中牟：古地名，今河南省境内。德化：用道德来教化。袁安：河南那太守，是鲁恭的上司。 阴：暗中。 11. 解释文中加点的词语。 （1）又何间 焉 （2）阡陌 12. 翻译下列语句。 （1）忠之属也可以一战。战则请从。 （2）袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。 13. 甲乙两文各有一句话体现了执政者以德治民的思想。请找出来，写在下面。 【答案】11. （1）参与（2）田间小路 12. （1） （这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。 （如果）作战，就请允许（我）跟 随着去。 （2）袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。 13. 小大之狱，虽不能察，必以情； （

19、鲁恭为中牟令）重德化，不任刑罚。 【解析】 【11 题详解】 理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体 语境来准确辨析即可。 涉及的词语都是常见的文言实词。 解答时要联系上下文， 根据语境做出判断。 “间”， 参与；“阡陌”，田间小路。 【12 题详解】 要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句 式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置） 、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补” 的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“以”，凭借；“从”，跟随；“疑”，怀疑；“阴”，暗地 里。

20、 【13 题详解】 要求学生在理解文本的基础上分析。甲文结合“公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之 属也。可以一战。战则请从。”得出：小大之狱，虽不能察，必以情；乙文结合“鲁恭为中牟令，重德 化，不任刑罚。”得出：重德化，不任刑罚。 【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直 译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译） ；然后，将句子的大致意思写出来 （意译） 。二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不 一样，翻译时要作适当的调整。 参考译文： （甲文）鲁庄公十年的春天，

21、齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。 他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋 远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西， 我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百 姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目， 一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公 说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁

22、决） 。”曹刿回答说：“这才 尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” （乙文）鲁恭担任中牢县令，注重用道德来感化人民，不采用刑罚方式。尹袁安听说以后， 怀疑这不是 真的，暗地里派人前往看看核实。那个人跟随鲁恭行走在田间小路，一起坐在桑树下，有野鸡跑过，停在 他们身旁，旁边有个小孩，那个人问:“你为什么不抓他？”小孩说野鸡刚生小鸡，不可以捕捉。那个人感 到惊讶起身，和鲁恭告别说：“我之所以来，是想观察一下您的政绩。现在螟虫不侵犯中牢县境，这是第 一个让人惊异的地方；您连鸟兽都能感化，这是第二个让人感到惊异的地方；小孩子都有仁慈的心，这是 第三个让人惊异的

23、地方。 我在这里住得久了， 只会打扰贤明的人。 我将赶紧回去， 把这些情况报告给袁安。 ” 阅读饿了，吃个“塑料袋”吧一文，回答小题。 要是有个人在你面前吃塑料袋，那画面是不是不可想象？但最近在印度，还真有人吃塑料袋。这种 塑料袋可以直接放嘴里干吃，不想干吃，还可以溶到水里喝! 发明这个塑料袋的印度小哥名叫 Ashwath Hedge，出生在印度芒格洛尔的郊区，那里垃圾成山。他说： 我是个印度教徒，对我们而言，太阳、土地、水里都有神灵。为了自己，为了后代，我们必须努力。 2012 年，他找来十多个志同道合的专家，历经 4 年，自己掏钱尝试了上百种原料，不断实验，终于 找到合适的原料和配方比例，

24、研发出可食用塑料袋。 这种袋子用 12 种可食用原料做成，包括马铃著、木著、玉米、植物油等 100%有机食品，生产过程中 没有任何有害物质，连袋上的油墨都可以吃。 如果不想吃，大可把它扔了，完全无害。在野处，180 天降解；埋土里，45 天；放水里，一天；沸 水里，只要 15 秒。就算烧了也不会产生污染，没有刺激性气味，更没有有毒气体。凭借这款塑料袋，小哥 还入选了印度福布斯杂志 2017 年的30under30。 小哥应印度环保部邀请，回到芒格洛尔成立了 EnviGreen 公司，随后建厂，现在每月能产大约 1 吨 可食用塑料袋。他的野心还不止于此，他说，以后还准备进军牛奶袋产业。大家喝完袋

25、装牛奶，就可以把 包装吃了，一点儿都不浪费。 （选自意林青年励志馆 ，有删改） 14. 文中第段有什么作用？ 15. 文中第段画横线句子运用了什么说明方法？有何作用？ 16. 文中第段中加点词语“大约”能否删除？为什么？ 17. 助力环保，我们在行动。生活中，有哪些好的环保建议？请你写出两条。 【答案】14. 吸引读者的阅读兴趣：引出本文的说明对象可食用塑料袋。 15. 列数字。通过具体数据，准确地说明了可食用塑料袋降解时间短，完全无公害（或者没有污染）的特点。 16. 不能删除。“大约”一词表示推测，说明能产 1 吨可食用塑料袋是估测出来的，去掉后过于绝对与实际 不符。“大约”一词体现了说明

26、文的准确性、严密性。 17. 示例：低碳出行，多乘坐公交车或步行；减少使用一次性用品；不乱扔垃圾等。 【解析】 【14 题详解】 要求学生识记说明文中，开头引用小故事、名言等的作用。其作用一般是：激发读者的兴趣；引出说明对 象。 结合“吃塑料袋。 这种塑料袋可以直接放嘴里干吃， 不想干吃， 还可以溶到水里喝!”等行为得出： “吃 塑料袋”能够激发读者的阅读兴趣，并引出说明对象“可食用塑料袋”。 【15 题详解】 要求学生掌握常用的说明方法及作用。然后结合语境分析即可。结合“在野处，180 天降解；埋土里，45 天；放水里，一天；沸水里，只要 15 秒。”分析，“180 天、45 天、15 秒”

27、采用了列数字的说明方法。通 过具体数据“180 天、45 天、15 秒”，说明了可食用塑料袋绿色、无公害、无污染的特点。 【16 题详解】 此类型的题目答案一般都是否定的。把删去前和删去后的句意作对比。然后从说明文语言特点“准确性、 平实性、周密性和科学性”阐述。然后结合具体语境进行分析。“大约”表示估计的数目不十分精确，结 合“现在每月能产大约 1 吨可食用塑料袋。”分析：说明能产 1 吨可食用塑料袋是估测出来的，去掉后与 实际情况不相符。所以不能删去。体现了说明文语言的准确性和严密性。 【17 题详解】 答案不唯一，围绕“节能环保”，写出自己的建议即可。如：节约用水，走路、自行车、公共交通

28、、电动 车等等，减少使用一次性用品；不乱扔垃圾等。 阅读颜值重要，但不代表一切一文，回答小题。 当今社会是个看脸的时代，大多数人希望通过提升颜值来获得更多的自信与机遇。然而颜值并 不能决定一切。马云，一个名列福布斯全球科技百富榜亚洲第一的男人，他并没有很高的颜值。但他通过 自己的努力，取得了如今的诸多成就。即使是在颜值时代，修心亦是很重要的。 一个没有素质的人，就算穿的多么华丽，一说话一个举动就能暴露自己。一个非常有涵养的人，即 使穿着朴素，和他相处也会觉得清风拂面。 修心使人睿智。钱穆，一个没有任何文凭，甚至连中学都没有毕业的人，通过自学，成了一代儒宗。 他学习古人的治学与为人，及时反省自己

29、的错误，通过修心，有了一番成就。 读史使人明智，读诗使人灵秀，学数学让人周密，学科学使人深刻，学伦理让人变得庄重，学逻辑 修辞使人善辩；凡有所学，皆成性格。修心是有好处的。 一个人空有颜值却没有内在是不行的。现在，有很多好看的人只凭自己的高颜值就能得到很多 的喜欢与关注。可是，当有一天颜值不在，自己又没有内在，怕苦又怕累的时候就会明白，颜值不是最重 要的，内在才是。 吕布是三国时一位大将，俗话说：人中吕布，马中赤兔。吕布空有一身武艺，却不曾修心，每 当自己失败的时候，就将责任归咎于他人。他不盖识人，被人玩弄于股掌之中，最终死干曹孟德之手。若 吕布可以修心，重用手下贤才，爱兵如子，未必不能问鼎天

30、下。可惜，吕布只是将才，成就不了更高的事 业。 静以修身，俭以养德，当今社会，空有颜值目中无人不予修心是万万不可的。我认为人们没必 要去整容，你的相貌再怎么长久也不过几十年，而你的内在若出名，还可以留名青史，被传颂千年。 再者，如果人人都长的一模一样，还不是靠气质区分吗？ （选自意林2019 年合订本，有删改） 18. 本文的中心论点是什么？ 19. 请为第段画横线句子补写一个事实论据。 20. 文中第段画横线句子运用了什么论证方法？有何作用？ 21. 俗话说“人不可貌相”，现如今，“外貌协会”却不断壮大。针对这一现象，结合文章内容，谈谈你的 看法。 【答案】18. 即使是在颜值时代，修心亦是

31、很重要的。 19. 示例：袁隆平，作为中科院院士，却低调朴素，与农民一起下地劳作。 20. 举例论证。举了三国吕布不曾修心导致最终惨败的例子，具体有力地论证了“颜值不是最重要的，内在 才是”（或者一个人空有“颜值”却没有内在是不行的）这一观点，进一步论证了中心论点。 21. 示例：“空有颜值”，不修心是万万不可的。我认为人们没必要去整容，没有必要加入“外貌协会”你 的相貌再漂亮，也不过几十年，而你的内在若出名，还可以留名青史，被传颂千年。 【解析】 【18 题详解】 论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是 在文章的开头点明中心论点；三是在议

32、论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的 结尾的总结中推出中心论点。结合第一段内容“但他通过自己的努力，取得了如今的诸多成就。即使是在 颜值时代，修心亦是很重要的。”概括得出：即使是在颜值时代，修心亦是很重要的。 【19 题详解】 答案不唯一。结合“一个非常有涵养的人，即使穿着朴素，和他相处也会觉得清风拂面。”的观点，写出 能证明观点的事实论据即可。如：作为影帝的周润发，穿着简单，与普通人一起坐地铁，逛菜市场。 【20 题详解】 要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合“吕布空有一身武艺，却不曾修心，每当自己失败的时候， 就将责任归咎于他人。他不盖识人，被人玩弄于股掌之中，

33、最终死干曹孟德之手。”分析，采用了举例论 证的方法。举了三国吕布不曾修心导致最终惨败的例子，具体有力地论证了“可是，当有一天颜值不在， 自己又没有内在，怕苦又怕累的时候就会明白，颜值不是最重要的，内在才是。” 【21 题详解】 开放性试题，答案不唯一。围绕“修心重于颜值”的观点，结合文章内容，言之成理即可。 阅读我们跟着月亮走吧一文，回答小题。 那年我 12 岁。那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世；然后父亲在工作中 受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，坐了班房还要罚款； 紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整日里神情恍惚。这些事情几乎是

34、一起涌过来的，母亲像一个太极 高手，四两拨千斤，硬生生 用她的柔弱之躯扛起了这一切。 父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲的心情一 直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。 母亲把亲成朋友甚至邻居家蹚了个遍，总算凑够了钱交了罚金。毕竟偷盗数额较小，派出所一通教 育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里思过。哥哥双膝跪着，心却直挺 着，倔强地吸着嘴不肯服软：我去偷东西，不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗？ 就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，人要清清 白白，你就在这月亮地里好

35、好反省反省吧。 那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。 几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。 歇脚的当口儿，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的 黑夜倾诉着憋闷和委屈，眼角似乎有亮晶晶的东西在闪。母亲毕竟是女人，太多的事让她有些难以承受， 可是她坚忍着不让泪水落下。 乌云一层一层压过来，有些让人室息。母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会不会将我们引 爆。我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。 忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，嗖一下窜出来！一缕一缕的月

36、光 像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容。黑蘑菇总有散开的时候。 并催促我说，快，咱就一直跟着月亮走。 人生是由各种烦恼的碎片组合而成的，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那些艰难之事， 于我早已不再新鲜。每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。我记住了母亲的那 句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望。 跟着月亮走吧。 这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教。母亲的月光疗法对 我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暖、最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在 她的光华里。 母亲用强大的母

37、爱叮嘱我，一切烦忧都不必过于介怀。跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处，自会 走到鸟语花香间。 22. 文章围绕母亲“月光疗法”写了哪几件事？请简要概括。 23. 请赏析第段加点词语的妙处。 母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生 用她的柔弱之躯扛 起了这一切。 24. 请结合语境从修辞的角度分析第段画横线句子的作用。 25. 读了这篇文章以后，你有怎样的启示？请结合生活实际，谈谈你的感受。 【答案】22. 母亲在月光下教育哥哥：我和母亲在月光下给父亲送饭。 23. “硬生生”“扛”表现了母亲面对家庭困境时的坚强，体现了我对母亲的心疼。 24. 运用了比喻的修辞手法，把月光比作利剑，把黑夜比作袍子

38、，生动形象地写出了月光穿透乌云的力量， 烘托出母亲乐观的心态。 25. 启示：面对挫折、困难，要乐观坚强。具体生活实际内容合乎题意即可。 【解析】 【22 题详解】 要求学生通读文本，把握文本内容，运用母亲+事件的格式概括出两件事即可。注意与“月亮疗法”有关。 结合“段内容”概括：母亲在月光下教育哥哥；结合“段内容”概括得出：我和母亲在月光 下给父亲送饭。 【23 题详解】 要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“硬生生”，形容态度坚 决。“扛”，支撑、忍耐。在这里两个词语生动形象的表现了母亲面对家庭困境时的坚强，表达了我对母 亲的疼爱，敬佩之情。 【24 题详

39、解】 要求学生掌握常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结 合“一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子”分析，运用了比喻的修辞手法，本体是 “月光”和“黑夜”，喻体是“利剑”和“袍子”，生动形象地写出了月光穿透乌云的力量，烘托出母亲 乐观开朗的心态。表达了我对母亲的敬佩。 【25 题详解】 开放性试题，答案不唯一。结合文中的母亲“面对挫折、困难，有乐观坚强的态度”，联系自己的生活实 际阐述即可。 【点睛】常用的修辞方法及作用：比喻、拟人、夸张、排比。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化， 帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受

40、；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。 拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运 用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；夸张的作用是可以深刻地表现作者 对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象， 有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气 势；是提高表达效果的重要环节。 26.请从下面两个文题中任选一题作文。 文题一：请以“温情”为题目，写一篇文章。 文题二：阅读下面的文字，按要求作文。 尼泊尔时间 2018 年

41、5 月 14 日 8 时 26 分，中国 69 岁的无腿勇士夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰，成 为中国年龄最大也是第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。 在他的身上，我们看到了突破挑战超越拼搏 请结合上述材料，自选角度，自拟题目，完成一篇作文。 要求： （1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实 的地名、校名、人名。 （4）字数在 600 字以上。 【答案】参考例文 温情 知了在窗外不停地叫着，太阳火辣辣的炙烤着大地。就是这样平常的一天，却发生了一件令我有永远 难以忘怀的事情。 那一天，我永远也忘不了。当时，一连几里的阴云逐渐堆集整个天空，渐渐下起了淅

42、淅沥沥的小雨。 我像往常一样。送妹妹去上辅导班。坐上车，经过一阵颠簸。我们便到达了目的地。因为妹妹上课的时间 很短，所以为了省事，我就在附近等待。 这时，雨已经停了，于是我坐在了门边的平台上。不一会儿，雨又下了起来，渐渐罩住了整个天空。 我一边将手中的伞撑开，一边欣赏着美丽的雨。它很细，飘飘洒洒，好似一层薄薄的珠帘，在风中若有若 无。美丽极了！渐渐地，雨下大了，溅起一层层晶莹的水花，落到我的腿上，凉飕飕的，我打了个冷颤。 这时，一位年过花甲的老爷爷迎面朝我走来：他一脸慈爱沧桑，根根银发中，加杂着几颗晶莹剔透的 水珠，银光闪闪，好似万缕银丝。脸上条条皱纹，好像一波三折的往事。微微下陷的眼窝里，一

43、双深褐色 的眼眸，慈祥而和蔼。 最引人注目的还是他的那双腿，一步拖着一步，每一次的挪动都是那么吃力，有好几次他都是差一点 摔倒在雨中，我的心也随之提到了嗓子眼。我屏息凝神的注视着那位爷爷，只见他的额头上沁出的汗珠夹 杂着雨水一起滚落下来。 随后，这位爷爷走到我面前，递给我一个黑色的垫子，用关心的语气说道：“地上太凉了，你先坐这 个吧。外面冷，不要着凉了，父母一定很担心你，快回家吧！”我百感交集，一时间不知说些什么。我用 感激的目光，回复了老爷爷，然后接过垫子，说了声：“谢谢。” 此刻，说不明的滋味涌上心头，想不到这位爷爷竟是为了不让我在雨中着凉，我的心随之泛起感动的 涟漪，转过头，看着那老爷爷

44、离去的背影，在雨中愈加高大，逐渐化作一缕阳光，照耀着我身上的每一处 肌肤，每一个细胞。 就是这样一句看似平常的话语，像一股暖风飘进我的心田，使我不再感到寒冷，心里暖烘烘的。 那一刻，我被深深感动了；那一刻，让我体会到了人与人之间的美好。它像一滴春雨，撒落在我心头， 滋养着一颗不知何时种下的爱的种子，在发芽生长 超越自己 鲲虽庞大，却可以在大海中自由地潜游，鹏虽巨大，却可以在无边无际的天空自由地翱翔。人虽渺小， 却可以在微不足道的事中超越自己。 在学习上超越自己。上了高中后，我的学习一直上不去，因为上课走神和听不懂的原因，所以成绩与 别人的差距越拉越大。 一测成绩出来后， 我的母亲大为惊讶。 而

45、我却说： “反正已经这么差了， 无所谓了。 ” 母亲却心平气和地对我说：“其实这不是你的真实水平，这次只考了三科而已，相信你自己，你可以考得 更好的，我给你定个目标排名，如果你二测达到了我就允许你玩一个星期的电脑。”听到目标排名后，我 心想：“这么高，怎么可能达到呢，算了，为了电脑，我试试吧！”于是，我尝试着用老师教给我的方法 学习，不知不觉中，我在一点点进步，上课不走神了，作业也能按时完成了。二测成绩出来后，我出乎意 料地达到了母亲给我的要求，并且还超出了一半。其实，我们都并不笨，只要努力地做好每一件事，就能 超越自己的目标。 在活动中超越自己。在上个月中，我们学校开展了一年一度的校运会，由

46、于我们班报名人数极少，所 以老师只能随机挑选，而我被“无辜”地选取了跑八百米。听到这消息后，我整个人都要奔溃了，叫我去 跑四百米我都未必能不跑倒数，更何况这是八百米！我的同学安慰我：“认命吧，我被挑去了扔铅球都没 出声，你跑八百米算什么！再说了，你中考体育不是拿了满分吗？”“那只是中考，现在可是校运会啊！ 更何况可能会有田径队的参加。”“没关系，你还剩一个星期的时间可以练，放学后我们去操场练练，我 帮你计时。”我无奈地点点头。尽管我这一个星期每天一放学就到操场跑步，但每次计出来的时间都很长， 比中考足足多了半分钟。我想放弃了，大不了跑个倒数算了，但她却鼓励我：“加油，你一定可以的。” 校运会那

47、天，我特别紧张，加上腿有点痛，所以我怕会跑步好，而他仍在旁边给我默默地加油。比赛开始 后，我以平常的速度跑在了前十名，到最后冲刺时刻，我以箭一般的速度冲到了第六名，与第五名仅仅相 差 0。1 秒。成绩出来后，我大为惊讶，后来才发现原来是我的同学和我训练时把我计时器故意多加了 10 秒，不过这次我竟然比平常快乐二十多秒。原来我也能做到。 在成长的道路上，不可能是一帆风顺的，会有无数的荆棘等着我们，但只有我们相信自己，不断努力， 也许就能像鲲和鹏一样超越自己。 【解析】 【详解】题一：“温情”意思是温柔深情的情意。这里应该理解为外界的事物、他人的行为给“我”带来 的温柔深情的情意。作文时，就是要记

48、录那些令你感受到“温情”的事件。为此，我们应该从日常生活中 寻找那些“温情”的细节之处。它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向 你投来的那一束鼓励的目光；也可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。 本题适合可写成记叙文、记叙散文；在内容上，要做到真情实感；在表达方式上，要恰当的使用描写、抒 情等表达方式，尤其注意细节描写的准确使用；注意叙事和抒情线索的合理性。 题二：结合材料分析。我们应该关注的是夏伯渝事迹中蕴含的精神：“突破”“挑战”“超越”“拼搏” 等。然后选一个关键词立意行文即可。如：超越，可以命题为：超越自己；“突破”，可命题为：突破自 己的极限；“挑战”，可命题为：挑战自我；“拼搏”，可命题为：敢于拼搏。