人教版三年级数学上册第七单元《长方形和正方形》教学计划.doc

1、人教版三年级数学上册第人教版三年级数学上册第 7 单元单元 长方形和正方形教学计划长方形和正方形教学计划 一、单元教材内容分析 本单元是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，主要教学长方形和正方 形的认识，周长的含义和长方形、正方形周长的计算。通过这部分内容的教学， 可以使学生进一步认识长方形和正方形的特征，学会周长计算，发展学生的探索 意识和能力。结合教学内容，教材还安排了一次数学实践活动。 本单元教材的编排有以下特点： 1紧密联系学生的生活实际。教材在学生已经初步认识长方形、正方形的 基础上，通过对日常生活中长方形、正方形的观察、操作和测量，引导学生探索 长方形、正方形的特征；联系一些常见

2、物体和图形建立周长的概念；通过对生活 中的实际数学问题的关注，引导学生认识长方形、正方形的周长并学会计算。这 样的安排，有利于让学生感受数学与生活的密切联系，同时也有利于学生利用生 活经验去主动地学习和探索。 2引导学生主动地探究。教材引导学生把长方形、正方形纸折一折、量一 量、比一比，探究长方形、正方形边和角的特点；在认识周长的基础上，探索和 交流一般平面图形周长以及长方形、正方形周长的计算方法。对于知识和方法不 是直接地揭示，也不强加给学生，而是靠学生在自己感知的基础上探索获得。这 样的安排， 既有利于培养学生主动学习和探索的习惯， 促进学生学习方式的转变， 使学习过程成为主动的、生动活泼

3、的和有个性的过程，同时也有利于学生空间观 念 二、教学目标 1使学生通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正 方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形；认识周 长的含义，会指出并能测量简单图形的周长，能利用对图形的认识计算一些平面 图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长计算方法。 2使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间 观念。 3使学生在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养 交往、合作和探究的意识与能力。 三、重点 能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形；认识周长的含 义， 会指出并能测量简单图形的周长，能利用对图形的认识计算一些平面图形的 周长。 四、课时安排：6 课时。