全程训练2019年高考语文一轮复习天天练28文言断句专练二.doc

1、=【 ;精品教 育资源文库 】 = 天天练 28 文言断句专练 (二 ) 基础过关 1用斜线 (/)给下面文言文中的画线部分断句。 (限 7 处 ) 王生好学而不得法。 其 _友 _李 _生 _问 _之 _曰 _或 _谓 _君 _不 _善 _学 _信 _乎 _王 _生 _不 _说 _曰 _凡 _师 _之 _所 _言 _吾 _悉 _能 _志 _之 _是 _不 _亦 _善 _学 _乎 ？李生说之曰： “ 孔子云 学而不思则罔 ，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？ ”( 选自李生论善学者 ) _ _ 答案：其友李生问之曰 /或谓君不善学 /信乎 /王生不说 /曰 /凡师之所言

2、 /吾悉能志之 /是不亦善学乎 原文：其友李生问之曰： “ 或谓君不善学，信乎？ ” 王生不说，曰： “ 凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？ ” 【参考译文】 王生爱好学习却找不到方法。他的朋友李生问他说： “ 有人说你不善于学习，是真的吗？ ” 王生不高兴，说： “ 凡是老师讲的，我都能记住它 ，这不也是善于学习吗？ ” 李生劝他说： “ 孔子说过 学习但是不思考就会感到迷惑 ，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，你凭什么说自己善于学习呢？ ” 2用斜线 (/)给下面文言文中的画线部分断句。 (限 7 处 ) 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也

3、，非学无以致疑，非问无以广识。 好 _学 _而 _不 _勤 _问 _非 _真 _能 _好 _学 _者 _也 _理 _明 _矣 _而 _或 _不 _达 _于 _事 _识 _其 _大 _矣 _而 _或 _不 _知 _其 _细 _舍 _问 _其 _奚 _决 _焉 ？ (选自孟涂文集 ) _ _ 答案：好学而不勤问 /非真能好学者也 /理明矣 /而或不达于事 /识其大矣 /而或不知其细 /舍问 /其奚决焉 原文：好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ 【参考译文】 君子做学问必然喜欢向别人提问请教。问 和学，是互相辅助一同进行的，不学习钻研不能发现

4、疑难，不提问请教不能使知识广博。只是喜欢学习但不愿时时向别人请教的人，不是真正爱学习的人。即使道理懂得了，也许还不能用于实践，即使搞清楚了主要的东西，也许还不了解它的细节，那么除了向别人请教，又怎么去解决呢？ 3用斜线 (/)给下面文言文中的画线部分断句。 (限 6 处 ) 有盲子过涸溪桥上，失坠，两手攀 楯 ，竞竞握固，自分失手必坠深渊。 过 _者 _告 _曰 _第 _放 _下 _即 _实 _地 _也 _盲 _子 _不 _信 _握 _楯 _长 _号 _久 _之 _手 _惫 _失 _手 _坠 _地 ，乃自哂曰：“ 嘻，蚤知是实地， 何久自苦耶？ ”( 选自应谐录 ) _ _ 答案：过者告曰 /

5、第放下即实地也 /盲子不信 /握楯长号 /久之 /手惫 /失手坠地 =【 ;精品教 育资源文库 】 = 解析：通读画线语句，可以发现该句有两个主语，即 “ 过者 ”“ 盲子 ” ，然后判断主语前后的内容与主语的关系，如 “ 第放下即 实地也 ” 是 “ 过者 ” 的话， “ 过者告曰 ” 与 “ 第放下即实地也 ” 之间应断开； “ 不信 ”“ 握 楯 长号 ” 是 “ 盲子 ” 的两种表现，中间应断开。考生按照这种方法判断作答即可。 原文：过者告曰： “ 第放下即实地也。 ” 盲子不信，握 楯 长号，久之，手惫，失手坠地。 【参考译文】 有盲人经过干涸溪流的桥上，失足坠落，两手攀住桥栏杆，小

6、心谨慎地抓紧，自认为一旦失手必定坠入深渊。经过的人告诉他说： “ 只管放手下来，是实地。 ” 盲人不信，抓着栏杆不停地哭号，时间久了，手上没了力气，失手掉到地上，于是自嘲道： “ 呵，早知道是实地，何必这么久苦自己呢？ ” 4用斜线 (/)给下面文言文中的画线部分断句。 (限 7 处 ) 刘基，字伯温，青田人。基佐定天下，料事如神。性刚嫉恶，与物多忤。至洪武四年还隐山中，惟饮酒弈棋，口不言功。邑令求见不是，微服为野人谒基。 基 _方 _濯 _足 _令 _从 _子 _引 _入 _茆 _舍 _炊 _黍 _饭 _令 _令 _告 _曰 _某 _青 _田 _知 _县 _也 _基 _惊 _起 _称 _民

7、_谢 _去 _终 _不 _复 _见 。 (选自明史 ) _ _ 答案：基方濯足 /令从子引入茆舍 /炊黍饭令 /令告曰 /某青田知县也 /基惊起称民 /谢去 /终不复见 解析：顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词在后一句又做了主语。断句时可充分利用顶真这一特点。如本题 “ 炊黍饭令令告曰 ” 中，前一个 “ 令 ” 做“ 饭 ” 的宾语，后一个 “ 令 ” 做 “ 告 ” 的主语，中间明显应断开。 原文：基方濯足，令从子引入茆舍，炊黍饭令。令告曰： “ 某青田知县也。 ” 基惊起 称民，谢去，终不复见。 【参考译文】 刘基，字伯温，是青田人。刘基辅佐平定天下，料事如神。性情

8、刚烈疾恶如仇，与世事多相违逆。到了洪武四年归隐山中，只饮酒下棋，嘴里从不说自己的功劳。县令求见不成，穿便装扮作乡村的人来拜访刘基。刘基正在洗脚，让侄子把县令带进茅舍，做饭给他吃。县令告诉他说： “ 我是青田的知县。 ” 刘基惊讶地起身自称为民，告辞离开，最终不肯再见。 5用斜线 (/)给下面文言文中的画线部分断句。 (限 7 处 ) 吴履，字德基，兰溪人。少受业于闻人梦吉，通春秋诸史。 李 _文 _忠 _镇 _浙 _东 _聘 _为 _郡 _学 _正 _久 _之 _举 _于 _朝 _授 _南 _康 _丞 _南 _康 _俗 _悍 _谓 _丞 _儒 _也 _易 _之 。居数月，擿 发奸伏如老狱吏，则

9、皆大惊，相率敛迹。 (选自明史 ) _ _ 答案：李文忠镇浙东 /聘为郡学正 /久之 /举于朝 /授南康丞 /南康俗悍 /谓丞儒也 /易 之 原文：李文忠镇浙东，聘为郡学正。久之，举于朝，授南康丞。南康俗悍，谓丞儒也，易之。 【参考译文】 吴履，字德基，兰溪人。少年时跟从闻人梦吉学习，通晓春秋众史。李文忠镇守浙东，聘请他为郡学正。很久之后，他被举荐到朝廷，被封为南康丞。南康风俗剽悍，人们认为南康丞是读书人，轻视他。过了几个月，吴履揭发隐伏的坏人坏事如同老练的狱吏，于是人人都大为吃惊，相继收敛形迹。 6用斜线 (/)给下面文言文中的画线部分断句。 (限 7 处 ) =【 ;精品教 育资源文库 】

10、 = 王义方，泗州涟水人也。少孤贫，事母甚谨，博通五经，而謇傲独行。 初 _举 _明 _经 _因 _诣 _京 _师 _中 _路 _逢 _徒 _步 _者 _自 _云 _父 _为 _颍 _上 _令 _闻 _病 _笃 _倍 _道 _将 _往 _焉 _徒 _步 _不 _前 _计 _无 _所 _出 。义方解所乘马与之，不告姓名而去。 (选自旧唐书 ) _ _ 答案：初举明经 /因诣京师 /中路逢徒步者 /自云父为颍上令 /闻病笃 /倍道将往焉 /徒步不前 /计无所出 原文：初举明经，因诣京师，中路逢徒步者，自云父为颍上令，闻病笃，倍道将往焉，徒步不前，计无所出。 【参考译文】 王义方，是泗州涟水县人。幼

11、年孤苦贫寒，侍奉母亲很恭敬，精通五经，正直高傲，特立独行。当初考明经科，于是到京师去，途中遇到一个步行的人，那人自称父亲是颍上令，听说病得很重，想兼程前往探视，但徒步行走不能快速前进，想不出好主意来。王义方解下自己所骑的马给他，没告诉他姓名就离开了。 7用斜线 (/)给下面文言文中的画线部分断句。 (限 9 处 ) 李 士衡为馆职，使高丽，一武人为副。高丽礼币赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使者以士衡所得缣帛藉船底，然后实以己物，以避漏湿。 至 _海 _中 _遇 _大 _风 _船 _欲 _倾 _覆 _舟 _人 _大 _恐 _请 _尽 _弃 _所 _载 _不 _尔 _船 _重

12、 _必 _难 _免 _副 _使 _仓 _惶 _取 _船 _中 _之 _物 _投 _之 _海 _中 _便 _不 _暇 _拣 _择 。约投及半，风息船定。既而点检所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一无所失。 (选自梦溪笔谈 ) _ _ 答案：至海中 /遇大风 /船欲倾覆 /舟人大恐 /请尽弃所载 /不尔船重 /必难免 /副使仓惶 /取船中之物投之海中 /便不暇拣择 原文：至海中，遇大风，船欲倾覆。舟人大恐，请尽弃所载，不尔船重，必难免。副使仓惶，取船中之物投之海中，便不暇拣择。 【参考译文】 李士衡在昭文馆任职时，出使高丽，一名武官做他的副手。高丽赠送给他的礼品财物，李士衡都不放在心上，一切都委托

13、给副使。当时，船底有渗漏的地方。 (装船时 )副使把李士衡所得绢类丝织物垫在船底，然后把自己所得的东西放在上边，来避免漏水浸湿。航行到海上，遇到了大风，船将要倾覆，船工们非常恐惧，请求把所装载的东西都丢弃到海里去，不这样的话船太重，必定难以免祸。副使仓皇之下拿起船里的东西扔进海里，就没有时间去挑拣。大约投到一半的时候，风停了船也平稳了。之后清点所投的东西，都是这个副使的东西，而李士衡所得的东西，由于在船底就一无所失。 能力提升 8用斜线 (/)给下面文言文中的画线部分断句。 (限 7 处 ) 信州刺史李位好黄、老道，数祠祷， 部 _将 _韦 _岳 _告 _位 _集 _方 _士 _图 _不 _轨 _