外研版（一起）一年级下册Review Module-Reading for Pleasure-ppt课件-(含教案)--(编号：c0e01).zip

Halloween Night October 31st is Halloween 万圣节是世界上最古老的节日之一万圣节是世界上最古老的节日之一， 在在 1010 月月3131日日这这天，有天，有 许多国许多国 家，如：家，如： 美美国国 , ,加拿大加拿大 , ,英格英格 兰兰, ,爱尔兰爱尔兰 , ,苏格兰苏格兰 , ,墨西墨西 哥哥 , ,拉丁美洲拉丁美洲 , ,西班牙等，都西班牙等，都 会庆祝万圣会庆祝万圣 节节 的来临的来临 。 Origin of Halloween 万圣节起源万圣节起源 在在20002000多年前的多年前的 爱尔兰爱尔兰 及法及法 国国北部，北部， 住住着着 一群一群 凯尔凯尔 特人，而特人，而 万圣节万圣节 就是就是 起源于起源于 古古凯凯 尔尔特人的一特人的一 个个叫做叫做 SamhainSamhain的的节庆节庆 。 For the Celtic peoples, the New Year was celebrated on November 1st of every year. This date marked the end of Summer and the beginning of Winter. 凯尔凯尔 特人特人 选选在每年在每年November 1st ，1111 月月 1 1日日庆祝庆祝 新年，正新年，正 值值夏天夏天 结束结束 ， 冬天冬天 刚开始刚开始 的的时节，时节， 多多半让半让 人人联联想到想到 黑黑 暗的暗的 死亡死亡 。 Traditions of Halloween 许多关于许多关于 HalloweenHalloween的习的习 俗，包括俗，包括 变装变装 打扮，不打扮，不 给糖就捣蛋给糖就捣蛋 的的游戏游戏 ，打彩罐的游戏打彩罐的游戏 ，刻南瓜，刻南瓜 灯笼灯笼 等等 习俗习俗 ，都可以追溯到，都可以追溯到 凯凯特特尔尔人人 SamhainSamhain节节。 万圣节的传统习俗万圣节的传统习俗 Symbols of Halloween 现代人用许多东西来庆祝万圣节，让这个现代人用许多东西来庆祝万圣节，让这个 节节 日变得更有趣。你知道有哪些东西吗？日变得更有趣。你知道有哪些东西吗？ 万圣节的象征万圣节的象征 owl black cat mask moon Activities and games of Halloween 万圣节的活动和游戏万圣节的活动和游戏 They watch scary movies 奇装异服奇装异服 They play trick-or-treat Trick or Treat “Trick or treat”，是始于公元九世纪的欧 洲基督教会。那时的11月2日，被基督 徒们称为 （万灵之日）。在这一天，信 徒们跋涉于僻壤乡间，挨村挨户乞讨用 面粉及葡萄干制成的“灵魂之饼”。据说 捐赠糕饼的人家都相信教会僧人的祈祷 ，期待由此得到上帝的佑护，让死去的 亲人早日进入天堂。这种挨家乞讨的传 统传至当今竟演变成了孩子们提着南瓜 灯笼挨家讨糖吃的游戏。见面时，打扮 成鬼精灵模样的孩子们千篇一律地都要 发出“不请吃就捣乱”的威胁，而主人自 然不敢怠慢，连声说“请吃！请吃！”同 时把糖果放进孩子们随身携带的大口袋 里。 FOODS 万圣节是西方的传统节日之一，时间为每万圣节是西方的传统节日之一，时间为每 年的年的1111月月1 1日。西方人们会在这一天祭祀日。西方人们会在这一天祭祀 亡魂，祈求平安。随着西方文化的传入亡魂，祈求平安。随着西方文化的传入 ，西方的一些节日在国内也渐渐流行起来，西方的一些节日在国内也渐渐流行起来 了。可能有的人会好奇万圣节吃什么了。可能有的人会好奇万圣节吃什么? ? candy apple Jack-o-lantern 怎样制作南瓜灯 准齿 橙色的卡 齿 和齿 色彩齿 把卡齿 剪成相同 粗齿齿 短的齿 条 再从卡齿 上 剪出一个齿 片 齿 片上粘双面胶 把齿 条粘齿 上去 先齿 称粘齿 四条 再两两中齿 粘齿 齿 条 用齿齿齿的剪刀 在齿 色齿 上剪出 一个齿 片 把橙色齿 条齿 上 双面胶后和齿 色 齿 片粘齿 把南瓜柄粘齿 到 南瓜的齿 部 1 / 3 Unit 11 Happy birthday! 一、教学目标一、教学目标 （一）知识技能目标： 1. 听懂、会读、会说单词 happy , birthday ,for 2. 能听懂、会说句子 Happy birthday! You are welcome. Thank you A pen for you. （二）运用能力目标： 学习怎样用英语表达祝贺生日的日常交际用语；掌握相关单词和句型，并能综 合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。 （三）素质教育目标： 培养学生之间良好的礼貌行为，生日问候祝福等！ 二、教学重点二、教学重点 1.能够用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语 2.能听懂、会说以下句子： Happy birthday! You are welcome. Thank you A pen for you. 并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 教学难点 1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 2 创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语表达生日的日常交际用语。 三、辅助手段三、辅助手段 CAI 卡片 VCD 四、板书设计四、板书设计 Happy birthday ! Thank you ! You are welcome ! 2 / 3 五、教学过程五、教学过程 Step 1.Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼，走到学生中间和学生做 Free Talk. 2.教师可以对学生说：每年随着大家生日的到来，同学们又长大了一岁，又懂 事了很多，所以老师想，同学们每年一定很期待自己生日的到来吧！因为在那 一天，会有好多的好朋友为你庆祝生日，在那一天，你会收到很多的生日礼物， 还会吃到美味的生日蛋糕。如果你的一位外国朋友的生日即将到来，邀请你参 加，你知道应该如何用英语表达吗？别着急，学完了今天的知识，你一定会将 有关祝贺生日的日常交际用语学会的。 Step 2.Presentation 1.教师播放动画，让学生边看边学唱生日祝福歌曲Happy birthday! 2.之后，教师生日歌曲的歌词呈现给学生，并播放录音，让学生边看边跟读标 准的发音，尤其注意 birthday 的发音。 3.教师告诉学生，今天是 Sam 的生日，Daming 和小伙伴要去给 Sam 庆祝生日， 他们都会说些什么呢？都送给 Sam 什么礼物了呢？ 4.教师播放动画，让学生带着问题“What did Daming say to Sam? What did Daming give to Sam? ”观看。看完之后，教师和学生一起找出答案。 5.教师引导学生跟读，播放录音，一句一停，请学生模仿跟读对话，并要求学 生模仿录音中的语音语调。然后教师可以根据学生的实际情况进行适当的讲解 内容。 6.教师对同学们说，当你的外国朋友邀请你参加他们的生日聚会时，你们想对 朋友说点什么呢？教师要引导学生用自己的语言表达自己的祝愿。与此同时， 充分练习句型： Happy birthday! A book for you! Thank you! You are welcome. Step3.Practice 1.教师告诉孩子们，今天很多孩子都要过生日啦，你们能将书包里的物体作为 3 / 3 礼物，相互赠送吗？大体了解活动规则，然后教师和学生先做示范，然后由师 生互动转为生生互动。教师要引导学生用自己手里的物品，两人一组运用以下 句型进行训练。 A crayon /bag/for you. Thank you. You are welcome. 2.教师展示一道连线题给学生，找出每位朋友对应的年龄，并用句子说出来， 比赛谁找的又快又准。两两一组练习对话。 Step4. Homework 课后做生日卡片，在自己的家人、朋友过生日的时候，为他们唱唱今天我们学 过的Happy Birthday! ，为他们送上你亲手制作的写有祝福的生日卡片。 教学反思：