外研版（一起）一年级下册Module 9-Unit 1 I like football.-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：20ab6).zip

Module9Unit 1 I like football.学情分析学情分析 小学一年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一个学期英语学习，他们初 步掌握了一些常用的单词和句型。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌 曲，通过图片、音像的辅助能听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的 个人情感。但是所学的知识不够牢固，没有形成完整的知识网，因此需要通过各种教学方式反 复地操练, 不断地强化才能巩固所学知识，才能把新旧知识联系起来形成一个完整的知识网。 本模块的教学内容是谈论体育项目以及喜欢和不喜欢的事物。本课的课文情境是熊猫 Panpan 在参加体育活动，Panpan 以为自己喜欢足球，尝试了以后发现自己并不喜欢。他又尝 试了篮球和乒乓球发现自己都不喜欢。最后 Panpan 做起了早操，发现自己真正喜欢的体育运 动是做早操。 本模块的学习重点是“I like”和“I dont like”结构。这是学生第一次学习实义动词的 一般现在时结构，教师不能要求学生第一次学习这一结构就完全掌握，而应该有一个过程性的 设计。 体育项目也是本模块的新内容，但体育项目名称不是本模块的重点，这些名词只是为了学 习实义动词的一般现在时结构而设计的内容。设计这些体育项目的另一个原因是因为学生对此 类话题非常感兴趣。如果学生掌握这些名词有困难，教师可以运用颜色和动物等学生已经掌握 的名词进行训练，例如：I like red. I dont like blue.这样可以把训练重点放在实义动词的一般 现在时结构，从而避免让学生受到体育项目名词干扰。 Module9 Unit1 I like football. Lions are big. Cats are small. Monkeys are short. Elephants are tall. pandas Pandas are fat. I like them all. Watch and find: What sports does Panpan like? （ 盼盼喜欢什么体育项目?） I like Watch and find: What sports doesnt Panpan like? （ 盼盼又不喜欢什么体育项目?） I dont like Listen and repeat. （听音跟读） Read the text in your group. 小组内合作读课文：1.组长领读。 2.齐读。 3.轮着读 Pairwork Say and do the actions(边说边做动作) （我做动作，你来猜） Guessing game Pairwork1 告诉同伴你喜欢和不喜欢的运动项目。 Pairwork2 告诉同伴你喜欢和不喜欢的动物 告诉同伴你喜欢的颜色和不喜欢的颜色告诉同伴你喜欢的颜色和不喜欢的颜色 Pairwork3 明星小档案 Hello, Im Zhu Zhuxia. I like football. I dont like basketball. I like dogs. I dont like elephants. I like red . I dont like blue. （名字 ） （运动 ） （动物） （颜色 ） 课堂检测(听音排序) 12 345 6 7 Bye-bye Module9 Unit 1 I like football.教学设计教学设计 一、教材分析 本课的教学内容以运动项目词为主，要求学生能用“I like ” 和 “I dont like ”两个句型谈论简单的运动项目，表达自己的喜好。 二、学情分析 小学英语教学主要激发和培养学生的英语学习兴趣，让学生树立英语学习信心，养成 良好的学习习惯。一年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一个学期的学习， 初步掌握了一些基本的单词，对英语有一定的感知能力。 。能根据教师的简单指令做游戏、做动 作，能说简单的英语歌谣，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。针对一年级的 学生来说语言技能包括听、说、读三个方面的技能以及这三种技能的综合运用能力。在本课的 学习中要求学生能跟读本课的单词、句子，及灵活运用新句型“I like ” 和 “I dont like ”表达个人爱好。 三、教学目标： 1、知识与能力目标： 1）会听说读写单词 like football basketball, table tennis 会认读单词 ：dont ，morning exercises 2）会用句子 I like/ I dont like 描述自己的喜好。 3）能听说理解课文内容。 2、情感目标： 加强体育锻炼，强身健体，教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。 3、学习策略 在教学中通过，学生自主学习、创设情景；通过老师、同学之间交流等多种方式进行语 言学习，培养了学生积极合作的意识。 4、文化意识 教学内容需要根据学生的年龄特点、及与运动相关的奥运逐步扩展文化知识的内容和范 围。 四、教具准备：单词卡片、多媒体课件、足球、篮球、乒乓球。 五、教学过程： Step1Step1 WarmingWarming upup 1.Greeting T: Please stand up,Good morning, boys and girls! S: Good morning, Ms Han! T: Welcome to our English class. First lets sing a song together. 2.Sing the song”Old MacDonald has a zoo.” (设计意图：教师与学生热情地打招呼，拉近师生间的距离。利用歌曲，节奏感强，朗朗上 口，营造良好的学习氛围，为下一步 chant 的学习作好了铺垫。) Step2Step2 Leading-inLeading-in T: Well done, boys and girls. Some animals in the zoo. What are they?(They are lions.)Lions are big. What are they? (They are cats.)Cats are small. What are they? (They are monkeys.)Monkeys are short. What are they? (They are elephants.) Elephants are big. What are they? (They are pandas.) Pandas are fat. I like them all. 教师配上夸张的表情，加重 like 的读音，板书 I like,通过升降调、快速拼读方式训练 I like. Pandas are lovely. I like pandas. So I have a cap about pandas.(拿出一顶熊猫帽 子) Look, Im a panda. I like football.(拿出一足球并做动作)引导学生猜词义。 (设计意图：运用 chant 中 panda 的特点，自然地过渡到 like 的学习，有利于学生加 深对 like 的理解。) T: OK, boys and girls. If you like football, you can say”I like football.”(引 导学生边说边做踢足球的动作). If you dont like football, you can say ”I dont like football.” 教师配上动作，引导学生说 I dont like football，板书 I dont like. Now, boys and girls, Today we will learn Module3 Unit 1 I like football.(教师领 读) StepStep 3 3 PresentationPresentation (1)咱们的好朋友熊猫 Panpan 要参加动物运动会，他正在操场上训练呢!Lets have a look. What sports does Panpan like? （设计意图：通过播放电子书包初步感知课文，使学生带着明确的任务”What sports does Panpan like?”有目的地听课文，对课文的内容初步了解。 ） 通过播放电子书包，引出新词 football，结合单词卡片，再通过做动作练习“I like football”.板书 football. 同样的办法学习 basketball； table tennis；用动作引出 morning exercises.强调单 词的构成及发音，并运用高低声，升降调，男女分组读等方法认读单词。 (2）游戏巩固： T: Now, boys and girls, this is a happy face, I put here, you do the actions as quickly as you can,OK?(教师拿出笑脸图片，利用黑板上的板书，引导学生边说句子边做动作 练习句型 I like) (3)Just now,we know what sports Panpan likes, but what sports doesnt Panpan like? Please watch the video again. (设计意图：通过再次播放电子书包使学生再次带着明确的任务“what sports doesnt Panpan like?”有目的地听课文，对课文内容加深理解) （4）句型巩固 T: Now, boys and girls, this is an unhappy face, I put here, you do the actions as quickly as you can, OK?(教师拿出哭脸图片，利用黑板上的板书，引导学生边说句子边做 动作练习句型 I dont like) (5) Now listen and repeat. （设计意图：通过跟读课本录音，有助于培养学生正确的语音、语调和语感，培养学 生正确的模仿能力和表达能力。 ） 教师启发点拨：PanPan 在训练时遇到一点小困难就放弃了。他这样做对吗？让学生明白不 管做什么事，只有不怕困难，坚持到底，才能学到真本领。 （6）Read the text in the group. StepStep 4 4 PracticePractice (1)Look at the pictures and do the actions. (设计意图：通过观察课件上的课文原图，引导学生进一步边做动作巩固句型 I like和 I dont like) （2）Play a guessing game. (设计意图：教师模仿踢足球、打篮球等做动作，让学生说句子。几轮后，教师说运动名称， 让学生做动作。也可请一两名学生到教室前充当小老师。 （设计意图：通过图片创设情景法、实物直观呈现法以及全身反应法等教学方法呈现单词， 并运用多样的拼读方法认读单词，将单词教学兴趣化，并运用游戏及时巩固，让学生更好的掌 握单词。 ） StepStep 5:5: ConsolidationConsolidation （1）Pairwork1: Tell your partner what sports you like or you dont like. Pairwork2: Tell your partner what animals you like or you dont like. Pairwork3: Tell your partner what colour you like or you dont like. （设计意图：结合运动、动物、颜色等词语图片，用 “ I like” “ I dont like”介绍自己的喜好内容，展示自己。给学生一个自由交流的平台，让学生能够自由的谈 论喜好。） （2）Say a chant. Hello, Im Zhu Zhuxia. I like football. I dont like basketball. I like dogs. I dont like elephants. I like red . I dont like blue. (设计意图：让学生欣赏一段节奏感强的自编 chant,为下一步的小组活动做好铺垫) （3）Groupwork. T：You can choose your favourite TV star, and say something about sports, animals and clours. (设计意图：结合课件上的电视卡通明星档案，让学生自主选择自己最喜欢的明星，并扮演 介绍喜好，给学生一个展示的平台。) （4） Listen and do the exercises: 听录音，给课文图片排序。 （设计意图：通过课堂的随堂小测验能够反映出学生本堂课的知 识掌握情况。 ） Step6:Step6: HomeworkHomework 1）把今天所学的运动类的词制成单词卡片。并将这些单词拼读熟练。 （必做） 2）用今天学的句子和爸爸妈妈说说自己喜欢和不喜欢的事情。 （选做） （作业设计体现分层次布置，并让学生将所学知识学以致用。 ） 板书设计： Module 9 Unit 1 I like football. I like . I dont like . football morning exercises table tennis basketball