外研版（一起）一年级下册Module 9-Unit 1 I like football.-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：400c4).zip

课程名称： Module 9 Unit 1 I like football. 学 科 ：英语 年 级 ：一年级 下册 Module9 Unit1 I like football. Weifang Foreign Language School Ma Di LetsLets singsing a a song.song. Guess lions cats elephants monkeys pandas Can you say? Lions are big. Cats are small. Monkeys are short. Elephants are tall. Pandas are fat. I like them all. Listen and answer. What do I like? I like football and I like basketball. Listen and repeat (注意语音语调) Lets read. like lion them all play with together Bomb Game. like lion them all play with together Listen, repeat again and match. We like football. They like football. I like football. Lets practice. I like Lets practice. We like They like Group show. Read together.（齐读） Read in roles.（分角色读） Read one by one.（排火车读） Act it out.（表演读） LetLets s chant!chant! Football, football, I like football. Basketball, basketball, we like basketball. Ping-pong, ping-pong, they like ping-pong. LetLets s practice.practice. I like. We like. They like. LetLets s practice.practice. I like basketball. LetLets s practice.practice. We like football. LetLets s practice.practice. They like ping-pong. LetLets s show!show! A:Hello. B:Hi. A:I like. A&B:We like. A&B: They like. A:Goodbye! B:Bye! AB Homework 1.Listen and repeat.(听课文跟读） 2.Talk about what do you like or what do they like.(谈论喜好) 学情分析： 学生已经对体育项目、动物、颜色以及食物等方面的单词 有一定的词汇量基础，在掌握这些名词的基础之上，学会 用 like 表示喜欢的东西。一年级学生注意力容易分散，学习 习惯较难培养，应该继续以培养小学生的英语学习兴趣为 主，培养听说能力的同时，培养学生的认读能力，特别对 于“潜能生” ，教师要耐心采取鼓励的方法创设生动活波 的课堂气氛，调动他们的学习积极性。 效果分析： 通过这节课的学习，学生在掌握一定的名词基础上又 进一步加深了对表达喜欢的事物的理解，并能够在实际语 言环境中进行交际和运用。同学们围绕 I like./We like./They like.讨论，既练习了表达我、我们和他们喜欢某 事物的句型又锻炼了英语口语交际能力，增强了学生学习 英语的兴趣和信心。 在情感方面，学生在各种问答中，潜移默化，自然而 然地意识到了增强体育锻炼、强身健体的重要性。 教材分析： 本单元以“like”为题，谈论体育项目以及喜欢的事物，教材 贴近学生的生活，以激发学生的英语学习兴趣为主，使学 生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策 略，发扬自主学习的能力，建立了以任务型、活动课为主 的教学模式，符合教学规律，全面体现了素质教育的教学 思想。 教学设计： 一、教学目标 【知识目标】 1学生能听懂会说单词：like, lion, them, all, play, with, together 2学生能听懂会说初步运用句子 I like./We like./They like. 【能力目标】学生能够运用所学句型 I like./We like./They like.表达自己、我们以及他们的喜好。 【情感目标】 1增强学生热爱运动的情感。 2激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。 二、教学重点 1学生能听懂会说单词：like, lion, them, all, play, with, together 2学生能够正确运用句型 I like./We like./They like.表达 自己、我们以及他们的喜好。 三、教学难点 学生能够正确运用句型 I like./We like./They like.表达自己、 我们以及他们的喜好。 四、教学资源 互动教学系统，教具，PPT 五、教学过程 Step1:Warm up Greeting（师生问好） Lets sing a song : At the zoo. Step2:Lead in 1. T: There are so many animals at the zoo. I like animals. （Learn new word: like） 2. I like rabbits. I like birds. （板书： I like_.）What about you? Ss: I like. 3. Play a game. T: Can you guess what other animals do I like? Ss: I like lions/cats/monkeys/elephants/pandas. （Learn new word: lion） 4. Can you say?（出示动物图片对比并描述） Lions are big. Cats are small. Monkeys are short. Elephants are tall. Pandas are fat. I like them all. （Learn new words: them all） 5. Listen to the chant. 6. Sing the chant together. Step3:Presentation 1. Listen and answer. T: This is my friend Panpan.（出示熊猫盼盼的照片） Panpan: What do I like? Can you guess? （学生先猜测盼盼可能喜欢什么，然后再观看视频并回答） Ss: I like basketball and I like football. （重点句子练习多读几遍） 2. Listen and repeat. (1) Learn new words: play with together (2) Read after teacher. (3)Play a bomb game. 3.Listen, repeat again and match. We like football. I like football. They like football. 板书 We like_. They like_. 4. Lets practice. I like. We like. They like. （出示图片，让孩子练习说本课的重点句型） 5. Read the text together. 6. Group show. Read together.（齐读） Read in roles.（分角色读） Read one by one.（排火车读） Act it out.（表演读） 7. Lets chant. Football, football, I like football. Basketball, basketball, we like basketball. Ping-pong, ping-pong, they like ping-pong. Step4:Practice & Production 1. Lets practice. I like. We like. They like. 2. Lets show! A:Hello. B:Hi. A:I like. A & B:We like. A&B: They like. A:Goodbye! B:Bye! 六、作业： 1.Listen and repeat.(听课文跟读） 2.Talk about what do you like or what do they like.(谈论 喜好) 七、板书设计 M9U1 I like football. I like_. We like_. They like_. 观评记录： 本节课运用多媒体课件的形式为学生呈现了多种受学生喜爱的动物、 球类运动、颜色、食物等图片，围绕图片展开对I like./We like./They like.的交流及讨论，学生接受起来既有趣又轻松。四 人一小组一起上课，边学习边讨论。老师把课堂交给了学生，大大 提高了学生学习的自主性，充分体现了以学生为主体的教学思路。 本节课通过这种形式的学习，也进一步证明了发挥学生主动性，自 主性的重要性。 评测练习： 1. Lets practice. I like. We like. They like. 2. Lets show! A:Hello. B:Hi. A:I like. A & B:We like. A&B: They like. A:Goodbye! B:Bye! 课后反思： 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学 习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现 和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、 说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主 解决问题。 二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他 们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习 的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发 展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们 创造语言的机会。 三、对学生进行有效的评价。 评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整 自己的学习过程，通过评价学生学会分析自己的成绩和不 足，明确努力方向。 课标分析： 1.知识目标： （1）学生能听懂会说单词：like lion them all play with together （2）学生能听懂会说初步运用句子： I like./We like./They like. 2.能力目标：学生能够运用句型 I like./We like./They like. 表达自己、我们和他们喜欢的事物。 3.情感目标： （1）增强学生热爱运动，强身健体的情感。 （2）激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。