外研版（一起）一年级下册Module 4-Unit 2 These are your eyes.-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级优课-(编号：b119d).zip

教教 学学 思思 考考 语言能力语言能力只有在一定的只有在一定的语言环境语言环境中才能得到提高。我在本节课的中才能得到提高。我在本节课的教学过教学过 程程中尽量为学生创造真实的语境，让学生有一种身临其境的感觉。而中尽量为学生创造真实的语境，让学生有一种身临其境的感觉。而多媒体教多媒体教 学学正好可以达到这种效果。这节课的重点是利用正好可以达到这种效果。这节课的重点是利用“This“This isis.”.”句型描述身体句型描述身体 部分器官的名称。课上我把声音和图像、视觉和听觉、语言和情景有效结合，部分器官的名称。课上我把声音和图像、视觉和听觉、语言和情景有效结合， 把本节课的内容与科学学科、音乐学科、美术学科趣味融合，同时对学生的情把本节课的内容与科学学科、音乐学科、美术学科趣味融合，同时对学生的情 感教育进行升华，让孩子在英语课上感受多元化的熏陶。感教育进行升华，让孩子在英语课上感受多元化的熏陶。 在课文表演环节，为孩子们准备了熊猫面具，极富逼真的面具，极大地在课文表演环节，为孩子们准备了熊猫面具，极富逼真的面具，极大地 吸引了学生的眼球，调动了孩子们争先恐后表演课文的热情。把学习新课的任吸引了学生的眼球，调动了孩子们争先恐后表演课文的热情。把学习新课的任 务变成孩子自发的动力。务变成孩子自发的动力。 在操练扩展环节，利用在操练扩展环节，利用 pptppt 软件设计了一幅幅生动的动物图片，让孩子软件设计了一幅幅生动的动物图片，让孩子 们利用句型描述动物的器官。我特别选取了孩子们喜欢的大象、小鸟、猪的图们利用句型描述动物的器官。我特别选取了孩子们喜欢的大象、小鸟、猪的图 片。孩子们看到图片积极参与用英语描述，把本节课的重点词句熟练地掌握。片。孩子们看到图片积极参与用英语描述，把本节课的重点词句熟练地掌握。 我又用简洁的汉语介绍了亚洲母象与公象的区别；为了发现小鸟的耳朵，又利我又用简洁的汉语介绍了亚洲母象与公象的区别；为了发现小鸟的耳朵，又利 用动画放大一幅美洲鹫的头部图片，让鸟的耳朵清晰地呈现，这样把动物科学用动画放大一幅美洲鹫的头部图片，让鸟的耳朵清晰地呈现，这样把动物科学 与这节课融合起来，增强了这节课的趣味性和多样性，使学生不觉得枯燥和疲与这节课融合起来，增强了这节课的趣味性和多样性，使学生不觉得枯燥和疲 劳。劳。 在操练的第二环节，利用一年级孩子愿意涂涂画画的特点让他们把我课在操练的第二环节，利用一年级孩子愿意涂涂画画的特点让他们把我课 前准备的图图头部的图片，缺失的器官补充完整，这一环节又把本课与美术学前准备的图图头部的图片，缺失的器官补充完整，这一环节又把本课与美术学 科整合。锻炼孩子的美育的能力。科整合。锻炼孩子的美育的能力。 最后在音乐最后在音乐你是我的眼你是我的眼背景下，利用背景下，利用 pptppt 猜屏幕上老师拍摄的几个猜屏幕上老师拍摄的几个 孩子的眼睛图片。在快乐的氛围中，告诉他们要爱护自己的双眼。以情感教育孩子的眼睛图片。在快乐的氛围中，告诉他们要爱护自己的双眼。以情感教育 结束本课。结束本课。 以趣导学，以智激趣，是我这节课的设计理念。以趣导学，以智激趣，是我这节课的设计理念。 Module 4 unit 1 This is my head. Sing a song. Stand up!Sit down! Point to the head and point to the nose. Point to the face and point to the mouth. look and say. This is her. This is his. 新标准英语新标准英语一年级下册一年级下册 教学设计 课题：Module 4 Unit 1 This is my head. 外研社(一起)Module 4 UNIT 1 This is my head 教案 教学目标： 1. 知识目标： 词汇：会听，会读，会认 this, his, her, head, arm, hand, leg, foot 句型：This is his/her。以及句型：Point to your/his/her。（组内能力较强的同学可以运用这些句子和单词 进行流利的表达，组内能力较弱的同学可以简单效仿可以读书课本 上的句子。） 2. 能力目标： 能够熟练运用句型：This is my/your/his/her以及句型 Point to my/your/his/her 进行表达。（组内能力较强的同学可 以流利介绍自己的朋友或者玩具，能力较弱的同学可以仿效较强的 同学进行简单的介绍。） 3.情感目标： （1）培养学生用英语表达的热情，激励孩子用英语来表达自己 表达生活。 （2）让孩子热爱我们的国宝大熊猫。 教学重点： 1、功能:识别并谈论基本身体部位 2、单词: his、hand、head、 arm、leg、foot 3、句子:This is his head/arm/hand/leg/foot. 教学难点： 1、head 和 hand 的发音区别。 2、句型This is his.的运用。 教学准备： 熊猫的身体部位卡片、单词卡片 教学过程： I Warming up. 1.Greetings. 2. Sing a song: stand up. sit down. Point to the head and point to the nose. Point to the face and point to the mouth. II. Presentation . 预习汇报、学习新词。 学生拿着自己画的图片到前面说出本课的重点单词： head face nose eye ear mouth body 并用句型：This is my/ your/ his/ her. 也让孩子把自己查到的身体其它部位单词进行汇报。目的是扩 展学生的词汇量教师在黑板上把单词卡片贴到画好的图片上. III.Preparation. 1.Learn Activity 1. A) Listen for 2 times. B) Play a game “Simon says, touth your nose.” C) Play 课文中的双簧游戏。 2.Learn Activity 2. A) Listen and point. B) Ask and answer. Whats this? C) Act out the text. IV Production. 1. Look and say. PPT 上出示图片：大头儿子、猪八戒以及各种动物图片等。 2. Look and draw. 给孩子们准备好的图片上补充缺的器官。 V Homewerk. 跟家人介绍自己的五官。 板书设计 Module 4 Unit 1 ThisThis isis mymy head.head. This is my/your /his/ her head.