外研版（一起）一年级下册Module 4-Unit 1 This is my head.-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：819cc).zip

1 Module 9 Unit 1 Wheres the bird? 一、教学目标 1能够理解句型 I/We/They like football. 用来表达某人的爱好。 2能够初步运用 I/We/They like football. 表达某人的爱好。 3培养学生的表演能力和小组合作能力。 二、教学内容 新授词汇：like, lion, them, all, play, with, together 复现词汇：cat, monkey, elephant, panda, basketball, football 新授句型：I/We/They like football. 复现句型：Lets 三、教学重点 能够初步运用 I/We/They like football. 表达某人的爱好。 四、教学难点 短语 play with 的发音。 五、教学资源 互动教学系统，点读笔，PPT 六、教学过程 说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现， 教学资源的使用等。 教学环节教学活动具体描述教学资源 1. 师生互相问候 （一） 热身导入 2. Lead in 播放互动教学系统 SB Unit 1 活动 1，在播放动 画前教师提要求：Lets watch a video. What can you see in the video? 接下来我们要看一段动画， 你能在动画里面看到什么？紧接着播放动画。 动画结束后定格在 SB Unit 1 活动 1 的图片，教 师提问：What can you see in the picture? 根据学 互动教学系统 SB Unit 1 活 动 1 动画 互动教学系统 聚光灯功能 2 生回答教师利用聚光灯聚焦在具体动物上，例 如：lions, cats, monkeys, elephants, pandas 等等。 再次播放 SB Unit 1 活动 1 动画，请学生跟着模 仿。还可以借助互动系统去掉原声，请学生配 音。 互动教学系统 SB Unit 1 活 动 1 动画 （二） 布置任务 教师告诉学生：我们今天要组建班级球队啦！大家 都喜欢什么球类运动呢？今天我们先来学习课文， 之后就可以根据大家的兴趣组建球队了。 1. 整体感知课文 播放 SB Unit 1 活动 2 动画，播放之前教师提问 Who are they in the dialogue? 待动画播放结束后， 根据学生的回答，呈现熊猫的图片。 教师介绍故事背景：放学了，熊猫们一起回家， 在路上遇到了好朋友，他们想踢足球，发生了 什么事情呢？ 互动教学系统 SB Unit 1 活 动 2 动画 2. 课文学习，学习单词和句型 教师再次播放 SB Unit 1 活动 2 动画，定格在 SB Unit 1 活动 2 的第一幅图上，教师问： Panpan 喜欢什么运动呢？学生会回答：篮球和 足球。教师追问：你是怎样知道的？学生会找 到语句：I like basketball and I like football. 学习 单词 like，先介绍单词发音，再讲解单词的意思。 教师举例体会单词的用法：I like swimming. I like dancing. What do you like? 引导学生说出自己的 爱好：I like 互动教学系统 SB Unit 1 活 动 2 动画 （三） 课文学习 请学生继续看动画。定格在 SB Unit 1 活动 2 的 第二幅图上，教师提问：What do they like? 那 两只熊猫喜欢什么？你是怎么知道的？引导学 互动教学系统 SB Unit 1 活 动 2 动画 3 生找到语句：We like football, too. 教师介绍 too 的用法。 请学生继续看动画。定格在 SB Unit 1 活动 2 的 第三幅图上，教师提问：What do they like? 另 外两只熊猫喜欢什么？你是怎么知道的？引导 学生找到语句：And they like football. 互动教学系统 SB Unit 1 活 动 2 动画 请学生继续看动画。定格在 SB Unit 1 活动 2 的 第四幅图上，教师介绍：They like football. 他们 都喜欢足球，一只熊猫建议：Lets play with your football, Panpan! 介绍短语 play with，指导 短语的发音，尤其是 with 发音时候舌尖要伸出 来。教师继续问：Panpan 也想一起踢足球吗？ 你是怎么知道的？引导学生找到语句：OK. Lets play together! 学习单词 together，先介绍单词发 音，再讲解单词的意思。 互动教学系统 SB Unit 1 活 动 2 动画 请学生继续看动画。定格在 SB Unit 1 活动 2 的 第五幅图上，教师问道：发生什么事了？引导 学生读出语句：Wheres my football? 大家都喜 欢踢足球，可是足球却找不到了，太遗憾了。 接下来会发生什么事呢？请学生根据自己的想 法续编故事的结尾，学生可以使用中文。教师 予以英文帮助。 互动教学系统 SB Unit 1 活 动 2 动画 3. 朗读课文的练习 请学生独立使用点读笔练习跟读课文，教师巡 视指导，鼓励学生进行语音语调的模仿。有条 件的班级可以使用点读笔开展跟读录音模仿的 练习，鼓励学生模仿原汁原味的课文朗读。 点读笔 4. 回顾课文情节，指导课文表演 教师扮演 Panpan，请四名学生扮演其他大熊猫， 4 在板书的支持下进行表演。 然后请学生五人一组进行表演练习。练习前教 师提出表演要求，学生的表演可以分为几个级 别：一星级别，学生能够读出板书，完成表演。 二星级别，学生能够基本脱离板书，完成表演。 三星级别，学生不仅能够脱离板书，还能够模 仿主人公的神态和动作，出色完成表演。 请几组学生进行表演展示，其他学生予以点评。 （四） 训练巩固 PPT 先呈现 SB Unit 1 活动 3 的图片 1（PPT 第 2 页） ，教师提问：Panpan 说了什么？请学 生读出语句：I like football. PPT 再呈现 SB Unit 1 活动 3 的图片 2 和 3（PPT 第 3-4 页） ，教师提问：他们说了什么？ 引导学生说出语句：We like football, too. They like football. 教师问几名学生：Do you like football? 引导学 生表达：I like football. We like football. 然后再 问其他学生：Do they like football? 引导学生回 答：They like football. 在活动过程中让学生体 会人称的正确选择。 PPT 第 2-4 页 （五） 任务完成 教师拿出三个牌子，分别是：football team, basketball team, ping-pong team，然后将这三张 牌子分别放在教室的不同方位。教师示范：I like basketball. 然后走到 basketball team 前站好。 请学生依次表达自己的爱好，自觉进入不同的 团队。最后教师总结：我们的球队组建好了， 课下有时间就可以分别进行训练啦！ （六）教师提问：我们今天学习了什么？你学会了什么？ 5 小结梳理你还想知道什么？学生可以使用中文或者英文进行 回答，目的是引导学生回顾本课所学习的重点知识。 （七） 布置作业 使用点读笔跟读课文，注意语音语调的模仿。PPT 第 5 页 （八） 板书设计 Module 9 Unit 1 I like football. I like basketball and I like football. We like football, too. They like football.