外研版（一起）一年级下册Module 2-Unit 1 Where's the bird -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b00b2).doc

1、Module 2 Unit 1 Wheres the bird?教学设计教学设计 教学目标教学目标: 知识目标：学习句型 Wheres the bird? Its inonunder my hat. 能力目标：培养学生识别物品位置的能力。 情感目标：保护鸟类。 教学重点教学重点; 1. 学习句型：Wheres the bird ? Its inonunder my hat. 2. 掌握单词及词组：inonunderhat 教学难点教学难点: 掌握表示地点和方位的词。 教学过程教学过程: I. Warming up Sing a song.(three little bears)学生跟着教师边唱

2、边做动作。 II. Presentation: 1.listen to a chant 教师在 PPT 出示猫的图片,询问学生是否记得之前学过的关于猫 的韵句,如果学生想不起来,教师可以展示韵句“Im a cat,cat,cat in a cap,cap,cap.”及其图片,请学生说韵句.举例字母 a 在单词中的发 音。 2.出示 Panpan 的图片，导出 part2. 播放动画,请学生跟读,模仿语音语调.并齐读，在遇到 in on under 时候变换声音，加强记忆。 3.向学生:“熊猫 Panpan 变了几次小鸟的位置?”(三次)然后引导 学生注意小鸟的位置发生了那些变化,进而讲解“in

3、,on,under”这三个 单词.进而板书并用实物表演，进一步理解三个单词。 4.Chant. 引导学生用拳头和手掌做动作，通过行动加深记忆。 In, in, in my hand.On, on, on my hand.Under, under, under my hand. III. Practice 1.记忆力大挑战 要求一分钟内记住物品的摆放位置 静静看，仔细记，记住都有哪些物品，这些物品是怎样摆放的。 把它当作自己的家里，有信心，反复记，你一定能成为记忆小达人！ 正确说出 wheres the .?Its in /on / under the . 分小组竞争并 奖励。 2.白板挪动物品 小组内选出一名同学到前面问 wheres the.? 听其他小组指令，正确 摆放物品之后获得奖励。 3.开心消消乐（课文填空） 4.课文表演：1.团结合作很重要 2.默契配合要做到 最后评选出最佳表演奖，在表现好的观众里评选出幸运观众奖。 学生小组内合作练习表演魔术。 5.PPT 展示图片，鸟类是我们的朋友，要爱护保护他们。总结小 组表现。