外研版（一起）一年级下册Module 7-Unit 1 There is a cat in the tree.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：20476).doc

1、教学基本信息 课题Module 7 Unit 1 There is a cat in the tree. 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科英语学段：低年级段年级一年级 相关 领域 新授课，听说教学 教材书名：英语（一年级起点）一年级下册 出版社：外语教学与研究出版出版日期：2014 年 6 月 指导思想与理论依据 英语课程标准明确英语课程具有工具性和人文性双重性质。工具性中不仅要求学生能够通过学 习，掌握功能句型和单词词组，更要求学生能够有较好的英语思维能力，批判性思维。人文性需要 英语课程更加接近学生生活，让学生不再是学习和生活像脱离。此外，语言教学中能力的培养应该 注意：理解、表达、

2、交往和策略。本课设计以课标为指导，坚持英语教育面向全体学生，体现英语 的工具性和人文性特点，注重培养学生的听说能力。在教学过程强调以学生为主体，以任务为导向， 在达成教学目标的过程中，让学生感受、体会和总结英语语言。 教学背景分析 教学内容：教学内容： 本册书的第七模块中的第一个单元。其标题是：Module7 Unit1 There is a cat in the tree. 本 模块的主题是：Places and animals。功能是 talking about animals。本课的课文部分是 Daming 和 Sam 在放学路上，他们发现一只小猫在树上不敢下来，于是跑去帮助小猫。虽然通

3、过各种尝试，但 是仍然不能不小猫从树上救下来。最终只好求助警察叔叔，并在警察叔叔的帮助下把小猫救了下来。 2 学生情况：学生情况： 根据前测发现，学生对 There be 句型比较陌生。读音上会和 Where is有所混淆。在用法上 会和 This is 有所混淆。 教学方式：教学方式： 本课采用听说课模式，并在结尾处设置了较为真实，贴近学生的任务。 教学手段：教学手段： 本课采用小组合作学习、针对课文主题图提问、充分读图、预测课文内容等教学手段。 技术准备：技术准备： PPT，词条，Flash 动画，点读机点读笔， 教学目标(内容框架) 教学目标教学目标: : 1. 能够理解，正确认读，并互

4、不理解本课新单词：help, table, there is, we. 并能够理解短语 over there 的意思； 2. 能够会说理解目标语并在真实情境中初步运用 There is a cat in the tree.并能够用 there be 进行描述； 3. 能够理解课文大意，并朗读、表演或复述课文内容； 5. 通过学习课文内容引导学生感受如何尽可能的帮助身处困境的小动物。 教学重点：教学重点： 1. 能够会说理解目标语并在真实情境中初步运用 There is a cat in the tree.并能够用 there be 进行描述； 2. 能够理解课文大意，并朗读、表演或复述课文。

5、教学难点：教学难点： 正确认读并理解如何使用短语 over there 3 教学流程示意(可选项) T New language learning Task Watch and answer whether the students know the key information. 检测学生的是否掌握故事 关键信息。 Greeting Teacher and students say hello to each other. 开始课堂。 Warming-upFree style: chant初步感知目标语言。 Leading- in Guess what my favorite animal

6、 is.将学生已有经验与目标语 言初步建立联系。 Talk about your photo at the zoo. 了解本节课任务。 Picture 1: There is a cat in the tree. 了解故事是如何发生的。 Picture 2-4: How they help the cat. Picture 5: The policeman help the cat. 了解故事的发展过程。 了解故事结局。 Discuss the questions: What do you think of Daming and Sam? 通过探讨人物言行进行思 想教育。 Picture re

7、ading Rest Let the students to sing and dance together: Listen to the animals. 通过歌曲让学生放松休息。 4 教学过程(文字描述) 首先是问好环节，该环节教师先向学生问好，学生回应。并且一起开始新课的学习。 热身环节，通过教师自己编的小 chant 活跃气氛，并初步感知目标语言。 导入环节通过让学生猜测教师最喜欢的动物，引入本课的主要话题。 然后呈现任务向大家介绍自己照片里的动物。 新知学习共分 3 个步骤。首先通过读图来预测故事。图片按照故事的发生、发展和结局分 组呈现，即第一幅、第二到四图、第五图。预测，小猫为什

8、么不开心，Daming 和 Sam 通过什 么样的方法来救这只小猫，最后又是谁帮助小猫丛书上下来的。然后，看录像验证猜测并回答问 题，并检测是否了解了细节信息，即：警察怎么帮助的小猫。理解课文后，讨论一个问题，你认为 Daming he Sam 怎么样？并且进行思想教育、德育渗透。 Read roll by roll. Practice 反复听读目标语，巩固内 化目标语言。 Listen and circle. Read in pairs. Play a game: Magic picture. Group work. 机械操练目标语，为完成 任务做准备。 Task fulfillment R

9、eview the useful sentences on the blackboard. Help friends or yourselves in groups. 给学生语言支架。 Show the photos and to let the students to introduce. 展示如何完成任务。 Show your photo and say it. 创造性的使用语言。 Summary Make a summary: What did you learn today? 总结本节课所学。 Summary Homework: listen and read the story. 课

10、下学习，反复巩固。 Read after the tape. 5 练习环节共分为 6 步。首先是跟读课文。然后小组之间竞赛朗读。之后勾画课文重点句型。然 后两人之间朗读。最后进行表演展示。之后通过一个游戏 Magic Picture，机械操练目标语言 There is on/in/under. 然后是完成任务。此环节中首先观首先老师来介绍自己的作品或者照片，告诉学生如何万恒任 务。然后帮学生回忆短片中用到的词汇。最终在小组内进行活动，完成任务并展示成果。 之后是总结环节。该环节希望学生能够用英语表达，本课的学习内容。 最后是布置作业。将课上学习延伸到课后，反复巩固复习。 教学过程(表格描述)

11、教学阶 段 教师活动学生活动设置意图技术 应用 时 间 安 排 GreetingTo say hello to the students.Tosayhellotothe teacher. 互相问好， 做好 上课 准备。 无 Warming -up Free style: Chant with the students. Chant with teacher.初步感知 目标语言。 无2 分 钟 Leading -in Let the students to guess what my favorite animal is. 1. It likes sleeping. 2. It likes ea

12、ting fish. 3. It likes eating mouse. To guess what animal it is. 预设 Is it a bear? 将学生已 有知识与 目标语言 初步建立 联系。 PPT1 分 钟 TaskTask: Talk about your photo at the zoo. To know what the task is.了解任务。PPT1 分 钟 New language learning Picture reading. Picture 1. 1. The cat looks sad, why is the cat not happy? 2. D

13、o you have any ideas to help the cat? 3. What will they do? 预设： Will they help the cat? 板书：help Look at picture 1. 预设：Maybe the cat is hungry Daming and Sam. 了解故事 是如何发 生的。 学生天马 行空的说 自己的方 法。 PPT ， 黑板 2 分 钟 Picture reading. Read picture 2-4 one by one. 1. Why he stands on Sams shoulder /the chair/the

14、Look at picture 2-4. Because the tree is very tall. 通过观察 每张图片 的细节信 息， 了解故 PPT ， 黑板 4 分 钟 6 table? 板书： chair， table， policeman， over there. The chair is very small. We are very short. 板书：we. 事的发展 过程。 Picture reading. Read picture 5. Can he help the cat? Look at picture 5. 预设：Yes. Or No. 预测故事 结局。 PPT1

15、 分 钟 To play the video and check the answer. 1. Can the policeman help the cat? 2. How does the policeman help the cat? Watch the video. Answer the questions. 预设： Yes, he can. On the table. 检测学生 的猜测以 及是否掌 握故事关 键信息。 突 破教学重 点。 PPT ， 黑板 3 分 钟 How many steps are there? Step 1, Daming is standing on Sams

16、 shoulder. Can he help the cat? Step 2, Sam is standing on the chair. Step 3, Sam is standing on the table. Step 4, policeman is standing on the table. Look back the story. 预设： No, he cant. Yes, he can. 回顾故事 内容， 了解 人物言行。 梳理板书。 板书2 分 钟 Moral education. 1. What do you think Daming and Sam? 支架问题： Are t

17、hey nice? Are they helpful? 2. What should we learn from them? Discuss the questions. 预设：1. No answer. Yes. Yes. 2. No answer. We should be kind and helpful. 通过探讨 人物言行 进行思想 教育。 PPT2 分 钟 Rest. Sing and dance with the teacher. Sing the song: Listen to the animals. 放松休息。PPT1 分 钟 PracticeRead after the

18、tape.Read after the tape.反复听、读 课文，巩固 内化目标语 言。 点读 机、 点读 笔 1 分 钟 Listen and circle. Lets look at the screen. Circle “there is ” Read roll by roll. Whose pronunciation is good? Read roll by roll.点读 机， 点读 笔， 1 分 钟 7 Read in pairs. Show: read Read in pairs of two. Daming. Sam, policeman, cat. 书4 分 钟 Prac

19、tice: Magic picture. There is a/an_on/in/under_. Work in groups. Play a game: Magic picture. 预设： 1. There is a book on the chair. 2. There is a bird under the hat. 机械操练 目标语言， 为完成任 务做准备。 PPT3 分 钟 Task fulfillm ent To show a photo and to introduce the photo for the student. Listen让学生了解 怎么完成任 务。 PPT1 分

20、 钟 Present the useful sentences.Review the useful sentences. 给学生语言 支架。 PPT1 分 钟 Task fulfillment. Let the students to talk about their own photo. Finish the task.创造性的使 用语言。 PPT4 分 钟 To show your photo.To present the task. 预设： There is a panda in the zoo. Its fat. There is a black and white bird. Summa ry To make a summary. Retell the story with the teacher. Make a summary. 预设: There is a over there. 总结本课所 学内容。 PPT ， 板书 2 分 钟 Homew ork To announce the homework. Listen and read the story. Listen to the requirements of homework. 布置课下学 习任务，反 复巩固。 PPT0. 5 分 钟 8 板书：