外研版（一起）一年级下册Module 5-Unit 1 They're cows.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a3e22).docx

1、新标准英语一起一下新标准英语一起一下 Module5Unit 1 Theyre cows.教学设计教学设计 执教者执教者 课题课题M5U1Theyre cows.课型课型新授 教材教材 分析分析 本课是外研版新标准英语一起一年级下 Module5 Unit1 Theyre cows. 一课，本课的话题识别动物，课文的主要情景是 Sam 陪 Daming 去看望 住在农村的爷爷，爷爷带他们参观农场中饲养的猪、牛、鸡、鸭等。本 课的新知识点是使用“Theyre+名词(复数)”指明事物，Theyre 句型在本 课中并不难理解， 但在名词复数的辨析上以及句型的拓展运用上难度较 高，因此在练习中针对此难

2、点教师要引导学生反复的练习，并辅助学生 在拓展运用环节中综合的运用 What are they? Theyre这一句型。 学情学情 分析分析 一年级的学生非常的活泼好动， 英语学习中他们喜欢课文表演和做互 动游戏，学习积极性很高，大多数的学生能听懂少量的课堂用语，但课 堂注意力时间十分有限，教师调控起来十分困难。因此教师要充分的利 用肢体语言引导学生正确规范的进行游戏和活动练习并要时刻关注学 生的课堂注意力，让一年级的小朋友们在玩中学，学中玩，在懂规矩、 认真听、模仿做的要求下完成本课任务学习。 设计设计 思路思路 以区域“课堂转型”为指导思想，依据区域“导学模式”的课堂教学流 程，计划采用“

3、任务型”教学途径，从学生“学”的角度来设计教学活动， 通过活动的设计，让学生在参与、体验中不仅获得语言知识，还获得运 用语言能力。如在拓展运用环节中，我设计了以参观农场和动物园为主 的两大任务，以学生自主选择的内容为准进行语言的输出和拓展运用， 真正的让学生学以致用以提升学生综合语言运用的能力。 教学目标教学目标 语言语言 知识知识 目标目标 功能识别动物 语法全体学生能运用 What are they? Theyre cows. 词汇 全体学生能理解：they, theyre =they are, cow, pig, farm ,duck, chicken, egg 全体学生能运用：they

4、re =they are 部分学生能运用：duck chicken egg 语音全体学生能感知名词变复数中字母 s 的发音变化。 语言语言 技能技能 听全体学生能听懂 What are they? Theyre cows. 说全体学生能说：What are they? Theyre cows. 目标目标读全体学生能初步感知：名词变复数字母 s 的发音变化。 写 全体学生能初步视觉感知单词 theyre 与 they are 拼写上的区别 与关联。 运用 全体学生能用 What are they? Theyre cows.对动物名称进行回 答。 学习学习 策略策略 目标目标 兴趣在词语与相应事物

5、之间建立联想。 交际乐于对不明白的事物进行询问和回答。 文化意识目标文化意识目标感知英语象声词的文化特征。 情感态度目标情感态度目标培养积极参与各种课堂学习活动的主动性 教学重点教学重点 能听懂会说并能熟练地使用句型 What are they? Theyre描述 动物的名称。 教学难点教学难点Theyre 句型的拓展与运用。 教学准备教学准备PPT，单词卡，板贴，英语书，点读笔 教学流程教学流程 教学环节及教学环节及 时间时间 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 I.5 Preview checking. 1. Greetings. 2. Dividing groups. Fa

6、rm1 and Farm2 3. Showaguessing game in this lesson. cat dog bird pig cow duckchickenrabbit horse mouse sheep 4. Show a test with pad. 5. Showtheresult with pad. 1. Greetings. 2. Know which groups are you in. 3. Do the actions to guess the words in this lesson. 4. Use pad to do the test. Read and mat

7、ch. 5. Check the answers with pad. 针对班级人数 进行分组，设定 为农场1和农场 2，并以哪个农 场得到的动物 粘贴最多哪组 获胜这一评价 方式激发学生 的学习热情，并 以猜词游戏铺 垫预学检测。 II. 15 Lead-in & Text-learning . 1. Show the pictures of lead-in then ask and answer. 1. Answerthe questions then watch and repeat. Theyre pigs. 引导学生在梯 度式问题的牵 引下理解语篇 内容。 2. Show the di

8、alogue of this lesson then ask and answer. Who are they? Where are they? What are they? How many eggs? Grandpasaid“so many eggs? Why? 3. Read with E-pen. 4. Call students stand to read. 5. Check the reading. 6. Try to say itin roles. 7. Show the cartoon. 8. Set an example to students. Help them to r

9、etell the story. Theyre three pigs. Theyre three pink pigs. 2. Skim the story then find the answer. Put the words cards on the blackboard. Completethe blackboard writing. Theyre Daming, Sam and Grandpa. Theyre on the farm. Theyre cows. Theyre ducks. Theyre chickens. Theyre eggs. Theyre twelve eggs.

10、Because the eggs are from the chickens. 3. Read follow. 4. Read by one self. 5. Read it one by one. 6. Read in roles. 7. Watch, imitate and act the text out. 8. Retell the story with theblackboard writing. 以整体问题引 出细节问题，建 构知识动态板 书，帮助学生详 细的理解课文 内容的深层含 义，借用点读笔 和课文动画辅 助学生进行课 文认读和小组 表演，最后在复 述环节中进行 知识巩固和综

11、 合表达运用。 III.7 Groupwork & Practice 1. Listen and say. 2. Helpstudentsto find the rules. What are they? Theyre cows. 1. Listen and say. 2. Find the rules. (are is equal tore) 通过听音跟读 重点句子的训 练引出本课中 theyre=they are 的规律变化，以 They are cows. 3. Practice. 1) Ask and answer 2) Doaguessing game. What are they?

12、 4. Showtheshort video about farms. 5. Look and say the animalsonthe farm. 1) What are they? 2) How many? 3) What color? 6. Touch and guess. Touch the animals and guess what are they? 7. Showteachers farm to the students then look and say what are they? 3. Practice. 1) Ask and answer. (Work in pairs

13、.) 2) Choose the cards and do the actions to ask and answer 4. Watch the video. 5. Watch and say. 6. Touch and say. Ask and answer: Ss: What are they? Sa: Theyre Ss: How many? Sa: Theyre Ss: What color? Sa: Theyre 及名词变复数 读音的不同，学 生自主发现规 律并总结和归 纳，最后在游戏 中巩固操练本 课的重点句型 Theyre IV. 8 Production 1. Show the

14、 task. Talk about whats your farm like? 1.Makeaposterin groupsthenaskand answer with each other. 2.Show the poster in class. 以小组为单位 利用今天所学 内容介绍农场 里的动物。 V. 3 Summary& Homework 1.Helpstudentsto summarythekey points in this lesson. 2. Show the result of the competition. 3. Show homework to 1. Use the blackboard writing to summary. 2. Celebration. 1) Recite the text. 学生自己总结 和归纳和总结 本课所学的知 识点。 （单词、 句子、语法） students.2)Act it out in groups. VI.2 Test 1. Do a test.1 .Do the test with pad. 板书设计板书设计