四年级英语上册教案:Unit 1 My classroom ALet’s spell人教PEP版.docx
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1、1 Unit 1 My classroom 第第 3 课时课时 PartALets spell 一、教学目标一、教学目标 1. 能听、说、读、写 cake/cap/ map/face,并发现其构成规律。 2. 能够区分开闭音节,简单了解字母 a 在开闭音节在单词中的发音规律,并能联想到更多 有关单词。 3. 通过听音及书写,能够区分字母 a 的不同发音,并能根据发音拼写出字母 a 开闭音节的 单词,培养学生的运用能力。 4. 通过学习同类别单词发音,提高学生总结能力,对英语学习提升 兴趣。 5. 培养学生正确发音的好习惯。 二、教学重点二、教学重点 1. 能够根据字母 a 在开闭音节单词中的发
2、音规律,完成单词的拼写。 2. 能够按照要求完成书上 Lets spell 部分练习。 三、教学难点三、教学难点 1. 能够根据字母 a 在开闭音节单词中的发音规律,完成单词的拼写。 2. 能够按照要求完成书上 Lets spell 部分练习。 四、教学准备四、教学准备 1. 教学挂图,单词卡。 2. 与教材相配的课件。 五、教学过程五、教学过程 1. 教师出示相应的图片, 让学生看图, 快速说出单词。(window/door/picture/light/blackboard) 2. 教师做相应的动作,学生说出 Lets do 部分句子。 (Close the door/Open the wi
3、ndow/.) 3. 学生两人一组,相互配合,一人说句子,一人做动作,然后交换角色,复习上节课所学 内容。 设计意图设计意图:通过简单的互动对上节课学习的内容进行复习。引入动作,使学生快速想起上节 课的内容,重复动作,巩固记忆。 II. 【Presentation】 1. 教师拿出四张单词卡,引导学生说出单词(cake/cap/ map/face) 。 2. 之后,提问:What do they have in common? 使学生说出这几个单词的共同点与不同点,即 都含有字母 a,但构成不同以及发音不同。 3. 具体讲解字母 a 的发音规律,当一个单词以字母 a 加一个辅音字母直接结尾时,
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