沪教版（三起）六下英语Module 4 Things we enjoy-10 Great storybooks-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：30b61).zip

Great storybooks 课后练习课后练习 一一 .listen and say 1 Are these pens yours? Yes, they are. 2 Did you play basketball yesterday? No, I didnt. 3 Where do you live? I live on May Street. 二二.write What stories did you read? Write about a story you like. My favourite story is_. Its about _. _wrote this story. . Unit 10 Great storybooks 第三课时 一一、教材分析：教材分析： 本课出现了多个外国人名、专有名词等，对应的中文学生都已熟 悉，但英文读起来还有难度，人名和书名的拼写不要求学生掌握， 能认读即可。 二二、学情分析：学情分析： 六年级学生已经有了一定的英语学习基础，学生们可以就短篇 故事进行阅读。本单元的话题可以让学生们在阅读国外名著中，感 受英语的魅力，了解到西方的文化。 三 、教学目标： 知识与技能： 1.通过 Learn the sounds 的教学活动，帮助学生了解句 子的 语调，能用正确的语调朗读句 子。 2.句型的复习 The story is about. 过程与方法 1.通过 Do a survey 的活动，帮助学生操练和巩固语言知 识，相 互了解同学最喜欢的故事； 2 通过 Think and write 的写作活动， 帮助学生巩固和 综合运用语言 知识。能简单介绍自己喜欢的经典故事或名 著。 情感态度与价值观 了解著名童书的相关背景，培养阅读的兴趣。 四、教学重、难点 1.调查班级同学喜欢的经典故事，包括故事作者和故事大意。 2.语音学习和句子的语调。 3.经典故事或名著中人名、书名等的发音。 五、教学过程 Step One: Pre-task preparations 1. (show some pictures of the stories) 出示故事图片，让学生以快速反应的活动的方式快速说出 故事的名称。 S1:“The emperors new clothes” S2:“Snow White” S3:“The fox and the grapes” S4:“Cinderella” 2 .Talk in groups T: Did you read these stories ?Please pick out the ones you read and tell your group what the stories are about. Eg: S1: I read the story “The ugly duckling” Its about an ugly duckling .He becomes a beautiful swan. S2： I read the story“The emperors new clothes” Its about an emperor.He liked new clothes.He was silly.He walked in the street without any clothes. S3: I read the story“The fox and the grapes”. Its about a fox.He wants to eat the grapes but he cant get it.So he thinks that the grapes are sour. Step Two: While-task procedures 1.Do a survey. 学生分组，根据以下方式进行问卷。学生分组，根据以下方式进行问卷。 （示范） S1:WhatsS1:Whats youryour favoritefavorite story?story? S2:S2: MyMy favoritefavorite storystory isis S1:WhatsS1:Whats thethe storystory about?about? S2:S2: ItsIts about.about. S S1:Who wrote this story? S2: 2.学生整理信息，汇报调查结果并填入表格中。学生整理信息，汇报调查结果并填入表格中。 3.Learn the sounds 1）出示句子）出示句子 Do you like skating? Yes, I do. 说明：向上的箭头表示升调，向下的箭头表示降调。说明：向上的箭头表示升调，向下的箭头表示降调。 2）播放录音，学生听。）播放录音，学生听。 ）学生模仿跟读。）学生模仿跟读。 ）总结语调规则：读一般疑问句用升调，答句，特殊疑）总结语调规则：读一般疑问句用升调，答句，特殊疑 问句和陈述句用降调。问句和陈述句用降调。 ）运用正确的语调自己读）运用正确的语调自己读 3 组句子。组句子。 Step3. Homework 1.listen and say 出示听力材料，学生练习。 2.教师出示教师出示 Think and write 的写作练习。让学生思考自己的写作练习。让学生思考自己 喜欢的喜欢的 故事。故事。 What ss youryour favouitefavouite story?story? My favourite story is “_” Its about _ _wrote this story. 六六 、 板书设计板书设计 Unit 10 Great storybooks What ss youryour favouitefavouite story?story? My favourite story is “_” Its about _ _wrote this story.