沪教版（三起）六下英语Module 1 Changes and differences-2 Changes in our lives-ppt课件-(含教案+微课+素材)-公开课-(编号：f09eb).zip
2 Changes in our lives Period 1 Oxford English Look and say Look and say Changes Changes areare everywhere!everywhere! Look and say Changes in our lives In the past: Now: Think and say Changes in our lives clothes food housing transportation Think and say clothes In the past Now Look and discuss clothes In the past, people did not have many clothes to wear. The clothes were dull in colour. Look and discuss clothes Now, people have a lot of clothes to wear. The clothes are colourful. clothes Look and discuss Food food in the past food now Match and say food in the past food now In the past, people had traditional Chinese food for every meal. Now people enjoy food from different countries. Food Match and say In the past, people lived in houses made of _ or _. wood bricks Look and say Now people live in _. tall buildings Look and say In the past, . Look and discuss transportation Now . Look and discuss transportation In the past, people went out by bike or on foot. They could not go very far. Now people have many ways to travel. They can go by car, plane, ship or train. They can go anywhere. Look and discuss transportation In the past, people . Now people . Good changes Supermarkets and convenient stores are everywhere. We can shop online too. Read and think Bad changes In the past, the air and rivers were clean. Now we have pollution. Read and think 1. Choose one thing and write about “changes in our lives”. 2. Finish Workbook pages 8 and 10. Homework 沪教牛津版沪教牛津版 6BM1Unit2Changes6BM1Unit2Changes inin ourour liveslives 第二课时教学反思第二课时教学反思 本课是沪教牛津英语六年级下的第一模块的第二单元 的第一课时，本课的重点是要求学生能用一般现在时和一 般过去时表达现在和过去生活方式上的变化。难点就是一 般过去时和一般现在时在一定语境中的混合使用。通过本 课的学习，希望学生们能够正确看待生活中的各种变化， 能够乐于接受新事物。 在这一课中，我先通过谈话导入的方式，让学生了解 生活中的变化每天都在发生，变化无处不在，之后用多媒 体呈现了一些生活中事物变化的图片，之后举例让学生了 解，并呈现相关的句子，In the past,.Now.让学生潜 移默化感知，用他们在六年级上册 Animals in danger 这 一单元学过的句型，来描述生活中的变化，之后给学生抛 出相关的任务，让学生用本课学到的句子进行练习，还有 让学生完成课本 P12 的 Do a survey 部分的练习，之后让 学生拓展到课外的内容，让学生用课外的内容来操练句子， 最后让学生听 Listen and say 部分的听力，并跟读课文。 本课的亮点是导入自然，很顺利地将学生引到了本课 的内容，通过多媒体呈现能够激发学生的学习兴趣，小组 合作操练了本课的关键句型。本课的不足之处是，课上对 学生的评价机制运用较少，而且学生在运用关键句型的时 候，时态的运用会出错，还需要课后进行大量的练习。 UnitUnit 2 2 ChangesChanges inin ourour liveslives 第一课时第一课时 教学设计教学设计 一、单元内容总体描述：一、单元内容总体描述：本单元的话题是对比生活中过去 和现在的变化，对比的同时复习一般过去时，并在次复现 in the past 和 now 在句子中在时态的使用方面的标志性作 用。首先以四个人物过去和现在的生活对比引出话题，旨 在复习并巩固一般过去时和一般现在时的用法，同时也出 现了 sweep, broom, photographer,sweeper, get in, digital camera 等新词汇；然后根据课文出现的四个人物 生活的变化。接下来以 The happy farmer and his wife 的故事加强学生对一般过去时的文章的阅读能力，阅读故 事的同时培养学生不贪图富贵，知足常乐的生活态度。为 了帮助学生有更清晰的思路来理解这个故事，紧随其后， 教材编入了一个补全句子和补充句子的练习。在这个练习 中既有现在时态也有过去时态，帮助学生理解课文的同时 复习一般过去时。最后是做调查和语音的学习。调查的项 目还是复习和巩固一般过去时和一般现在时在同一篇文章 的混合使用。 二、全套教材中与本单元相关的教学内容分析：二、全套教材中与本单元相关的教学内容分析： 功能：功能：在一定语境中混合使用一般过去时和一般现在时。 话题：讨论生活中过去和现在的变化。 语言知识： 4A Unit 6 What does your mother do? She is a nurse. 6A Unit 5 In the past, there were many pandas, but now there are only about 1400 pandas in the wild. Unit 6 Would you like to have e-friend in other countries? 学情分析：学情分析：学生已掌握一般现在时和一般过去时的含义和 功能。能在具体语境中通过使用 in the past 和 now 开头 的一般过去时句子和一般现在时句子来对比描述生活中过 去和现在一些对象发生的变化。会用一般过去时和一般现 在时描述过去和现在的客观事实以及发生的变化。 难点预测：难点预测：学生可能不好理解以下内容，一般现在时和一 般过去时在一定语境中的混合使用。在教学中我主要通过 让学生理解文章表达的内容，和标志性的表示时间的词汇 来让学生辨别和理解。 语言知识与技能：语言知识与技能： 1. 能听、说、读、写核心词汇 life, writer, street cleaner, drive, by hand, right away, in a short time, poor, wish。 2. 在语境中熟练运用 In the past, she used a pen and paper to write her book. Now she uses a computer.介绍生活中过去和现在 发生的变化。能在一定语境中混合使用一般现在时和一般 过去时。 过程与方法：过程与方法：以阅读、描述、调查等方式推动对语言的感 知和理解。 教学方法与手段：教学方法与手段：1.采用听说法，通过听录音，完成表格 的方法感知和理解 Listen and say 这一核心板块。 2.利 用多媒体课件，通过阅读 The happy farmer and his wife 的故事，以及完成句子的练习，理解 Read a story 核心板 块。 3.采用小组合作学习教学法，通过做调查，交流讨论， 得出调查报告描述人们在过去和现在做同一件事情有什么 不同，并向全班展示。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生明白事物不 是一层不变的道理，要正确看待生活中的各种变化。 Lead-in:呈现人类进化的图片和四季的变化图片，让学生 明白变化无处不在。 Presentation: 1、多媒体呈现在我们生活中的四大方面的变化，例如： clothes,food,housing,transformation.从过去到现在的 变化，并引出短语 in the past，教读学生。 2、分别从以上呈现的这四方面一一举例，让学生感受其中 发生的变化。 3、学习每一部分的同时呈现相关的句子，让学生在感受的 同时学习本课的关键句子，例：In the past,.Now. 4、教师呈现一些过去和现在变化的例子，要求学生练习用 本课的关键句子来说句子。 Practice: 1、出示 Do a survey中的图片，请学生根据图片的分类， 看看哪些是过去的日常用品，哪些是现在的用品。将图片 进行分类，并用本课的关键句子来描述该部分的变化。 In the pastNow watched black and white TV watch colour TV wrote letterswrite emails T；How did people do things in the past?How do people do things now? S1:In the past,people watched black and white TV.Now people watch colour TV. . 2、请学生根据图片描述现在和过去的变化。并可拓展至 Do a survey 以外的例子。 S1：In the past,people washed clothes by hand.Now people wash clothes clothes with a washing machine. 3、让学生听 Listen and say 部分的听力，并跟读。 Homework: 1、预习 Listen and say 部分的内容； 2、用本课的关键句子写两个句子。 Blackboard design: Unit2 Changes in our lives In the past,.Now.
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2 Changes in our lives Period 1 Oxford English Look and say Look and say Changes Changes areare everywhere!everywhere! Look and say Changes in our lives In the past: Now: Think and say Changes in our lives clothes food housing transportation Think and say clothes In the past Now Look and discuss clothes In the past, people did not have many clothes to wear. The clothes were dull in colour. Look and discuss clothes Now, people have a lot of clothes to wear. The clothes are colourful. clothes Look and discuss Food food in the past food now Match and say food in the past food now In the past, people had traditional Chinese food for every meal. Now people enjoy food from different countries. Food Match and say In the past, people lived in houses made of _ or _. wood bricks Look and say Now people live in _. tall buildings Look and say In the past, . Look and discuss transportation Now . Look and discuss transportation In the past, people went out by bike or on foot. They could not go very far. Now people have many ways to travel. They can go by car, plane, ship or train. They can go anywhere. Look and discuss transportation In the past, people . Now people . Good changes Supermarkets and convenient stores are everywhere. We can shop online too. Read and think Bad changes In the past, the air and rivers were clean. Now we have pollution. Read and think 1. Choose one thing and write about “changes in our lives”. 2. Finish Workbook pages 8 and 10. Homework 沪教牛津版沪教牛津版 6BM1Unit2Changes6BM1Unit2Changes inin ourour liveslives 第二课时教学反思第二课时教学反思 本课是沪教牛津英语六年级下的第一模块的第二单元 的第一课时，本课的重点是要求学生能用一般现在时和一 般过去时表达现在和过去生活方式上的变化。难点就是一 般过去时和一般现在时在一定语境中的混合使用。通过本 课的学习，希望学生们能够正确看待生活中的各种变化， 能够乐于接受新事物。 在这一课中，我先通过谈话导入的方式，让学生了解 生活中的变化每天都在发生，变化无处不在，之后用多媒 体呈现了一些生活中事物变化的图片，之后举例让学生了 解，并呈现相关的句子，In the past,.Now.让学生潜 移默化感知，用他们在六年级上册 Animals in danger 这 一单元学过的句型，来描述生活中的变化，之后给学生抛 出相关的任务，让学生用本课学到的句子进行练习，还有 让学生完成课本 P12 的 Do a survey 部分的练习，之后让 学生拓展到课外的内容，让学生用课外的内容来操练句子， 最后让学生听 Listen and say 部分的听力，并跟读课文。 本课的亮点是导入自然，很顺利地将学生引到了本课 的内容，通过多媒体呈现能够激发学生的学习兴趣，小组 合作操练了本课的关键句型。本课的不足之处是，课上对 学生的评价机制运用较少，而且学生在运用关键句型的时 候，时态的运用会出错，还需要课后进行大量的练习。 UnitUnit 2 2 ChangesChanges inin ourour liveslives 第一课时第一课时 教学设计教学设计 一、单元内容总体描述：一、单元内容总体描述：本单元的话题是对比生活中过去 和现在的变化，对比的同时复习一般过去时，并在次复现 in the past 和 now 在句子中在时态的使用方面的标志性作 用。首先以四个人物过去和现在的生活对比引出话题，旨 在复习并巩固一般过去时和一般现在时的用法，同时也出 现了 sweep, broom, photographer,sweeper, get in, digital camera 等新词汇；然后根据课文出现的四个人物 生活的变化。接下来以 The happy farmer and his wife 的故事加强学生对一般过去时的文章的阅读能力，阅读故 事的同时培养学生不贪图富贵，知足常乐的生活态度。为 了帮助学生有更清晰的思路来理解这个故事，紧随其后， 教材编入了一个补全句子和补充句子的练习。在这个练习 中既有现在时态也有过去时态，帮助学生理解课文的同时 复习一般过去时。最后是做调查和语音的学习。调查的项 目还是复习和巩固一般过去时和一般现在时在同一篇文章 的混合使用。 二、全套教材中与本单元相关的教学内容分析：二、全套教材中与本单元相关的教学内容分析： 功能：功能：在一定语境中混合使用一般过去时和一般现在时。 话题：讨论生活中过去和现在的变化。 语言知识： 4A Unit 6 What does your mother do? She is a nurse. 6A Unit 5 In the past, there were many pandas, but now there are only about 1400 pandas in the wild. Unit 6 Would you like to have e-friend in other countries? 学情分析：学情分析：学生已掌握一般现在时和一般过去时的含义和 功能。能在具体语境中通过使用 in the past 和 now 开头 的一般过去时句子和一般现在时句子来对比描述生活中过 去和现在一些对象发生的变化。会用一般过去时和一般现 在时描述过去和现在的客观事实以及发生的变化。 难点预测：难点预测：学生可能不好理解以下内容，一般现在时和一 般过去时在一定语境中的混合使用。在教学中我主要通过 让学生理解文章表达的内容，和标志性的表示时间的词汇 来让学生辨别和理解。 语言知识与技能：语言知识与技能： 1. 能听、说、读、写核心词汇 life, writer, street cleaner, drive, by hand, right away, in a short time, poor, wish。 2. 在语境中熟练运用 In the past, she used a pen and paper to write her book. Now she uses a computer.介绍生活中过去和现在 发生的变化。能在一定语境中混合使用一般现在时和一般 过去时。 过程与方法：过程与方法：以阅读、描述、调查等方式推动对语言的感 知和理解。 教学方法与手段：教学方法与手段：1.采用听说法，通过听录音，完成表格 的方法感知和理解 Listen and say 这一核心板块。 2.利 用多媒体课件，通过阅读 The happy farmer and his wife 的故事，以及完成句子的练习，理解 Read a story 核心板 块。 3.采用小组合作学习教学法，通过做调查，交流讨论， 得出调查报告描述人们在过去和现在做同一件事情有什么 不同，并向全班展示。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生明白事物不 是一层不变的道理，要正确看待生活中的各种变化。 Lead-in:呈现人类进化的图片和四季的变化图片，让学生 明白变化无处不在。 Presentation: 1、多媒体呈现在我们生活中的四大方面的变化，例如： clothes,food,housing,transformation.从过去到现在的 变化，并引出短语 in the past，教读学生。 2、分别从以上呈现的这四方面一一举例，让学生感受其中 发生的变化。 3、学习每一部分的同时呈现相关的句子，让学生在感受的 同时学习本课的关键句子，例：In the past,.Now. 4、教师呈现一些过去和现在变化的例子，要求学生练习用 本课的关键句子来说句子。 Practice: 1、出示 Do a survey中的图片，请学生根据图片的分类， 看看哪些是过去的日常用品，哪些是现在的用品。将图片 进行分类，并用本课的关键句子来描述该部分的变化。 In the pastNow watched black and white TV watch colour TV wrote letterswrite emails T；How did people do things in the past?How do people do things now? S1:In the past,people watched black and white TV.Now people watch colour TV. . 2、请学生根据图片描述现在和过去的变化。并可拓展至 Do a survey 以外的例子。 S1：In the past,people washed clothes by hand.Now people wash clothes clothes with a washing machine. 3、让学生听 Listen and say 部分的听力，并跟读。 Homework: 1、预习 Listen and say 部分的内容； 2、用本课的关键句子写两个句子。 Blackboard design: Unit2 Changes in our lives In the past,.Now.
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