小学科学教科版六年级上册第三单元第1课《紧密联系的工具和技术》教案（精编版）（2021新版）.docx

上传人（卖家）：luzy369

文档编号：1554386

上传时间：2021-07-09

格式：DOCX

页数：1

大小：52.38KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

1.5 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《小学科学教科版六年级上册第三单元第1课《紧密联系的工具和技术》教案（精编版）（2021新版）.docx》由用户（luzy369）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 紧密联系的工具和技术小学科学教科版六年级上册第三单元紧密联系工具技术教案精编 2021 新版下载 _六年级上册_教科版（2024）_科学_小学

资源描述：: 1、1 1.1.紧密联系的工具和技术紧密联系的工具和技术【教学目标】科学概念目标列举生活中的工具和技术。了解工具和技术之间的联系。科学探究目标在取出核桃仁的活动中，能正确操作使用工具，能对使用工具的过程做出评价。科学态度目标感受工具和技术对生活的影响，产生认识工具和技术的兴趣。科学、技术、社会与环境目标知道工具可以给工作带来便利，技术和工具都是不断改变、不断进步的。【教学过程】一、聚焦（一）认识工具与技术通过观察工具图片，帮助学生回想不同工具的用途。活动 1：观察图片活动 2：讲解什么是工具什么是技术。我们工作时所用的器具都可以称之为工具，比如剪刀、铅笔、自行车等等；而
2、在我们活动中用到的所有的方法和手段就是技术。活动 3：聚焦话题，我们是如何发明和改进工具与技术的？哪些工具与技术对我们产生了重要的影响呢？二、探索（一）感受工具的发明与发展过程（剥核桃仁活动）活动 1：不用工具剥核桃仁，感受徒手工作的困难。活动 2：利用一般工具剥核桃仁，感受工具带来方便、省时、省力的同时发现一般工具的安全等问题。活动 3：感受专用工具剥核桃的便利，总结专用工具带来的优势。（二）分析工具与技术的关系在学生剥核桃的过程中，感受工具与技术的关系，并思考工具与技术谁的作用重要？通过实例帮助学生分析工具与技术之间的关系。（三）形成工具与技术的关系的认识学生讨
3、论：使用工具与不使用工具有什么区别？不同的工具使用方法相同吗？效果又怎么样呢？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化？在研讨活动中引导学生明确工具和技术是相互促进、共同发展的。通过韦恩图的填写，帮助学生明确工具与技术的联系。三、拓展 1.请同学们说一说，你认为工具和技术有什么关系？ 2.在生活中没有了通讯工具，对你的生活会有什么影响？ 3.查阅资料，了解更多工具与技术的应用。四、小结 1.认识了工具：工作时所用的器具都可以称之为工具，比如剪刀、铅笔、自行车等等； 2.活动中用到的所有的方法和手段就是技术。 3.工具和技术是紧密联系的【课后练习】 1.安装螺丝钉时，你会选择使用（）工具。 A.钳子 B.螺丝刀 C.扳手 D.直尺 2.请你举例说出四种常用的书写工具有什么？【教学后记】

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：小学科学教科版六年级上册第三单元第1课《紧密联系的工具和技术》教案（精编版）（2021新版）.docx
链接地址：https://www.163wenku.com/p-1554386.html

luzy369

内容提供者

实名认证

联系作者