小学科学教科版六年级上册第二单元第4课《谁先迎来黎明》教案(精编版)(2021新版).docx
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1、1 4.4.谁先迎来黎明谁先迎来黎明 【教学目标】 科学概念目标 1.地球自西向东绕地轴自转,自转一周 24 小时,并形成了天体东升西落的现象。 2.东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。 科学探究目标 1.能运用“地球椅”模拟实验的体验,并结合生活实践来理解相对运动的特点。 2.运用各种实验逐步认识地球的自转方向。 科学态度目标 对探寻自然现象,解密自然规律保持好奇心和探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 了解科学与社会生活密不可分,生活处处是科学。 【教学重点】 地球自西向东绕地轴自转,自转一周 24 小时,并形成了天体东升西落的现象。 【教学难点】 推理地球的自转方向。 【教学过程】
2、一、复习导入,聚焦研究主题 1.提问:上节课,咱们通过模拟实验,知道了地球绕轴自转,产生了昼夜交替现象。那么地 球上不同的地区,每天迎来黎明的时间一样吗? 2.讲述:地球上不同的地区谁先迎来黎明呢?这节课,我们以我国的两个城市处于我国 东边的北京,和处于我国西边的乌鲁木齐为参照地区,展开研究。 二、模拟实验,明确地球自转方向不同会导致不同的结果 (一)提问猜想 1.辨认北京和乌鲁木齐的相对位置。 2.提问:你们认为北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明?有什么办法来解决这些问题吗? (二)模拟实验 1.讲解人体“地球”模拟实验的方法。 2.学生模拟实验。 3.交流实验结果。 4.提问:为什么会这样? 5.
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