11写作（含解析）(2020届高考语文3-4月模拟题分专题训练).pdf

1、更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 专题专题 11 写作写作 1(2020河北省衡水市高三调研)阅读下面的材料，根据要求写作。 李文亮医生逝世后，网上出现了几种声音。主要分歧在于对他“吹哨人”角色的定位。 一种是，认为他 是“英雄”，为真相挺身而出，吹响了预警疫情的哨声； 另一种是，认为他就是个善良的“普通人”，所发之 言仅是为了保护私圈袍泽，虽有可敬之处，但不 该上升到吹哨英雄的高度； 还有一种是，认为他的贡献 仅在于作为医生治病救人，最后牺牲在防疫的一线；但他的“吹哨”对疫 情发展没有任何作用、甚至还“干 扰了防疫工作”。 你更赞同哪一种观点？“树人中学”校报以“学习战疫英雄，担当公民职

2、责”为主题发起了一次征文活 动，请以“声音”为笔名，写一篇文章参与投稿。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】例文： 向战疫英雄致敬 这是一个英雄的群体，这是一个永远铭刻在春天里的记忆。让我们满怀敬意，向英雄致以崇高的敬 意。 致敬医德双馨的英雄！ 当疫情来袭，面对一个个特殊的患者，李文亮凭借自己多年从医的经验，无比强大敏感的职业嗅觉、 勇敢而坚强的职业担当和医者仁心的职业操守与道德良心，于 2019 年 12 月 30 日小范围发布了“华南海鲜 水果市场发现 7 例 SARS”，从而被称为疫情“吹哨人”，在第一时间向社会吹响

3、了警觉的哨声。 李文亮不仅提醒人们注意防范，而且他昼夜奋战在救护的最前线。他在抢救病人而不幸感染病毒后， 继续坚持工作。他在生命的最后时刻，考虑的不是自己的生与死，想到的是“等我病好了我就会上一线， 现在疫情还在扩散，我不想当逃兵”。这体现了战疫群体里英雄的乐观与顽强。 诗人艾青说过：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。”李文亮和众多的医务工作者 都是含着泪水深爱这片土地的人，是永恒铭刻在人们心间的新时代的伟大英雄。 致敬无私奉献的英雄！ 古语说的好：夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。我想说，英雄 们之所以成为英雄，是因为他们有医者仁心、大公无私的担

4、当与作为，是因为他们都有一颗为祖国为人民 的赤胆忠心和无私奉献的精神。 英雄之所以成为英雄，是因为他们都有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的为民情怀。而这种情 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 怀，是来自于他们不忘初心、牢记使命的责任与担当，还来自于他们心中那份火辣辣的炽热的爱。 从来没有人天生就是英雄，只有当人的善良与使命担当完美融合起来的人才能成为真正的英雄。李文 亮就是吞吐天地之志、包藏宇宙之机，腹有良谋、胸怀大志的我们伟大新时代的英雄！ 致敬值得尊重与爱戴的英雄！ 如果说，江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨，那么这些在危急的战役中，带给 我们永远幸福与光明的群英，

5、他们理应得到我们全社会每一个人的理解、爱戴与尊重！ 毛主席曾说，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”李文亮们以身殉职，但是他们的死比泰山还 重！他们的精神崇高而伟大，他们的品格无私而高尚，更值得我们怀念、敬仰与尊重。 我们从这些战疫的群英身上，再次看到了中华民族不屈不挠、自强不息、团结奋战的伟大精神，看到 了广大医护人员的医者仁心以及始终秉承救死扶伤中华优秀儿女的道德良知和职业担当精神，他们都是我 们伟大的新时代最可爱的人。 绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。大疫无情，但英雄浩气长存，让世人动容。让我们 发自内心再说：向战疫英雄们致敬！ 【解析】命题方式：任务驱动型作文 审题要点

6、： 任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场 作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料，并结合自己的经 历、体验、感悟进行作文。这就要求考生要先理解材料的内涵，抓住材料的不同观点，再联系自己的感悟 或经历立意作文。 具体过程： 这次作文材料是热点材料，材料针对李文亮医生“吹哨人”角色的定位列举了三种不同的看法。第一种 看法：认为他是“英雄”，为真相挺身而出，吹响了预警疫情的哨声；第二种看法：认为他就是个善良的“普 通人”，所发之言仅是为了保护私圈，虽有可敬之处，但不该上升到吹哨英雄的高度；第三种看法：认为 他的贡

7、献仅在于作为医生治病救人，最后牺牲在防疫的一线；但他的“吹哨”对疫情发展没有任何作用、甚 至还“干扰了防疫工作”。本次写作要求考生就其中的不同看法写出自己的态度，写作任务是以“学习战疫英 雄，担当公民职责”为主题发起了一次征文活动，以“声音”为笔名，写一篇文章。 2(2020福建省高三质量监测) 材料一： 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 2019 年 3 月 13 日，联合国发布第六期全球环境展望报告指出：目前，42的陆地无脊椎动 物、34的淡水无脊椎动物和 25的海洋无脊椎动物濒临灭绝，人类行为对生物多样性和人类健康产生 了较为严重的影响。 材料二： 2020 年 2 月 24 日，全

8、国人大常委会决定：全面禁止和惩治非法野生动物交易行为，革除滥食野生 动物的陋习，维护生物安全和生态安全，切实保障人民群众生命健康安全。 材料三： 2020 年 3 月 3 日是第七个世界野生动植物日，主题为“维护地球所有生命”，我国的主题是“维护全 球生命共同体”。 请从下列任务中任选一个完成写作。 写一篇演讲稿，以“增强法制意识，共建和谐家园”为主题，在班会上演讲。 写一篇倡议书，倡导广大网民参与“向野味说不！”的主题公益活动。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 【答案】例文一：敬畏自然，行有所止 敬爱的老师，亲爱

9、的同学们： 大家好! 武汉全城被封、郑州交通受限，更多国人在这个春节被号召宅居家中；聚会畅谈、把酒问盏不再是过 节风潮，反是一种丧失理性的行为，更是无法原谅的罪过；自由行走今成奢侈，明眸皓齿、素颜朝天、微 笑待人已成谬误，全国众志成城只为一场新型冠状病毒引发的疫情。而追究原因，这病毒之所以在人身上 寄存并继而灾难性蔓延可能是因为有些人对野味的趋之若骛、对野味的饕餮不厌。痛定思痛，我认为：面 对野味病毒，早该悬崖勒马，敬畏自然，远离野味早已是刻不容缓。所以我今天发言的题目是“敬畏自 然，行有所止”。 敬畏自然，远离野味，是人类血与命的教训。 2003 年肆虐全国的非典，导火索是可与多种烈性病毒共

10、生存的蝙蝠；去年在内蒙古发生的鼠疫，病源 是呆萌可爱、无可匹敌的土拨鼠；非洲大爆发的埃博拉病毒，主要宿主据说是果蝠。人类一次次为自己的 无知付出惨重的代价，小到个体命丧黄泉，大到一个地域的人风声鹤唳、如惊弓之鸟般遁藏；旅游困顿、 自由受限、经济受阻也自是不争事实。而反观这次疫情的产生根源，人类又一次为贪婪、无知付出高昂代 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 价，无畏的人类呀，不知敬畏自然，不愿远离野味，可悲、可笑、可怜、可叹! 敬畏自然，远离野味，是人类社会走向文明的基石。 一旦脱离了这一基准，缺少了必要节制，已经提升的文明素质便会退回茹毛饮血的原始粗鄙。从动物 园泼硫酸到女子“虐猫事件”，

11、从猎杀野生黑熊到”活取熊胆”，从偷猎藏羚羊到“屠狗风波”无不显示着 人类对动物的虐待，对自然的不敬。如若虐待动物之风甚嚣尘上，那么当今人类社会又有什么标志性的本 质属性迥异与动物世界？如若人人都是冷血，野生动物与人类又如何和平共处？人类在无以计数的种类病 毒面前，又将何去何从？所以珍爱生命，敬畏自然，远离野味，必行有所止，必人人为之。 敬畏自然，远离野味，是人类尊重生命、共谋未来的共识。 自然以宽阔无边的胸怀包容了人类的无休止探索，也以一种悲悯的情怀脉脉关照着人类，无论是其地 大物博的给予，还是冥冥之中烈性病毒唯与野生动物和谐共处的默契，自然馈赠了人类太多太多。我们人 类就不要再得寸进尺，让那

12、些寄存在野生动物身上的烈性病毒在人类的口腹之欲中，成为传染病毒的瘟疫 之源。我们相信星际文明，可谁也没有亲见；我们探索宇宙，可也没有更好的逆旅被发现。敬畏自然，尊 重生命，共谋未来，理性而文明地蜗居于宇宙一隅，早已是我们毋庸置疑的共识。 近日，国家市场监管总局等三部门下发紧急通知，要求加强隐患排查，严厉打击野生动物违法违规交 易，涉嫌犯罪的，及时移送司法机关。相信这样的举措会进一步降低潜在的疫病风险。但这只是打补丁， 更重要的是人人都增强法制观念，形成自觉意识。古人方孝孺有言:“凡善怕者，必身有所正，言有所规， 行有所止”，让我们携起手来，真正敬畏自然，敬畏生命，拒绝野味，给野生动物一线生机，

13、给人类社会 一份安宁！ 我的演讲到此结束，谢谢大家。 例文二：向野味说“不”的倡议书 尊敬的广大网民朋友们： 2020 新年伊始，在江城，在华中，在神州，突出其来的一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情疯狂肆虐， 迅速席卷中国大地！直到现在，这场抗击疫情的人民战争，还在持续进行中！有专家指出，新型冠状病毒 的中间宿主还是野生动物！不知道听闻这个消息的你，心中有何感受！我想说的是：保护野生动物，就是 保护我们自己！ 相信大家都还记得，17 年前，也就是 2003 年初，在花城广州，因为有人滥食野生动物果子狸，引发 了那场“非典”疫情，结果造成波及 32 个国家和地区，累计确诊 8422 例，死亡 919

14、 人的惨剧！ 其实，不仅仅是“非典”，不仅仅是新型冠状病毒，据统计，超过 70%的新发传染病，来源于野生动 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 物。仔细想想，这些年在世界范围内爆发的哪一场疫情，与野生动物没有关系啊？HIV 病毒来自于非洲的 黑猩猩或白眉猴，塞卡病毒来自于恒河猴，非典、中东呼吸综合征、尼帕病毒来自于蝙蝠；马尔堡病毒来 自于非洲猴子；拉沙热病毒来自于老鼠，鼠疫来自于土拨鼠 退一步说，也不是什么东西都可以“白吃”的！你知道埃博拉病毒是怎样传染给人的吗？听起来是奇 闻，讲起来是笑谈！就是因为非洲的一位村民在森林里意外捡到一只黑猩猩的尸体，带回村分给大家烹食 后，村人都神秘死亡了！所

15、以啊，希望那些有特殊需要、特别爱好哪一口的人们：病从口入，祸从口出！ 无论从哪个角度来说，管住嘴，你才会有命；管住嘴，你才能活命！ 为了配合当前的疫情防控，2 月 24 日，全国人大通过了关于全面禁止野生动物非法交易、革除滥食野 生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定；从元月 12 日起，中央广播电视总台制作的保护野 生动物大型公益广告，开始在综合、新闻频道密集播出！我希望广大网民积极参与“向野味说不！”的主 题公益活动。 鉴于上述种种理由，特发出如下倡议： 1.深刻认识野生动物对于维护自然生态平衡的重大意义，认识滥食野生动物存在的安全隐患和可能造 成的严重危害，远离野生动物，自觉维护

16、野生动物的生存环境，维护生物链的完整性。 2.没有需求就没有买卖，没有买卖就没有杀害！关爱野生动物，从管住自己的嘴做起，从我做起，从 现在做起，革除滥食野生动物的陋习，养成文明、健康、安全的饮食习惯。 3.严格遵守国家相关法律，自觉同滥捕、滥杀、滥食野生动物、非法交易野生动物的人做坚决、彻底 的斗争！ 每一天，每一小时，每一分钟，都有不同的野生动物，因为一些人的特殊“需要”而被杀戮！少数人味 蕾的满足，却让更多人的生命处于危险之中！我们生活在同一个地球村，敬畏自然，尊重生命，需从你我 做起！保护野生动物就是保护我们自己！让我们积极行动起来，积极投身于保护野生动物的滚滚洪流中 去，让人类的小家幸

17、福团圆！让万物的大家和谐共生！ 倡议人：xx x 年 x 月 x 日 【解析】审题：本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一篇新材料作文。解答此类题目，要求 学生在写作之前必须结合材料准确理解题意，按要求作文。而且学生要清楚审读材料不仅仅是看材料，而 应该对材料有分析理解的思维过程。试题选取了三则材料，分别取材于联合国的最新环境报告、全国人大 常委会的决议和公益日主题，以时间为序构成纵式结构，三则材料相互呼应，构建了共同主题，这样的安 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 排有明确的指示性：在维护生物多样性和生命共同体、保障人类健康方面，人人有责，人人尽责。从命题 立意上看，“增强”“共建”

18、“倡导参与”“向野味说不”等信息，具有明显的立意引导，旨在引导考生多从正面 的角度来思考“维护地球所有生命”“维护全球生命共同体”的现实意义，符合“注重主流价值观的引导”“立德 树人”的总体要求。试题聚焦学生面对现实问题情境时所表现出的情感态度和价值观的考查，引导学生以 全球视野，基于生命共同体的立场，从法律和自律的角度，表达对建立一种更文明的人与自然的关系这一 公共议题的感受与思考。而尊重生命和尊重自然教育，本就应该是公民教育的一部分。三则材料各自独 立，但也是有机的整体，写作时不应偏废。在文体方面，试题提出的写作任务有演讲稿和倡议书两种文 体，要求学生从两个任务指令中任选一个完成。写演讲稿

19、，要紧扣“增强法制意识，共建和谐家园”这个主 题，但不能泛泛而谈，应围绕“人类行为对生物多样性和人类健康产生了较为严重的影响”这个大话题展 开。要结合时代背景，突出个人体悟。此外，还要考虑演讲的对象(同学)、场合(班会)，突出演讲的文体特 点，既以情动人，又以理服人；既体现演讲稿的真切感，又要有适度的煽动性，以调动听众的情绪，引发 听众的共鸣。 参考立意： 1、保护野生动物，就是保护我们人类自己 2、假如地球上只剩下人类 3、以法律之剑，护自然的和谐 4、增强法制意识，做和谐家园的守护者 3(2020安徽省江南十校高三模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。 11 月 22 日，教育部颁布了中小学

20、教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)(以下简称规则)， 公 开征求意见。 规则规定教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。教师对学生违反学 生守则、校规校纪、社会公序良俗、法律法规，或者有其他妨碍教学活动正常进行、有害身心健康行为 的，应当给予批评教育，并可以视情况予以适当惩戒。 规则明确了教师依法履行教育、管理学生的职 责与权利，为教师对学生进行适当、适度的惩戒提供了法律依据。 该征求意见稿发出后，立刻引起了社会的广泛关注，不少人认为规则的出台是“众望所归”。 请从下列任选一个身份表达你的观点和看法，完成写作。 以在校学生的身份； 以一线教师的身份； 以社会热心人士的身份。 更多学

21、习资料关注微信公众号：乘风语文 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】 【例文】让惩戒教育有理有度 随着未成年人权利保护意识的提升，被误认为体罚的惩戒逐渐远离校园。加上有些家长对学生进行过 度保护，舆论对少数老师不当教育行为的过度渲染，造成老师该管而不敢管。最极端的案例是“老师罚学 生，警察抓老师”所激起的纷扰。当教师因管教学生而要为自己的人身安全担忧时，惩戒教育自然就成了 禁区。 无论是家庭还是学校教育，最完整的方式是奖惩并举，该表扬的表扬，该修正的修正。所以，问题的 关键不是该不该惩戒，而在于如何把握惩戒和体罚的边界，怎样获

22、得家长的理解、认同和支持，以消除误 会，减少阻力，赢得信任，达成最佳的教育效果。去年底，常州市局前街小学力排众议，酝酿推出惩戒制 度，为此，专门召开了一场由教师、心理学专家、法律界代表，以及学生和家长参加的听证会，论及的惩 戒方式包括批评、加倍劳动、取消部分特权、没收、静坐、诵读、隔离、陪读等八种，此举在社会上产生 强烈反响，获得很多家长的肯定，为家校联合推进惩戒教育回归校园提供了很好的样本。 惩戒没错，体罚不该；赏识可以有，管教不能少。教师法明确规定，教师有教育的权利，学校有处分 的权利。赋予教师惩戒的权利与义务，首先必须明确其目的是纠正“熊孩子”的不良行为，最终使学生全面 健康成长，同时要

23、尊重孩子的人格和尊严，具体考虑未成年人的心理承受能力，并和家长及时沟通，增进 共识。此外，惩戒还要在有效的监督之下实施，或请家长配合完成，确保其合情、合理、合法，不被滥 用。 好的教育集教书和育人于一体，好的老师要做到宽严相济。曾经被一篇题为希望你能遇见一位手持 戒尺、眼中有光的老师的文章彻底感动，作者是一位怀有深爱的母亲，她不赞同“暴力喂养”的棍棒教 育，更反对变态凶残的体罚教育，但支持有理有度的惩戒教育。这位妈妈告诉她刚刚入学的孩子：对你要 求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激。因为，只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去 苦口婆心或大动干戈地管教你。他期待你成才变好，才如此出力

24、不讨好。这是传道授业的悖论，也是为人 师者的深情如此真诚的文字，道出了很多父母的心声，赢得广泛共鸣。这是多么美妙的家校合一的愿 景！ 教不严，师之过。如果教师不敢管，不想管，定会增加家长的忧烦，更是学生的悲哀。期待学校把惩 戒权还给老师，让惩戒教育有理有度，这是对教师负责，也是对家庭和未来负责。 【解析】本题考查学生的写作能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单 则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨

25、单一的材料据 材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。 【审题】 材料聚焦社会热点问题，教育部出台中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿) ，此事在社会上， 特别是教育界引起较大反响，对学生如何惩戒和管理展开了热烈讨论。对此，学生、教育工作者、社会人 士都可以献言献策，只要发表的意见对规范学生行为、教师惩戒与管理有借鉴意义、观点正确、分析有理 皆可。因为是任务驱动型作文，文章要符合作者的身份。 【立意】 教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权；为中小学教师实施教育惩戒规则征求意 见稿)的拟定叫好；标准可行，尺度待细化；惩戒也应尊重人权。 【结构】 可知是以

26、“以社会热心人士的身份”写的作文， 让惩戒教育有理有度 ，首段联系现实，摆明观点“当教 师因管教学生而要为自己的人身安全担忧时，惩戒教育自然就成了禁区”。第二段围绕“无论是家庭还是学 校教育，最完整的方式是奖惩并举，该表扬的表扬，该修正的修正”论述；第三段围绕“惩戒没错，体罚不 该；赏识可以有，管教不能少”论述；第四段围绕“好的教育集教书和育人于一体，好的老师要做到宽严相” 论述。最后一段强调“期待学校把惩戒权还给老师，让惩戒教育有理有度，这是对教师负责，也是对家庭 和未来负责”。 4(2020安徽省六安市第一中学高三模拟)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 某班班会上对

27、“何为匠人？”进行主题讨论： 有同学认为：鞋匠、木匠、铁匠、豆腐匠“匠人”本是指这些工艺高超的手工艺人。“匠”是一门生 活的手艺，而“匠人”则是拥有这门手艺的人，透过双手不断地锤炼、磨砺，为的是对技艺和品质的至高追 求，更是对“心”的历练。 另一位同学认为：匠人的领域远远大于熟练手工劳动的范围，是纯粹为了把事情做好而好好工作的欲 望。 还有的同学认为：匠人就是一位大师级别的造物主，真正的造物者总是从容的，没有愚昧的执着，而 是对着生活的变化不断地调整和顺应。 对于以上三位同学的理解，你怎么看？请你做出自己的权衡与选择，并说明理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及

28、含意的范围作文，不要套作， 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 不得抄袭。 【答案】例文：匠人精神 大家知道天安门城楼的设计者是谁吗？一个苏州人，他叫做蒯祥，明朝四代皇帝，都管他叫做“活鲁 班”。蒯祥不仅像鲁班一样是一个杰出的木匠，同时他还是泥匠、石匠、竹匠和漆匠简称五匠俱全。蒯祥 的身后是一个更为庞大群体叫做香山帮，今天我们能够看到的这个世界上最大的宫殿群-紫禁城就是蒯祥 率领着香山帮共同打造。 机械的针脚是冰冷的，为了追求效率，机械纺织速度往往过快，这种暴力的纺织方式往往使刺绣图案 的边缘发生皱缩和变形，而我们的绣娘却可以用她的指间和掌心的温度一一将这种皱缩和变形抚平。 但是，这种精神在

29、工业化浪潮的洗礼下，好像渐渐地缺失了。社会发展的速度越来越快，我们却变得 越来越不愿意等。我们可以忍受糙，却不能忍受慢；我们可以忍受丑，却不能忍受慢；我们甚至可以忍受 劣质，却仍然不能忍受慢。在这种可以忍与不能忍之间，我们的大国工匠，风流云散，工匠精神变成了一 种稀缺品，苏州的香山帮衰落了，曾经的大国工匠只能望着故宫的方向，远远地发出一声叹息。我们这个 曾经如此崇尚工匠的民族，它的“工匠精神”去哪了？ 在相当长的一段时间里，人们对于工匠认知似乎是矮化的，认为他们单板、重复、认为他们只是在做 一些拙劣的动作，甚至认为他们的执着没有价值，但是当我们把作品和工匠本人拿出来对比的时候，我们 才发现。工

30、匠有的时候是在用他们的汗，他们的血，甚至是他们的生命来铸造自己手中的一个一个物件。 真正的工匠，穷其一生贡献出自己的生命，只为了赋予作品以血以肉，只为了作品能够拥有灵魂。而 这种拙就是工匠精神魅力之所在。机械也许可以超越、可以超越我们现在工艺水平，但是工匠那里那种光 芒精神是永远不会被超越的。 对于我们新一代的年轻人，“工匠精神”是被认可的，那些踏踏实实又技艺高超的工匠们，他们是值得 我们发自内心去尊敬的。也许有时候我们会怀疑一辈子只做一件事情傻吗？这样的精神我们要不要淘汰 它？不要！因为正看到这一代人发自内心的对它认可，希望它的回归。 其实“工匠精神”并一定完全都体现在这些高端神秘，甚至遁月

31、飞天的浩大工程。往往在一些不起眼的 小作品中，也体现了我们工匠精神。 机器不是工匠，但是工匠却被时代赋予了新的精神，在社会化进程的今天，机械给我们太多物美价廉 的产品。甚至很多传统的工匠，都退出了这个历史的舞台。但是，这些了不起的匠人们，代代相传的工匠 精神，却永远不会退出历史的舞台。 工匠精神是什么？是坚守，是执着，是严谨，是精益求精甘与寂寞，是一辈子只做一件事情的专注， 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 而这些就是这个时代所需要的，从粗制滥造到大国制造之间只隔了一个工匠精神的距离。不要去相信认真 你就输了，因为差不多你永远赢不了，每一个细节我们都不能放松，更不能放弃，因为只有这样才能成

32、就 我们这个民族真正的大国工匠。 【解析】此题考核写作能力，是一道任务驱动型材料作文，要求根据材料写一篇文章帮助人们正确认 识“匠人精神”。首先要读懂材料，材料主要是围绕“匠人”谈看法，第一种看法：“匠人”本是指这些工艺高 超的手工艺人。“匠”是一门生活的手艺，而“匠人”则是拥有这门手艺的人，透过双手不断地锤炼、磨砺， 为的是对技艺和品质的至高追求，更是对“心”的历练。强调是技艺高超、精益求精；第二种看法：“匠人” 把事情做好的欲望，是根植于每一个人内心深处的人性冲动。换句话说就是人内心深处的人性冲动就是为 了把事情做好而好好工作的欲望。强调“匠人”的精神用心；第三种看法：匠人就是一位大师级别

33、的造物 主，真正的造物者总是从容的，没有愚昧的执着，而是对着生活的变化不断地调整和顺应。强调的是“匠 人”的精神执着；由此我们可以根据材料通过权衡、比较、提出自己看法并阐述理由即可参考立意： (1)时代呼唤“匠人精神”； (3)“匠人精神”是一种坚守、执着、严谨的精神； (3)改革者要有匠人精神，匠人要有改革精神。 5(2020安徽省名校高考冲刺模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。 武汉封城，部分人却借疫情哄抬物价，打起了“发国难财”的主意。一棵白菜 60 多元，一把韭菜 120 多元，几根黄瓜将近 50 元。 什么是英雄？面对疫情，83 岁的钟南山义无反顾地赶往武汉防疫最前线。全国各地医院纷

34、纷组派 医疗队驰援湖北。很多身处武汉的普通民众，主动投入到防疫一线做志愿者，有的武汉人暂时没发现身体 异常，也坚定地选择留在武汉，避免出去后感染其他人。 2020 年春晚节目单开播前紧急调整，特别增加疫情防控节目待朗诵爱是桥梁 ，向所有奋斗在前 线的医护人员以及处在疫情区的民众致敬，表达亿万人民与武汉同在、共克时艰的决心。 读了以上材料，你有什么触动和思考，请从下列任务中任选一个， 以青年学生的身份完成写作。 请给趁机哄抬物价“发国难财”的商贩写一封倡议书。 请以“英雄”为题，写一篇学生集会上的演讲稿。 如果你观看了春晚节目爱是桥梁 ，请写一篇观后感。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合

35、身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 【答案】例文爱是桥梁观后感 “过年，过关，爱都是最好的桥梁！” 题记 家乡，因为年味浓，万家灯火，普天同庆，其乐融融。武汉，却因为疫情重，警灯扑朔，人心惶惶， 街冷巷清。大年三十，我们在过年；疫情严重，全国的白衣战士却奋战在防疫前线，为我们过关。 今年的春节联欢晚会上，有一个特殊节目。“我们走上这个舞台，都没有赶上过一次正规的彩排，这 可能是春晚历史上给主持人留下准备时间最短的一次节目”，这就是临时增加的情景报告爱是桥梁 。准 备时间极短，却使忙碌着的一家人都起了兴

36、趣，停下手中的活，我们的目光都好像被磁铁吸引，聚焦在了 电视荧屏上。“但疫情发展迅速，这份短恰恰代表的是太多的人对防疫群体最长的思念和牵挂。”举国同庆 的春节，由武汉开始蔓延的新型冠状病毒的肺炎疫情却牵扯着全国人民的心。 2019 年 12 月，武汉金银潭医院收治了第一例新型冠状病毒引发的肺炎患者。此后，当我们正在为象 征旧去新来的喜庆春节忙碌准备时，在湖北武汉，一场没有硝烟的疫情战一炮打响。一线的医务人员与科 研人员立即投入“抗战”，与病毒赛跑。迅速传播的病毒脚步不停，科研人员的研究脚步便不停。终于，科 学家赶在病毒的魔爪伸向全国各省之前揭开了病毒的真面目一种新型冠状病毒。 2020 年 1

37、 月上旬，病毒在武汉“坐立不安”，搭上离开武汉人员的“顺风车”，走向了全国各地。病毒的 魔爪逐渐伸向其他省市，各省也逐步出现输入性肺炎病例，此时正是春运繁忙时期，当我们归家心切，乘 上返乡的列车与亲人团聚，全国各地的医疗团队却朝向与我们相反的方向，从故乡赶往武汉，从温暖的家 赶去疫情抗战一线支援。来自全国各地的捐献物资也陆续派送至武汉，不仅有医用品，更有爱。全国人民 都密切关注着武汉疫情，四方的关爱让防治更有力！更有效！加油武汉！ 2020 年春节，全国各省的疫情加重，每日的确诊病例都在以千百之数攀升！正值新春团圆节，当我们 在家过年，防疫人员却在前线帮我们过关；我们在品尝团聚的甜蜜，他们在独

38、吞分离的苦果；我们在熬夜 守岁，他们在熬夜守护病人；我们在紧盯电视屏上精彩的春晚节目不放，他们在死守床房里危重患者不 离；我们在欣赏满天的绚丽烟火，他们在关注操作屏上的波动数据 不光是医务人员，全国各行各业的工作人员也都奋战在防疫战场上。机场车站的安检人员严谨检查， 坚决不让疫情随春运扩散；生物医学企业紧急赶工，生产口罩；社区党员不顾风险，走访排查，安排隔 离全国各行工作者都用爱和责任，共克时艰，抗击疫情！ 疫情虽来势汹涌，但并不可怕。有党中央的坚强领导，有全国人民的齐心协力，有最透明公开的信 息，有最科学细致的防控治疗，有信心，有保障，只要你我不怕，敢拼敢做，在防疫的战场上，我们一定 更多学

39、习资料关注微信公众号：乘风语文 赢！ 过年，过关，爱都是最好的桥梁！加油，武汉！加油，中国！ 【解析】 【审题】 本题考查写作能力。任务驱动型作文写作是 2015 年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读 能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时 的阅读能力和领悟能力要求较高。与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写 作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 本题由材料、任务和要求三部分组成。 材料一共三段话，第一段指出武汉封城之后，部分人“发国难财”的现象；第二段论述

40、英雄的内涵，钟 南山是英雄，驰援湖北的医疗队是英雄，普通的志愿者也是英雄，甚至普通民众也可以是英雄；材料三讲 述的是春晚的特别节目爱是桥梁的出发点。三个材料点出疫情中的三个现象，也是写作的三个角度。 题干给出三个任务，要求考生在任选其一，并且以青年学生的身份完成写作。“任选其一”无疑降低了 写作难度，考生选择自己熟悉的易写的任务进行创作即可。三个任务除了有内容上的限定之外，在文体上 也有限定，倡议书、演讲稿和观后感都要求考生熟悉文体特征。考生必须在内容和文体两方面进行权衡， 选择自己的熟悉的内容和文体。 【立意】 1、重利更要重义 2、为商以诚，发国难财必被唾弃 3、英雄赴国难 4、你我都是英

41、雄 5、英雄是一种选择 6、爱是最好的桥梁 7、爱，连接人心 8、爱，通向美好 6(2020甘肃省兰州市高三第一次检测)阅读下面的材料，按要求作文。 作家陈忠实曾写到过他亲手种植的玉兰树。第一年，玉兰树到了发苞开花规定期，不但没开花，反而 长成病态了。第二年，依然是病态，作者想挖掉它重新种植，但转念一想，或许再坚持一下，任它继续存 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 在着，过些时候，“会获得一种别样的欣慰和鼓舞”。后来，这株玉兰树果然开花了。陈忠实写道：“尽管只 有两朵，却是一种美的生命的胜利。遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花，就不单是通常 对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了，而又多

42、了一缕人生况味的感受。” 在学习、生活中，常常有类似的经历，由希望到失望或想放弃而后却收获意外的惊喜，其中坚持是很 重要的因素。 要求:自拟标题，自选角度；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】 【例文】胜利贵在坚持 坚持，是一股巨大的力量。它能使一只小小的蜗牛爬上山峰之巅，也能让缓慢的乌龟赢过灵活的兔 子。 坚持的重要我们无法想象，在历史长河中，不乏有说明坚持的重要性的例子。 昔日，刘备放下皇叔州牧的尊贵身份，顶风冒雪，不顾路途难行，在两次访求孔明未果，两个兄弟极 度不耐烦的情况下，刘备毅然第三次来到乡野荒村，怕惊扰孔明，便在离草庐半里处下马步行。得知孔明 午睡

43、未起，便静候在草堂阶下，等待孔明醒来，不觉中站了好几个时辰。终于因为刘备风雨无阻的坚持精 神打动了这位卧龙先生，使三顾茅庐成为了千古美谈。所以，只有坚持不懈，才提真正取得成功的途径。 当有困难挫折阻碍你前行时，坚持就是你扫平障碍的利器。 弗洛伦斯.查德威克是第一个横渡英吉利海峡的女性。两年后她又从卡德林那岛出发，游向加利福尼亚 海滩。在游了漫长的 16 个小时后，她已经筋疲力尽，却因大雾弥漫还看不到海岸。她放弃了继续挑战， 让同伴把她拉上了小艇。可就在她裹着毛毯喝下一杯热汤的功夫，就已经接近了岸边，她甚至看见了岸边 欢呼的人群。原来她与成功的距离只有一英里远，而她并没有坚持。倘若佛洛伦斯咬咬牙

44、拼尽全力再坚持 一下，那么她就会取得离她只有一英里远的成功了。可事实不容假设，不坚持的后果，就留给她自己懊悔 反思了。 正是丢弃了对生活信仰的坚持，骆驼祥子才从一个血气方刚的青年堕落为社会渣子；正是丧失了对爱 与希望的坚持，海子没有等来属于他的诗歌春天。然而，正是因为坚持，谭玉娇举起沉重梦想；正是因为 坚持，肯尼亚妇女马塔伊使“绿带运动”成为非洲最重要和最有成效的植树造林工程。这些都充分说明了坚 持对于人生和成功的重要性。 贝多芬曾说过:“涓涓之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不停的滴坠。”人生也是 如此，一个人取得成功，不是因为他运气好或聪明，而是因为他昼夜不停的坚持。所以，

45、不论成功与否， 都请坚持下去。 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 坚持你所坚持的，世界会如你所期待。 【解析】本题考查学生材料作文的写作能力。材料是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的 依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作。要读懂材料，全面把握。要深入理解材料中的关键词 语，深刻理解其本质意义。 【审题】 首先分析材料，材料通过对陈忠实种植玉兰树的经历，提出了“坚持在生活中的重要性”。由此，我们 可得出作文的中心就是“坚持”。文章可写成记叙文或议论文或其他文体，如记叙文，所叙事情要围绕“坚 持”展开，因为坚持而有所体验、收获和认识。正如材料中所写，对“坚持”的结果产生了深刻的

46、认识和感 悟。可以写自己的坚持，也可以写他人的坚持，阐释性语句中强调了，事情的发展经历了“由希望到失望 或想放弃而后却收获意外的惊喜”的过程，其中除了要构思事件的波澜外，还需注意“坚持”过程的细节描 写。如写成议论文则可论述“坚持”的重要性，可用“坚持就是胜利”来论证观点，可举古往今来许许多多的 依靠坚持而取得胜利的名人的事例写作。 参考立意：坚持能给人以力量，坚持能让人成功，甚至千古留名，坚持对于人生和成功的重要性。 行文结构：首先总说坚持是一股巨大的力量，然后用具体事例阐明自己的观点，正面角度分析坚持的 重要性，刘备放下皇叔州牧的尊贵身份，使三顾茅庐成为了千古美谈。正是因为坚持，弗洛伦斯.

47、查德威克 是第一个横渡英吉利海峡的女性。反面角度分析不坚持带来的后果，正是丢弃了对生活信仰的坚持，骆驼 祥子才从一个血气方刚的青年堕落为社会渣子；正是丧失了对爱与希望的坚持，海子没有等来属于他的诗 歌春天。最后再次总结坚持的重要性，强调坚持能给人带来美好。 7(2020甘肃省武威市第三中学高三模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。 时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划人生、创 造历史。前不久， 人民日报发表了八封写给青年人的主题信。下面是其中几封信的主题： 你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。 欣赏你一往无前的奋斗姿态。 愿你披荆斩棘，磨砺成自己的榜样。

48、 时代离你多远？比你能想象的更近！ 你最牛的背景，就是今天的中国。 我们的征途是星辰大海。 请以其中两三句为基础立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【答案】例文：砥砺前行，铸就辉煌 岁月不居，时节如流，在 2019 年节点上的我们已踏上新时代的征程。回望“五四”运动以来的百年中国 历史，我们深感：在逐梦的路上，砥砺前行才能铸就辉煌。 砥砺前行，勇做自强不息的奋进者。 站在 2019 年节点上回望历史，从新中国的成立到中国首条地铁开始运营，三峡工程全部完成这 正是一代代中国人奋斗的结果

49、。新时代的辉煌成就，离不开承前启后、继往开来的奋进者。著名科学家黄 大年，放弃了国外的优厚待遇，毅然决然地踏上回国航班，用奋斗与顽强，为祖国的科技事业做出了巨大 的贡献。当代神农袁隆平，扎根农业科研第一线半个多世纪，辛勤耕耘、不懈探索，为解决中国人民的温 饱和保障国家粮食安全做出了巨大贡献。新时代辉煌成就的背后凝聚着的正是无数奋进者的汗水和智慧。 新一代的青年当紧紧跟上前辈们奋斗的脚步。 砥砺前行，勇做敢于创新的开拓者。 创新发展是国家前行的动力。回望历史，从 1969 年首条地铁开始运营，到今天水陆空立体化全方位 的交通运输网的建立，正是一代又一代的开拓者，凭借科技创新造福民生。我国激光陀螺

50、研究领域泰斗高 伯虎，虽是一个不起眼的小老头，却用他一辈子的隐姓埋名和不服输的劲头，勇于创新，给中国的尖端武 器装上了“眼睛”，让我们的武器做到了指哪打哪。成为王者绝非偶然，我们要敢于面对失败，敢于开拓创 新，从而取得最终成功。我们当接过高伯虎的接力棒，用科技富民，用科技强国。 砥砺前行，勇做大公无私的奉献者。 “为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。”新时代的辉煌成就，离不开无数甘于平凡、大爱无疆的奉献 者。三峡工程的全部完成，是每一位工匠的无私奉献。军中“居里夫人”马旭，年过八旬依然考研献身国 防，为家乡捐献千万财产。“八一”勋章获得者程开甲，用一片赤诚和一生奉献，在 20 余年为中国制造国之