05（含解析）2020届3-4月模拟题分类练-文言文阅读(2020届高考语文3-4月模拟题分专题训练).pdf

1、更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 专题专题 05 文言文阅读文言文阅读 1.(2020安徽省六安市第一中学高三模拟)阅读下面的文言文，完成下面小题。 高崇文，字崇文。贞元中，从韩全义镇长武城，治军有声。累官金吾将军。吐蕃三万寇宁州，崇文率 兵三千往救，战佛堂原，大破之，封渤海郡王。全义入朝，留知行营节度后务，迁长武城都知兵马使。 刘辟反，宰相杜黄裳荐其才，诏检校工部尚书、左神策行营节度使，俾统左右神策、麟游奉天诸屯兵 讨辟。时显功宿将，人人自谓当选，及诏出，皆大惊。始，崇文选兵五千，常若寇至。至是，卯漏受命， 辰已出师，器良械完，无一不具。过兴元，士有折逆旅匕箸者，即斩以徇。乃西自阆中出，

2、却剑门兵，解 梓潼之围，贼将邢泚退守梓州。诏拜崇文东川节度使。初，辟陷东川，执节度使李康不杀也；至是，归康 以丐雪，崇文数康失守罪，斩之。鹿头山南距成都百五十里，扼二川之要，辟城之，旁连八屯，以拒东 兵。崇文始破贼二万于城下，会雨，不克攻。明日，战万胜堆，堆直鹿头左，使骁将高霞寓鼓之士扳缘上 矢石如雨募死士夺而有之尽杀戍者焚其栅下瞰鹿头城人可头数。凡八战皆捷，贼心始摇。大将阿跌光颜与 崇文约，后期，惧罪，请深入自赎，乃军鹿头西，断贼粮道。贼大震，其将李文悦以兵三千自归，仇良辅 举鹿头城二万众降，执辟子方叔、婿苏强。遂趣成都，余兵皆面缚送款。辟走，追禽之，槛送京师。 崇文不通书，厌案牍谘判以为繁

3、，且蜀优富无所事，请扞边自力，乃诏同中书门下平章事、邠宁庆节 度使，为京西诸军都统。崇文恃功而侈，举蜀帑藏百工之巧者皆自随，又不晓朝廷仪，惮于觐谒，有诏听 便道之屯。居邠三年，戎备整修。卒，年六十四。 (新唐书列传九十五) 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( ) A使骁将高霞寓鼓之/士扳缘上/矢石如雨/募死士夺而有之/尽杀戍者/焚其栅/下瞰鹿头城/人可头数 B使骁将高霞寓鼓之/士扳缘上矢石/如雨/募死士夺而有之/尽杀戍者/焚其栅/下瞰鹿头城/人可头数 C使骁将高霞寓鼓之/士扳缘上/矢石如雨/募死士夺而有之/尽杀/戍者焚其栅/下瞰鹿头城/人可头数 D使骁将高霞寓鼓之/士扳缘上矢石

4、/如雨/募死士夺而有之/尽杀戍者/焚其栅/下瞰鹿头城/人可头数 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A尚书，是中国封建时代的政府高官名称，工部尚书掌管全国屯田、水利、土木、工程、交通运输 等。 B漏，古代计时器，铜制有孔，可以滴水或漏沙，有刻度标志以计时间。卯漏指的就是卯时。 C逆旅，古代指的是客舍，旅居，“人生如逆旅”则常用以喻人在旅途的充实与快乐。 D案牍，案：指书桌或办公桌；牍：古代用于写字的木片，即木简。 陋室铭有“无案牍之劳形”。 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) A高崇文军功显赫，获得升迁。随

5、从韩全义镇守长武城时，屡经升迁任金吾将军；后又在救援宁州 时打败吐蕃，被封为渤海郡王。 B高崇文治军有素，声望很高。高崇文平日治军严明，训练有素。当刘辟反叛，朝廷遴选将领时， 高崇文不负众望，成功当选。 C高崇文军纪严明，作战英勇。军队经过兴元，将折断羹匙和筷子的士卒斩首示众；攻打鹿头城时 八战八捷，动摇了敌人的军心。 D高崇文目不识丁，安于享受。高崇文不晓文字，厌恶公文。而他依仗功劳，尽享蜀地国库中的奇 珍宝物和工匠机巧。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)鹿头山南距成都百五十里，扼二川之要，辟城之，旁连八屯，以拒东兵。 (2)遂趣成都，余兵皆面缚送款。辟走，追禽之，槛送京师。

6、【答案】10A 11C 12B 13(1)鹿头山在成都北一百五十里处，是扼制二川的要塞，刘辟在这里筑城，在周围接连八处营寨， 用来抵抗东边来的官军。 (2)官军随后直赴成都，其余贼军都反绑着手归顺。刘辟逃跑，被官军追上并活捉，用囚车拘押送往京 城。 【解析】10本题考查文言文断句能力。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。平时，我们就重视文 言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领 会，因此诵读就显得尤为重要。碰到断句题，不要急于答题，应当先诵读，力求有个大体的了解，凭语感 将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原

7、则。也可以使用排除 法，先找出四个选项断句的不同处，一般有两处，然后再结合一些技巧，比如语法知识、人名地名、借助 虚词、对称结构等，排除选项。本题句意为：高崇文派遣骁勇的将领高霞寓亲自击鼓，士兵们攀援而上， 箭石如雨一般落下；崇文招募敢死队夺取了万胜堆，把营寨中的贼人都杀死，烧毁了他们的营寨，下向俯 瞰鹿头城，城中的人都能够数清楚。本题先通读大意，然后从结构入手进行排除。“如雨”是“矢石”的谓 语，故中间不能断开，所以排除 B、D；“戍者”是“尽杀”的对象，故中间不能断开，所以排除 C。故选 A。 11本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐 律、地理

8、、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、 礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C 项，“人生如逆旅”表述错误，常用以比喻人生苦短。故选 C。 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 12本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文， 寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。B 项，表述错误。根据原文“时显功宿 将，人人自谓当选，及诏出，皆大惊”，可看出“不负众望，成功当选”表述错误，高崇文当选让人意外，而 非众望。故选 B。 13本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为

9、主，意译为辅，把 句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不 丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题中的得分点：(1)扼，扼 制；城，名词作动词，筑城；旁，名词作状语，在周围；以，来，表目的；(2)趣，同“趋”，直趋；面，面 朝前；禽，同“擒”，擒拿；槛，囚车，这里名词作动词，用囚车拘押。 参考译文： 高崇文，字崇文。贞元年间，随从韩全义镇守长武城，治理军队有名声。屡经升迁任金吾将军。吐蕃 发动三万人马侵犯宁州，高崇文率领三千士卒前往救援，双方在佛堂原交战，吐蕃大败，朝廷封他为渤海 郡王。韩全义入京朝见，高崇文留

10、在当地主持行营节度后务，升任长武城都知兵马使。 刘辟反叛，宰相杜黄裳推荐说高崇文有才能，皇帝下诏授任他为检校工部尚书、左神策行营节度使， 使他统领左右神策、麟游奉天诸屯兵讨伐刘辟。当时有显著战功的老将，人人自以为能当选，等到任命的 诏书发下来，都大吃一惊。当初，高崇文选了五千精兵，平时总像敌军来犯似的进行训练。到这个时候， 卯时接受命令，辰时部队已经出发了，武器装备精良完好，没有不齐全的。军队经过兴元，士卒中有人折 断客舍的羹匙和筷子，他下令立即斩首示众。高崇文于是率军从西边的阆中出发，打退剑门的守兵，解了 梓潼的围困，贼将邢泚退守梓州。起初，刘辟攻占东川，捉住节度使李康却没有杀掉，到这时，放

11、回李康 以求洗除罪过，高崇文列举了李康失守的罪过，将李康斩杀了。鹿头山在成都北一百五十里处，是扼制二 川的要塞，刘辟在这里筑城，在周围接连八处营寨，用来抵抗东边来的官军。这一天，高崇文在鹿头城下 打败了两万犯上作乱的贼人，赶上下雨，没有能够攻克。第二天，又在万胜堆交战，堆在鹿头城的东面， 高崇文派遣骁勇的将领高霞寓亲自击鼓，士兵们攀援而上，箭石如雨一般落下；崇文招募敢死队夺取了万 胜堆，把营寨中的贼人都杀死，烧毁了他们的营寨，下向俯瞰鹿头城，城中的人都能够数清楚。官军前后 八战八捷，贼兵军心开始动摇。大将阿跌光颜和高崇文约定了日期，而阿跌光颜比约定的日期拖延了，害 怕被治罪，因此请求深入敌军立

12、功赎罪，于是官军驻在鹿头西，断绝了贼军运输粮饷的道路。贼军非常震 惊，其将李文悦率三千士卒归顺，仇良辅带领鹿头山两万人马投降，还拘捕了刘辟的儿子刘方叔、女婿苏 强。官军随后直赴成都，其余贼军都反绑着手归顺。刘辟逃跑，被官军追上并活捉，用囚车拘押送往京 城。 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 高崇文不通文字，认为官署中案牍公文繁多可厌，况且蜀地优越富饶无所事事，请求保卫边塞来效 力，于是皇帝下诏任命他为中书门下平章事、邠宁庆节度使，兼任京西诸军都统。高崇文仗着有功大肆奢 侈，把蜀地国库中的奇珍异宝和机巧工匠都擅自带走，又不懂得朝廷的礼仪制度，害怕入朝拜见，皇帝下 诏说听凭他走便道前往屯戍之地

13、。高崇文在邠三年，武器装备整齐完好。去世，享年六十四岁。 使骁将高霞寓鼓之士扳缘上矢石如雨募死士夺而有之尽杀戍者焚其栅下瞰鹿头城人可头数。 2.(2020安徽省江南十校高三模拟)阅读下面的文言文，完成下面小题。 成淹，字季文，上谷居庸人也。好文学，有气尚。任宋以为员外郎。皇兴中，降北魏。太和中立明大 后崩，齐遣其散骑常侍裴昭明等采市，欲以期服行事，主客不许，昭明执志不移高祖敕尚书李冲选一学识 者更与论执，冲奏道淹。淹言：“吉凶不同，礼有成数，玄冠不吊，童孺共闻。昔季孙将行，请遭丧之 礼，千载之下，犹共称之。卿不能式遵成事，方谓议出何典，行人何其异哉！”既而敕送衣 给昭明等，明 旦引昭明等入，皆

14、令文武尽哀。高祖以淹清贫，赐绢百匹。 十六年，齐遣主书邢宗庆等来朝聘问，高祖敕淹引宗庆。宗庆语淹言：“南北连和既久，而比弃信绝 好，为利而动，岂是大国善邻之义？”淹言：“夫为王者不拘小节中原有菽工采者获多岂眷眷守尾生之信且 齐先主历事宋朝荷恩积世当应便尔欺夺”宗庆及从者皆相顾失色。銮舆行幸，王肃多为扈从，敕淹将引， 有古迹，皆知之。肃言：“淹才词便为难有，圣朝宜应叙进。”高祖言：“若因此进淹，恐辱卿转甚。”肃 言：“臣屈己达人，正可显臣之美。” 时迁都，高祖以淹家无行资，敕给事力，并赐假，日与家累相随。行次灵丘，属齐萧鸾遣使，敕驿马 征淹。车驾济淮，淹于路左请见，高祖伫驾而进之。淹曰：“萧鸾悖

15、虐，幽明同弃，陛下俯应人神，按剑 江淡，然敌不可小，蜂虿有毒，而况国乎？深愿圣明保万全之策。”诏曰：“此前车之辙，得不慎乎！”淹 曰：“伏闻发洛已来，诸有谏者，解官夺职，恐非圣明纳下之义，惟宽宥之。” 高祖幸徐州，敕淹主舟楫，将泛泗入河，溯流还洛。军次碥破，淹以黄河峻急，虑有倾危，乃上疏陈 谏。高祖敕淹曰：“朕以恒代无运漕之路，故京邑民贫。今移都伊洛，欲通运四方，而黄河急峻，人皆难 涉。我因此行乘流，所以开百姓之心。知卿至诚，而今者不得相纳。”敕赐骅骝马一匹、衣冠一袭。除羽 林监，领主客令，加威远将军。于时宫殿初构，经始务广，兵民运材，日有万计，伊洛流渐, 苦于厉 涉，淹遂启求，敕都水造浮航。

16、高祖赏纳之。 (选自魏书成淹传 ， 有删改) (注)流澌：江河解冻时流动的冰块。 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() A夫为王者不拘小节中原有菽工采者获多岂眷眷守尾生之信且齐先主历事宋朝荷恩积 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 世当应便尔欺夺 B夫为王者不拘小节中原有菽工采者获多岂眷眷守尾生之信且齐先主历事宋朝荷恩积 世当应便尔欺夺 C夫为王者不拘小节中原有菽工采者获多岂眷眷守尾生之信且齐先主历事宋朝荷恩积 世当应便尔欺夺 D夫为王者不拘小节中原有菽工采者获多岂眷眷守尾生之信且齐先主历事宋朝荷恩积 世当应便尔欺夺 11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()

17、A玄冠，以黑色帛为冠衣，是华夏衣冠中首服的一种，文中指大臣上朝时戴的帽子。 B聘问，是指古代各诸侯国之间相互聘请对方官员担任职务的一种人才交流的制度。 C扈从，是指古代天子巡视地方时跟从护卫的人员，后也指官员出行时跟随的人员。 D羽林，是中国古代侍卫皇帝的禁军，从汉代开始建立。其意为国羽翼，如林之盛。 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是() A成淹学识渊博，受人称赞。齐派来的使者想穿朝服吊唁文明太后，成淹用季孙的典故将其说服； 王肃认为成淹有文才，应该给他升官。 B成淹家境贫寒，皇上顾念。迁都时，皇帝念及成淹家贫，缺少搬家的费用，赏赐他一些劳力，并 给他假期陪伴家人。 C成淹为

18、国分忧，敢于直谏。皇帝准备渡淮征战之时，成淹劝他不要轻视敌人，并劝皇帝不要渡过 泗水，防止翻船。 D成淹体恤民情，为民减负。皇帝建造宫殿运送材料，伊、洛两河解冻时流动冰块，运夫十分艰 难，他就上奏请建浮桥，减轻运夫负担。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)南北连和既久，而比弃信绝好，为利而动，岂是大国善邻之义？ (2)而黄河急峻，人皆难涉。我因此行乘流，所以开百姓之心。 【答案】10D 11B 12C 13(1)南北双方关系和睦已经很久，但近来你们却背弃信用，断绝友好关系，被利益所驱动，这难道 是大国友善对待邻国的做法吗？ (2)而黄河水流湍急迅猛，任何人都难以渡过。我趁着这次出行

19、渡过激流，用这种做法来开导百姓的想 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 法。 【解析】10本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断 句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、 官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是“大凡作为王 者，不必拘于小节。中原有豆花，善于采摘的人收获便多，哪能痴痴地守尾生那样的信用。况且齐朝先主 历来侍奉宋朝，享受的恩德积累了好几代，难道应当这样被欺骗掠夺吗？”“夫为王者”“夫”，发语词，引领 “为王者”，之后断开，排除 AB；“菽”是有的宾

20、语，“工采者”是“擅长采摘的人”做下一小句的主语，所以在 “工”之前断开，排除 AC。故选 D。 11此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突 出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳， 分类记忆。B 项，“聘问，是指古代各诸侯国之间相互聘请对方官员担任职务”错误，应该是国与国或 各个方面之间遣使访问。故选 B。 12本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知 大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看 有没有

21、答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。C 项，“并劝皇帝不要渡过泗水，防止翻船”错误，原文中有“将泛泗入河，溯流还洛。军次碥破，淹以黄河峻 急，虑有倾危，乃上疏陈谏”，可见皇帝要从泗水进入黄河，因此成淹建议皇帝不要通过黄河逆流而上， 不是泗水。而且此事与劝皇上不能轻视敌人非同一时期的事。故选 C。 13此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文 中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言 知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确

22、定考查点；第三：连缀词 义成句，直译求“字字落实”(留、删、换)，意译求“文从字顺”(调、补、变)；第四：认真审读检查，书写规 范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，(1)连和：关系和睦； 比：近来；善：友善。(2)因：趁着；所以：用来的办法；开：开导。 参考译文： 成淹，字季文，是上谷居庸人。成淹喜欢文学，有气度和志向。在宋做官，为员外郎。皇兴年间，投 降北魏。太和年间，文明太后去世，齐国派遣他的散骑常侍裴昭明等来吊唁，他们想穿朝服来进行吊唁， 主管宾客礼仪的官员不许，昭明执意不改。高祖命令尚书李冲选择一位学识渊博的人再与他论执，李冲启 奏报派成淹。成淹说

23、：“吉事凶事不同，礼节上有固定的要求，大臣上朝戴的黑色帽子不适合吊唁，这是 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 连小孩都知道的事情。当初季孙将要出行，请求依照遭丧之礼，千年以下，人们还在赞美。你们不能遵照 规定行事，还问这种做法出自什么典籍，你们做使节的何等的不同啊！”于是皇帝下令送丧服丧帽给昭明 等人，第二天早上，引昭明等人入丧堂，命令全体文武官员尽哀。高祖因为成淹清贫，赐绢一百匹。 十六年，齐朝派遣主书邢宗庆等人前来朝贡，高祖命令成淹接待宗庆。宗庆对成淹说：“南北双方关 系和睦已经很久，但近来你们却背弃信用，断绝友好关系，被利益所驱动，这难道是大国友善对待邻国的 做法吗？”成淹说：“大凡

24、作为王者，不必拘于小节。中原有豆花，善于采摘的人收获便多，哪能痴痴地守 尾生那样的信用。况且齐朝先主历来侍奉宋朝，享受的恩德积累了好几代，难道应当这样被欺骗掠夺 吗？”宗庆以及跟从的人都相互看着大惊失色。皇帝到地方巡视，王肃大多作为随从，皇帝让成淹当向 导，一路上遇到的古迹，他都知道。王肃说：“成淹的才能言词世上难得，朝廷应该加以提拔。”高祖说： “如果因这提拔成淹，朕担心更加有辱于卿了。”王肃说：“为臣委屈自己达进他人，这正可以显出为臣品德 之美。” 当时朝廷迁都，因为成淹家里没有搬家的资金，高祖就赐给劳力，并赐予假日，让他与家人一起行 进。行至灵丘，正逢齐萧鸾派的使者来了，高祖派驿马征召成

25、淹。帝车驾渡淮河，成淹在路旁请见，高祖 停驾召见他。成淹说：“萧鸾乖戾凶残，智愚之人都抛弃了他，陛下顺应上天和百姓的意愿，按剑江边， 但敌人不可小看，蜂虿依然有毒(能致人死伤)， 何况一个敌国呢？臣殷切希望圣明君主有保万全之策。” 帝下诏说：“这是前车之辙，能不谨慎吗！”成淹说：“臣听说向洛阳出发以来，诸多进谏的人，都被陛下解 官夺职，这恐怕不是圣明君主接纳臣言的好方法，希望陛下宽恕他们。” 高祖幸临徐州，命令成淹主办舟船之事，准备经泗水入黄河，逆流而上，还归洛阳。军队驻扎在碥 礅，成淹看到黄河水流深急，担心有危险，于是上疏陈谏。高祖下达命令给成淹说：“朕因恒、代没有运 漕之路，所以京邑百姓贫

26、困。现在移都伊、洛，为的是道航四方，而黄河水流湍急迅猛，任何人都难以渡 过。我趁着这次出行渡过激流，用这种做法来开导百姓的想法。朕知道你一片忠心，但今天朕不准备接纳 你的意见。”于是下诏赏赐骅骝马一匹，衣帽一套。授予羽林军监管的职务，掌管主客令，加威远将军。 当时宫殿初构，建造务求广大，军队百姓运输木材，每天都有万计，但是伊、洛漂浮着流动的冰块，兵民 苦于涉渡，成淹于是请求，在都水上建造浮桥。高祖很赞赏，接纳了他的意见。 3.(2020安徽省名校高考冲刺模拟)阅读下面的文言文，完成下列小题。 新修滕王阁记 韩愈 愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称；及得三王所为序、赋、记

27、等， 壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧。系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭阳，便道取疾 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬，以天子进大号，加恩区内，移刺袁州。 袁于南昌为属邑，私喜幸自语，以为当得躬诣大府，受约束于下执事，及其无事且还，傥得一至其 处，窃寄目偿所愿焉。至州之七月，诏以中书舍人太原王公为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、 虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之。大者驿 闻，小者立变，春生秋杀，阳开阴闭。令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见， 论利害，听命于幕

28、下，而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉 矣！ 其岁九月，人吏浃和，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合辞言曰：“此屋不修，且 坏。前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁；今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于 此，公乌得无情哉？”公应曰：“诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫漶 不鲜者，治之则已；无侈前人，无废后观。 工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰：“子其为我记之！”愈既以未得造观为叹窃喜载名其上词列三王 之次有荣耀焉乃不辞而承公命。其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。 元和十五年十月某日，

29、袁州刺史韩愈记。 注释：三王所为序、赋、记：王勃作滕王阁序 ，王绪作滕王阁赋 ，王仲舒作滕王阁记 。 后两作已失传。以言事斥守揭阳：元和十四年(819 年)五月，唐宪宗自凤翔迎佛骨至京师，王公士庶奔走 膜拜。韩愈上论佛骨表 ，竭力劝阻此事，由此触怒宪宗，贬潮州刺史。揭阳：地各，属广东潮州。 大号：年号。太原王公：即王仲舒。浃和：融洽、和谐。漫漶：模糊不可辨别。 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是， A愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命 B愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉乃/不辞而承公命 C愈既以未得/造观为叹窃喜载名其上

30、/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命 D愈既以未得/造观为叹窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉乃/不辞而承公命 11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A滕王阁与鹤雀楼、岳附楼并称为“江南三大名楼”，因唐朝滕王李元婴始建而得名。 B躬诣，古代下级面见上级的一种礼节，文中是“亲自到、亲自去”的意思。 C治所，古代指地方政府驻地，包括省治、府治、州治等，文中借指所管辖的地方。 D韩愈，文学家、哲学家、思想家，古文运动的倡导者，苏轼称赞他为“文起八代之衰”。 12下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 A滕王阁闻名遐迩，作者从年少时

31、就知道它是江南第一的名胜景观。 B王仲舒任南昌地方长官后，曾经著书呼吁关注膝王阁的修缮问题。 C王仲舒修缮滕王阁没有劳民伤财，作者对他的务实精神持肯定态度。 D文章在写法上没有正面描写滕王阁及其四周景物，而是以情取胜。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 及得三王所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧。 今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？ 【答案】10A 11A 12B 13(1)等到看到三王写的席、赋、记等，觉得他们的文章很壮美，更加想去那里看一看然后阅读前人 的文章，用来忘记我的忧愁。 (2)现在，(你离开南昌)三十年后，你来到南昌做地方长官，

32、今天刚好一整月， 你又来这设宴，您怎么 会没有情感呢? 【解析】10本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感 和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真 修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本题，这段话的意思是：我既因为不能够到达滕 王阁观赏而叹息，又私下里高兴自己的名字能够写在它的上面，文章列在三王的下边，有荣耀啊。于是没 有推辞而接受了您的命令。 “焉” 是句末语气词，后面要断开，排除 BD。“愈既以未得造观为叹”意思是我 既因为不能够到达滕王阁观赏而叹息，这是一个完整的语意，“以为”属于固

33、定结构，“以未得造观为 叹”作谓语，中间不能断开，排除 C。故选 A。 11本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、 建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政 区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境 的含义作答。A 项，“鹤雀楼”错误，滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称为“江南三大名楼”。鹳雀楼在现在的山 西省，不属于江南。故选 A。 12本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文， 寻找时间、地点、人物、时间、手

34、法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出对文章有关内容的概括 与分析，不正确的一项。B 项，“王仲舒任南昌地方长官后，曾经著书呼吁关注滕王阁的修缮问题”错误， 据原文“公所为文，实书在壁；今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉”可知， 是撰文而非著书：撰文时间为三十年前任刺史从事时，而非任南昌地方长官后。故选 B。 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 13本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的 每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平 时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译

35、时保证赋分点的落实，基本上做到字子对译就不会有什么大问 题。注意：(1)及：等到。壮：意动用法，觉得壮美。益：更加。以：用来。(2)邦伯：州牧， 古代用 以称一方诸侯之长。适：刚好，恰好。期月：满一月。燕：古同“宴”，宴饮。燕于此：介词结构后置，正 常语序为“于此燕”。乌得：怎么能够。 参考译文： 我年轻的时候就听说江南多有(宜于)登临游赏的所在，而滕王阁独自排在第一位。有瑰丽，雄伟、奇 绝、独特的称号。等到看到了三王写的这些文章，觉得他们文章很壮美，更加想去那里看一看然后来阅读 前人的这些文章，以便忘记我的忧愁。受在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望没有机会实现他。唐宪宗 元和十四年，我因为上

36、谏迎佛骨的事情被贬为潮州刺史，因为想近便，走了捷径，以至取道海上，又不能 够借经过南昌的机会去看看所听说的滕王阁。这年冬天，因为皇帝庆祝年号，在国内施加恩德，我转任袁 州刺史。 袁州是南昌的附属地方，我私下里感到高兴并侥幸地对自己说，认为(这次)应当能够亲自到南昌府， 承受南昌府差役人员的管束，等到没有事情将要返还的时候，或许可以得到一个机会到滕王阁的所在，私 下里注视胜景，满足我的心愿啊。到了袁州七月的时候，诏书下达，把中书舍人太原人王仲舒先生作为御 史中丞，任命为江南西道的观察使；洪州、江州、饶州、虔州、吉州、信州、抚州、袁州都是他所属管治 的地方。八个地方的百姓，以前缺乏便利的事情以及不

37、能满足的愿望，王公到了之后，(缺乏便利的事情) 都停止了，(不能满足的愿望)都实现了。大的事情通过驿使迅速上报，小的事情立刻处理。春天万物萌 生，秋天万物凋零；阳气上升，阴气闭合。在数日之内百姓就修炼出美好的品德，而您在千里之外的湖光 山色中怡然自得。我虽然想提出些意见，谈论利益和弊端，在您的府下听从命令，可是我们袁州没有一件 事情可以借来作为出行的理由，又怎能放下自己的事情来麻烦您的接待人员？于是滕王阁又没有机会到达 啊！ 这年九月，百姓和官员关系融洽，您和监军派人在这个阁上设宴，文官武将宾客士人都参加宴会。酒 宴进行到中途，综合各种意见说：“这阁子如果再不修整，将会毁坏。以前您在这里任刺史

38、的属官，有恰 当的理由来翻新滕王阁；您所写的文章，确实还题写在墙壁上。到如今已过了三十年，您来到南昌担任地 方长官，到今天刚好满一个月，您又来在这里设宴，您怎么能够没有感情呢？”您回答说：“是的。”因此， 腐烂变黑弯曲折断的楹柱屋梁椽子木板栏杆，破败残缺的屋盖瓦片台阶砖子，浸坏模糊不鲜艳的色彩，修 治一下就停止。没有比前人奢侈，没有损害可供后人观赏的景观。 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 工程完成之后，您和大家喝酒，同时用写信命令我说：“希望您替我记录这件事情！”我既因为不能够 到达滕王阁观赏而叹息，又私下里高兴自己的名字能够写在它的上面，文章列在三王的下边，有荣耀啊。 于是没有推辞而接

39、受了您的命令。那山河的优美，登临眺望的欢乐，即使我年龄很大了，如果能获得机会 跟着您一起游玩的话，我还能为您做文章。 元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈写下这篇阁记。 4.(2020福建省高三质量监测)阅读下面的文字，完成下列小题。 贺娄子干，字万寿，本代人也。随魏氏南迁，世居关右。子干少以骁武知名。周武帝时，释褐司水上 士，称为强济。累迁小司水，以勤劳，封思安县子。及尉迥作乱，子干与宇文司录从韦孝宽讨之。遇贼围 怀州，子干与宇文述等击破之。其后每战先登，及破邺城，与崔弘度逐迥至楼上。开皇元年，吐谷浑寇凉 州，子干以行军总管从上柱国元谐击之，功最优，诏褒美。高祖虑边塞未安，即令子干镇凉州。明年，

40、突 厥寇兰州，子干率众拒之，至可洛峐山，与贼相遇。贼众甚盛，子干阻川为营，贼军不得水数日，人马甚 敝，纵击，大破之。于是册授子干为上大将军。其年，突厥复犯塞，以行军总管从窦荣定击之。子干别路 破贼，斩首千余级，高祖嘉之，遣通事舍人曹威赍优诏劳勉之。高祖以陇西频被寇掠，甚患之。彼俗不设 村坞，敕子干勒民为堡，营田积谷，以备不虞。子干上书曰：“今臣在此，观机而作，不得准诏行事。且 陇西、河右，土旷民稀，边境未宁，不可广为田种。比见屯田之所获少费多虚役人功卒逢践暴屯田疏远者 请皆废省但陇右之民以畜牧为事，若更屯聚，弥不获安。只可严谨斥候，岂容集人聚畜。请要路之所，加 其防守。但使镇戍连接，烽候相望，

41、民虽散居，必谓无虑。”高祖从之。高祖以子干晓习边事，授榆关总 管十镇诸军事。母忧去职。朝廷以榆关重镇，非子干不可，寻起视事。十四年，以病卒官，时年六十。高 祖伤惜者久之，赙缣千匹，米麦千斛，赠怀、魏等四州刺史，谥曰怀。 (节选自隋书贺娄子干) 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A比见屯田之所获 /少费多虚 /役人功 /卒逢践暴 /屯田疏远者 /请皆废省 / B比见屯田之所 /获少费多 /虚役人功 /卒逢践暴 /屯田疏远者 /请皆废省 / C比见屯田之所 /获少费多 /虚役人功 /卒逢践 /暴屯田 /疏远者请皆废省 / D比见屯田之所获 /少费多 /虚役人功 /卒逢践暴 /屯田疏远

42、者 /请皆废省 / 11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A关右，指潼关以东地区。地理上古人以东为右。 B释褐，脱去平民的衣服，喻指开始出任官职。 C上柱国，是武官勋爵中的最高级别，位极尊宠。 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 D赠，指朝廷赐予死者以官职、爵位或荣誉称号。 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A贺娄子干骁勇善战，身先士卒。在征讨尉迥的战役中，他每次打仗都冲锋在前，有一回追敌一直 追到城楼之上。 B贺娄子干抗击外侮，战功卓著。他多次率领军队反击吐谷浑、突厥入侵，每次都取得大胜，获得 朝廷的褒奖。 C贺娄子干敢于抗旨，勇于直谏。他违抗高祖的命令

43、，大胆上书，反对屯田，认为当地贫瘠、天旱 少雨，不宜耕作。 D贺娄子干戍守边关，备受倚重。朝廷认为他是扼守边塞重镇的最佳人选，在他因母丧离职期间， 也让他迅速复职。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)彼俗不设村坞，敕子干勒民为堡，营田积谷，以备不虞。 (2)但陇右之民以畜牧为事，若更屯聚，弥不获安。 【答案】10B 11A 12C 13(1)那个地方习俗不设立村庄，高祖敕命子干限令百姓建筑村堡，开垦田地积蓄粮食，以防备不测 情况。(2)而陇右百姓大多以畜牧为生，如果改为屯堡聚居，更不能获得安全。 【解析】10本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，

44、要 确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语 如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词司，宾语后可以停顿。 “曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特別注意。同时还要注意结构上的对称，省略、 对偶、反复等修辞。作答时可先忽略选项中停顿一致的地方，分析停顿不一致的地方，用排除法进行选 择。句意是：近年看见屯田的地方，收获少而花费多，空劳人力，最终多遭劫夺。偏远的屯田，请都予以 废除。联系上下语意，“所”应当归属上文，“所”为名词，解释为“处所” 或“所在”，构成“屯田之所”名词偏 正短语，作动词“见”的宾语，正确点

45、断应为“比见屯田之所/获少费多”。排除 A、D 两项。根据文意“践暴” 为一个并列短语，不应该断开。“践暴”释义为“践踏、糟蹋”。“屯田疏远者”， 这是一个定语后置句，意为 “偏远之处的屯田”，作“请皆废省”的主语。所以在“践暴”和“屯田疏远者”之后停顿，排除 C 项。故选 B。 11此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、 建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政 区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 的

46、含义作答。本题要求选择“下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项”。A 项，“关右”解释 有误。在地理上古人以西为右，关右，指潼关或函谷关以西地区，亦称“关西”。本文中“关右”具体指函谷 关以西地区。故选 A。 12本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级力分析综合 C。解答理解文言文内容 的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是 否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项 涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题要求选择“下列对原文有关内容 的概括

47、和分析，不正确的一项”。C 项，“反对屯田，认为当地贫瘠、天旱少雨，不宜耕作”说法有误。贺娄 子干不同意高祖的敕命，上书反对屯田。其上书理由有三点，其一为“陇西、河右，土旷民稀，边境未 宁，不可广为田种”，其二为“屯田之所，获少费多，虚役人功，卒逢践暴”，其三为“陇右之民以畜牧为 事，若更屯聚，弥不获安”。因此 C 项说法有误。故选 C。 13本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落 实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。本题关键点有： (1)“彼”，指示代词，那、那个，这里指那个地方；“村坞”，村庄，多指山村；“敕”，动

48、词，皇帝下命 令；“勒”，动词，限令、逼迫；“为”，动词，建筑；“备”，防备；“不虞”，意料不到的事、出乎意料的情 况。 (2)“以为”，把作为；“若”，如果；“更”，动词，改变、改为、转变方式；“屯聚”，聚居； “弥”，副词，表程度，更、更加。 参考译文： 贺娄子干字万寿，本是代地人。随西魏向南迁徙，世代居住关右。子干年少时以骁勇威猛闻名。周武 帝时，他初仕为官司水上士，被称为精明强干。多次升迁任小司水，因他勤谨劳苦，封为思安县子爵。及 至尉迟迥作乱时，贺娄子干与宇文司录跟随韦孝宽讨伐叛军。遇上叛贼围攻怀州，子干与宇文述等人打败 了叛军。子干此后每次交战必先登城，等到攻破邺城时，与崔弘度一起

49、追赶尉迟迥到城楼上。开皇元年 (581)，吐谷浑侵害凉州，子干以行军总管身份随上柱国元谐打击吐谷浑，子干功劳最高，皇上下诏书褒 奖。高祖考虑边塞尚未安宁，就命令子干镇守凉州。第二年，突厥进犯兰州，子干率部抵抗，到了可洛峐 山，与突厥军相遇。敌军很多，子干守住河流作为军营，突厥军几天喝不到水，人马很疲惫，子干纵兵出 击，大破突厥军。因此子干被册封为上大将军。这年，突厥人再次进犯边塞，他以行军总管身份跟随窦荣 定打击敌人。子干率军另出一路打败突厥军，斩首一千多级，高祖嘉奖他，派通事舍人曹威携带褒奖诏书 前往慰劳勉励。高祖因陇西频频被侵犯抢掠，很是担扰。那里的风俗不设村堡，高祖命令子干率领百姓修 更

50、多学习资料关注微信公众号：乘风语文 筑村堡，开垦田地积攒粮食，以防备不测。子干上书说：“现在我在这里，见机行事，不能完全按诏书办 事。而且陇右、河北，地广人少，边境未安宁，不可能广泛地种田。近年看见屯田的地方，收获少而花费 多，空劳人力，最终多遭劫夺。偏远的屯田，请都予以废除。而陇右百姓以放牧为生，如果改为堡屯聚 居，更不能获得安全。只能加强守望，不可集聚人畜。请让我在重要道路的处所，加强它的防备。只要军 镇卫所相连， 烽火相望，百姓虽然散居，必然也没什么可担心的。”高祖听从他的建议。高祖因子干通晓 边疆的事务， 授他榆关总管十镇诸军事。贺娄子干因母丧离职。朝廷因榆关是重要军镇，非子干镇守不