川教版六年级下册英语Unit 3 Magic World-Lesson 3 It Looks Like a Heart.-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：41f47).zip

【导学案导学案】 Lesson 3 It Looks Like a Heart. 第二课时第二课时 一、教学目标一、教学目标 1.知识目标： （1）通过到商店买橡皮的情景，学会如何描述自己买东西的交际用语。 （2）句型目标：继续巩固句型 can I help you? Yes. I want an/a I like the one. It looks like a 2能力目标： （1）能够读懂课文，并能够正确、流畅地朗读课文。 （2）能够听懂、会说购物和描述事物形状的句型、并能灵活的应用于日常生活 中。 3情感目标 培养学生文明购物的生活习惯。 二、教学重难点二、教学重难点 （1）重点：课文的理解和朗读 （2）难点：单词和句型的正确读音和理解。 三、教具准备三、教具准备 多媒体课件、卡片、等。 四、教学过程四、教学过程 Min教学流程教学流程教学活动教学活动学生活动学生活动设计意图设计意图 2Warm up T: Hello, boys and girls. Nice to meet you! Ss: Good morning, Miss Liu S1:duty report . 通过师生问好创设和谐氛围。 5Lead in 1.T: boys and girls, look at the picture. What can you see?(出示 课文挂图) 2.yes. can you tell us what the girl wants to do? 3、What does the girl want to buy? Can you guess?(指明学生 回答) 4、ok. Lets listen to the tape and see what she buy? 1.A shop、girl and 售货 员。 2、She wants to buy something. 3、Ss: Eraser. 4、学生听录音感知课文 大意。 情景教学，让学生在具体的语境 中练习表达在商店买卖东西的交 际用语。 20 Presentatio n & Controlled Practice 1、放录音帮助学生理解大意。 2、讲解课文、帮助学生理解课 文 3、放录音、学生跟读 4、指导学生完成 listen to the dialogue and circle the correct answers. 5、全班核对答案 1、反复听录音 2、理解课文 3、跟读课文 4、听录音完成 listen to the dialogue and circle the correct answers. 5、核对答案 以对话教学为基础，强调听、说。 读、写的共同发展。 10Free Practice 1.、引导学生进行角色扮演。 2、look ,count and write. Then colour , ask and answer. T:boys and girls, please look at your book. How many rectangles are there in picture1? T:Great,How many circles are there in picture1? T:Now, please work with your partner to ask questions and discuss with your partner what these shapes are. Write your answer on your books. 1、角色扮演朗读课文 2、 There are five. 3、 There is one. 4 小组合作完成练习 5、展示练习 角色扮演读课文，增强课堂的趣 味性。 （可以鼓励学生增减内容， 仿编对话练习） 拓展训练，有利于提高学生使用 英语的能力。 6 Emotional penetration 1、 Then colour, ask and answer 2、 指导学生完成涂色练习 1、 完成涂色练习 2、 展示作品 3、 接受提问 评比出最佳创意、最佳绘画、最 佳表演等奖项、鼓励学生大胆使 用英语进行表演。增强学生学习 英语的兴趣。 3、 让学生上台展示、并接受 其他学生的提问，评比最 有创意的作品。 2Homework T:小结今天所学的单词 作业：朗读对话 和同桌分角色朗读对话 （鼓励增减内容） Home work 灵活运用所学知识 阅读理解，正确的打阅读理解，正确的打，错误的，错误的 打打 S: Can I help you. G: Yes. I want an eraser. S: Here are erasers in all colours and shapes. G:Wow. They look nice. S: Which one do you like？ G: I like the pink one. It looks like a heart. G:How much is it? S: Two yuan. G: Here you are. S:Thanks a lot. 1.（ ）She wants to buy an eraser. 2.（ ）She likes the pink one，It looks like a star. 3.（ ）The eraser is twenty yuan. 4.（ ）The erasers in all colours and shapes. 5.（ ）She doesnt buy it 情境选择 ( ) 1.售货员向顾客打招呼时，应说： A. Can I help you? B. I can help you. ( ) 2.当你想问别人喜欢哪个时，应问： A. Which one do you like? B. What do you like? ( ) 3.当你递给别人某物时，应说： A.Here you are. B. Here are you ( )4.I want _ eraser, I want _ beautiful eraser. A. an, an B. an, a ( ) 5.Here are erasers _ all colours. A. about B. in ( ) 6. It _ nice. A. look B. looks ( ) 7. He thinks the apple _ an circle. A. looks B. looks like ( ) 8._ eraser do you like? I like the oval one. A. What B. Which ( ) 9.- _ _ are the flowers? - They are eighty-eight yuan. A. How much B. How many It looks like a heart 教学反思 一本堂课的收获和优点： 1 本节调动了学生的学习积极性，小组合作 学习效果较好。 2 教学目标明确，达到了预期效果，学生的 阅读能力得到了训练。 3 学生朗读课文，效果很好。 二 堂课的不足： 1 多数学生自信心不足，主动举手回答问题 的同学不多。 2 内容较多，让学生展现的机会较少。 3 知识点拨还不够到位。 三 体会与感悟 有效的媒体手段有助于课堂容量、密度 和速度的提高。其次，课堂效益意识还体 现在教学的设计中药充分位学而教，以学 生如何有效获取知识，提高能力的标准来 设计教学。 在今后的教学过程中，我要不断的更改教 学方式，要从根本培养起学生的学习兴趣。 新路径小学英语六年级下册 CanIhelpyou CanIhelpyou Iwantapen Iwantapen CanIhelpyou CanIhelpyou Oh,thankyou Oh,thankyou 二，阅读理解，正确的打，错误的打 。 1.（）Shewantstobuyaneraser. 2.（）Shelikesthepinkone，Itlookslikeastar. 3.（）Theeraseristwentyyuan. 4.（）Theerasersinallcoloursandshapes. 5.（）Shedoesntbuyit. S:CanIhelpyou. G:Yes.Iwantaneraser. S:Hereareerasersinallcoloursandshapes. G:Wow.Theylooknice. S:Whichonedoyoulike？ G:Ilikethepinkone.Itlookslikeaheart. G:Howmuchisit? S:Twoyuan. G:Hereyouare. S:Thanksalot. 英语阅读理解步骤 1.看快速浏览。了解文章大意. (ReadSpeedReading,understandthearticle.) 2.找找问题关键词；回文章找答案。答案顺序 通常是自上而下的。 (FindFindkeywords;Backtothearticletofind theanswers.Theorderoftheanswersisusually fromtoptodown.) 3.检查精读课文。检查答案。 (CheckIntensiveReading,checkyour answers.) Lets read. Oh,yes.Iwantan eraser. CanIhelpyou,littlegirl? Hereareerasersinall coloursandshapes. Wow,theylooknice. Well,Ilikethepinkone.It lookslikeaheart. Whichonedoyoulike? Howmuchisit?Twoyuan. Thanksa lot. Hereyou are. Read by yourself. Circle the correct answer. 1.Thelittlegirlwantsa/an A. pencil case B. coloured pencil C. school bag D. eraser 2. Whichonedoesshelike? A. The pink one. B. The orange one. C. The blue one. D. The purple one. Circle the correct answer. 3.A:Whatdoesthepinkeraserlooklike? B:Itlookslike A. a square B. a heart C. a circle D. a star 4.Howmuchisit? A. One yuan. B. Two yuan. C. Three yuan. D. Four yuan. Lets try to repeat. Oh,yes.Iwantaneraser. CanIhelp you? Hereareerasersinall coloursandshapes. Wow,theylooknice. Well,Ilikethepinkone. Itlookslikeaheart. Whichonedoyoulike? Howmuchisit?Twoyuan. Thanksa lot. Hereyou are. 三，知识归纳总结三，知识归纳总结 1.CanIhelpyou与Icanhelpyou进行区分；CanIhelpyou 容易考情景题与连词成句。 2.Want的用法。Wantsth与wanttodosth 3.Aneraser注意用an，容易考选择题与选出适当单词填空 4.Hereareerasersinallcoloursandshapes中的介词in要 注意可能考选择题 5.Whichonedoyoulike？中的疑问词要用which哪一个 6.Itlookslikeaheart。中looks的三单形式，容易考单选题 和选词填空题；looklike连用，容易考单选题。 7.询问价格，要用:Howmuch. 8.Hereyouare与Hereareyou区分；Hereyouare容易考 情景题 四，练习题四，练习题 ()1.售货员向顾客打招呼时，应说： A.CanIhelpyou?B.Icanhelpyou. ()2.当你想问别人喜欢哪个时，应问： A.Whichonedoyoulike?B.Whatdoyoulike? ()3.当你递给别人某物时，应说：A.Hereyouare.B.Hereareyou ()4.Iwant_eraser,Iwant_beautifuleraser. A.an,anB.an,a ()5.Hereareerasers_allcolours. A.aboutB.in ()6.It_nice.A.lookB.looks ()7.Hethinkstheapple_ancircle. A.looksB.lookslike ()8._eraserdoyoulike?Iliketheovalone. A.WhatB.Which ()9.-_aretheflowers?-Theyareeighty-eightyuan. A.HowmuchB.Howmany A A A B B B B B A 五，表演层次及评价标准五，表演层次及评价标准 一.层次 朗读，一 星 背诵，两 星 表演，三星 二.评价标准 1.发音：语音准确，发音清晰 2.语速：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅 3.节奏：节奏优美，富有感情 4.表演者要带有一定的肢体动作 Homework 1.Listenandreadthedialogue. 2.Practicethedialoguewithyour partner. 【课改教案课改教案】 Lesson 3 It Looks Like a Heart. 第二课时第二课时 一、教学目标一、教学目标 1.知识目标： （1）通过到商店买橡皮的情景，学会如何描述自己买东西的交际用语。 （2）句型目标：继续巩固句型 can I help you? Yes. I want an/a I like the one. It looks like a 2能力目标： （1）能够读懂课文，并能够正确、流畅地朗读课文。 （2）能够听懂、会说购物和描述事物形状的句型、并能灵活的应用于日常生活 中。 3情感目标 培养学生文明购物的生活习惯。 二、教学重难点二、教学重难点 （1）重点：课文的理解和朗读 （2）难点：单词和句型的正确读音和理解。 三、教具准备三、教具准备 多媒体课件、卡片、等。 四、教学过程四、教学过程 Min教学流程教学流程教学活动教学活动学生活动学生活动设计意图设计意图 2Warm up T: Hello, boys and girls. Nice to meet you! Ss: Good morning, Miss Liu S1:duty report . 通过师生问好创设和谐氛围。 5Lead in 1.T: boys and girls, look at the picture. What can you see?(出示 课文挂图) 2.yes. can you tell us what the girl wants to do? 3、What does the girl want to buy? Can you guess?(指明学生 回答) 4、ok. Lets listen to the tape and see what she buy? 1.A shop、girl and 售货 员。 2、She wants to buy something. 3、Ss: Eraser. 4、学生听录音感知课文 大意。 情景教学，让学生在具体的语境 中练习表达在商店买卖东西的交 际用语。 20 Presentatio n & Controlled Practice 1、放录音帮助学生理解大意。 2、讲解课文、帮助学生理解课 文 3、放录音、学生跟读 4、指导学生完成 listen to the dialogue and circle the correct 1、反复听录音 2、理解课文 3、跟读课文 4、听录音完成 listen to the dialogue and circle the 以对话教学为基础，强调听、说。 读、写的共同发展。 answers. 5、全班核对答案 correct answers. 5、核对答案 10 Free Practice 1.、引导学生进行角色扮演。 2、look ,count and write. Then colour , ask and answer. T:boys and girls, please look at your book. How many rectangles are there in picture1? T:Great,How many circles are there in picture1? T:Now, please work with your partner to ask questions and discuss with your partner what these shapes are. Write your answer on your books. 1、角色扮演朗读课文 2、 There are five. 3、 There is one. 4 小组合作完成练习 5、展示练习 角色扮演读课文，增强课堂的趣 味性。 （可以鼓励学生增减内容， 仿编对话练习） 拓展训练，有利于提高学生使用 英语的能力。 6 Emotional penetration 1、 Then colour, ask and answer 2、 指导学生完成涂色练习 3、 让学生上台展示、并接受 其他学生的提问，评比最 有创意的作品。 1、 完成涂色练习 2、 展示作品 3、 接受提问 评比出最佳创意、最佳绘画、最 佳表演等奖项、鼓励学生大胆使 用英语进行表演。增强学生学习 英语的兴趣。 2Homework T:小结今天所学的单词 作业：朗读对话 和同桌分角色朗读对话 Home work 灵活运用所学知识 （鼓励增减内容）