川教版六年级下册英语Unit 2 Colourful life-Lesson 3 Tell What It Is by Feeling.-ppt课件-(含教案)--(编号：a0b1d).zip

play a game! Touch your nose Touch your eyes Touch your ears Touch your mouth Raise your hand smell look sound taste feel feel hand taste tongue taste eyes look nose smell ear sound hot cold warm feel/taste taste/smell yummy yucky taste/smell sweet sour/tart Look/feel small big feel/look soft hard look / sound happy sad look pretty/beautiful ugly sound quiet noisy nizi look strong look clever look lovely / cute Look/feel round feel / look feel: round,big,small,smooth,rough,hot,cold,warm taste: yummy,yucky,sweet,sour,tart look: beautiful,pretty,big,small,ugly,clever,strong smell: yummy,sweet,sour sound: nice,soft,sad,happy How does it feel ? It feels round/big/ How does it taste ? It tastes yummy/nice How does it look ? It looks beautiful/small How does it smell ? delicious yummy It smells How does it sound? It sounds soft/nice. How do they feel? They feel round/big/ How do they taste? They taste yummy / nice How do they look? They look beautiful How do they smell? They smell sweet. How does it smell? It smells_. nice How does it sound? It sounds_ How does it feel? It feels_ nice/soft. soft/comfortable. The apple smells nice. The music sounds nice/soft. The sweater feels soft The apples feel round. The cakes taste yummy. The skirts look beautiful. It looks happy. You look happy. He looks sad. You look sad. How do/does taste? The soup tastes_. The cookies taste _. yummy delicious/sweet 1. It smells delicious.2. It tastes sweet. 3. They taste really sour. 4. It feels very soft and comfortable. 5. You look very smart.6. It sounds nice. 7.She looks very pretty. 总结：总结： 系动词（表示感觉和知觉的动词）的用法：系动词（表示感觉和知觉的动词）的用法： 结构：主语结构：主语 + +系动词系动词 + +_. . Read the dialogue again and underline the sentences with the words like feel, sound,taste, look, smell . 形容词形容词 do/ does/ did . Protect our eyes , ears , noses, mouthes, and hands, enjoy a beautiful world. 当堂检测当堂检测 用方框中词的正确形式完成句子。用方框中词的正确形式完成句子。 feel, look, smell, sound , taste 1.My sweater _ comfortable . 2. The room _ quiet. There is nobody in it. 3 .The fish soup _ salty . 4. Whats the matter with you? You _sad. 5 . It _delicious. What are you cooking? feels sounds tastes look smells 6 These sweaters feel comfortable. 7 My roomslookclean. 8 these applestastesour. 9 Roses in the garden smellsweet 词汇朗读 1.表示感觉和知觉的系动词 look 看，看起来 sound听起来 feel摸起来，感觉 smell 闻，闻起来 taste尝，尝起来 2.形容词：quiet 安静的，轻声的 salty 咸的 sour酸的 tight（衣物）过紧的 fresh新鲜的 lovely 可爱的 pretty 漂亮的 soft 柔软的 strong强壮的，味浓的 课课 题题 Unit 2 Lesson 3Tell what it is by feeling. 教学教学 目标目标 1）掌握描述感觉和物品的词语 feel，smooth，rough，smell，taste，look，sound，noisy。 2）能向别人询问和描述物品，并能表达自己对物品的感觉。 教教 学学 重难点重难点 1) 本课单词的正确发音和拼读。 2) 能较熟练地应用描述性词语表达自己的感觉。 教具学具教具学具 电子媒体电子媒体 多媒体课件、单词卡片 教学环节教学环节 备备 注注 环节内容环节内容教师活动教师活动学生活动学生活动 Step 1 Warm-up 1、学生唱英语歌曲，朗诵英文小 诗。 2、师生互致问候。 3、通过对天气的谈论复习所学单 词，如 warm，hot，cold 等单词， 为下一步学习做准备。 1、学生演唱歌曲。 2、使用英语互致问候。 3、与老师一起复习表示 天气的单词和句型。 Step 2 Work in pairs. 1、创设情景，引出句型“The water feels warm.”和“The bread 1、根据老师所创设情景， 感知新句型。 feels smells yummy.” 2、用学过的单词 hot 和 cold 操练 新句型，可先由老师和学生示范， 然后学生之间互相提问检测。 3、给出指示，请学生之间同桌练 习教材上得 Work in pairs 中的第 一组对话，两人一组进行练习。 2、通过例子，理解句型 意思，并互相提问检测。 3、根据教材上的例子， 练习新句子。 Step 3 Listen and practise 1、模仿书本中的动作启发学生 feel 的意思，之后创设情景引出 新单词 smooth 的教学。 2、用同样的方法转换问题，教学 单词 rough。 3、拿出面包的图片，同样做动作 让学生猜的方式教学单词 smell。 4、带读单词，确保发音准确。 5、带入举行中练习，学生两人一 组，巩固单词和句型。 A：How does it feel? B：It feels rough. A：How do they smell? 1、通过模仿，理解 feel 的意思，学习新单词。 2、学习新单词。 3、根据图片猜测所听单 词的意思。 4、跟读单词。 5、在刚才学习的基础上， 加入表示感觉的句型进行 练习。 B：They smell yummy. Step 4 Practise 1、向学生出示手、眼、鼻子、嘴 和耳朵的图片，请学生快速说出 相应单词。 2、引导学生将这些单词与相关动 词联系起来。 1）将手的图片贴在黑板上 2）将 feel 写在手的图片下面。 3、启发学生用同样的方法做最后 几题，可将学生分为四组进行讨 论，并请每组派代表将其余单词 写在剩下的四幅图里。 1、学生观察，并快速说 出单词。 2、根据老师的提示，将 单词和相关动词联系起来。 3、完成表格的填写。 Step 5 Summary 我们一起来回忆一下，这节课我 们重点研究了一个什么问题？你 有什么收获呢？ 一起回忆本节课所学内容。 Step 6 Homework1、听磁带，读单词、句型。 3、背诵相应的单词。 板书设计： Lesson 6 Tell what it is by feeling. How does it feel? It feels. How do they feel? They feel. sound noisy feel taste yummy look beautiful smell sweet