川教版六年级下册英语Unit 1 Different Jobs-Lesson 2 Which Dress Is Better -ppt课件-(含教案)--(编号：82f59).zip

课题： Lesson 2 WhichWhich dressdress is is betterbetter ? ? * How is it? It is big. * How is it? It is hot. 课题： Which string is shorter? The first one. * Which dress is prettier? The pink one. * * Which string is longer? The first one. * * * 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中小学教育网http:/www.L 在使用在使用 形容词形容词 时，我们时，我们 需要描述需要描述 “更怎么样更怎么样 ”， 由此产生了由此产生了 形容词的形容词的 比较级比较级 youngyounger oldolder talltaller longlonger shortshorter smallsmaller strongstronger Read after me 小结：小结： 一般的形容词变比较级时，一般的形容词变比较级时， 在词尾后直接加在词尾后直接加 er.er. eg:eg: coldcoldcoldercolder coolcoolcoolercooler Thinner bigger fatter 重读闭音节的形重读闭音节的形 容词末尾只有一个容词末尾只有一个 辅音字母时辅音字母时, 先先双双 写写这个辅音字母这个辅音字母, 再加再加-er. heavier happier easier 以以“辅音字母辅音字母+ y”结尾的双音结尾的双音 节词，先改节词，先改y为为 i, 再加再加-er。 以不发音的以不发音的e结尾，直接加结尾，直接加r large-larger nice-nicer fine-finer 1、一般在词尾加、一般在词尾加 er eg. cold colder old older 2、重读闭音节的形容词末尾只有一个辅音字母时、重读闭音节的形容词末尾只有一个辅音字母时, 先先双写双写这个辅音字母这个辅音字母, 再加再加-er. eg. big bigger thin thinner 3、以、以“辅音字母辅音字母+ y”结尾的双音节词，先改结尾的双音节词，先改y为为 i, 再加再加- er。 eg. easy easier happy happier 4、以不发音的、以不发音的e结尾，直接加结尾，直接加r eg. large- larger nice-nicer fine-finer 形容词的比较级变化规则形容词的比较级变化规则 5、多音节形容词的比较级多音节形容词的比较级 多音节是指大于等于多音节是指大于等于3个音节的单词。个音节的单词。 前面加前面加more（更加），表示更加怎么（更加），表示更加怎么 样。样。 eg. delicious more delicious interesting more interesting beautiful more beautiful 巧学妙计：巧学妙计：形容词的比较级形容词的比较级 比较级有规律，一般词尾加上比较级有规律，一般词尾加上er俩兄弟。俩兄弟。 重读重读“辅元辅辅元辅”尾要牢记，末尾双写别忘记尾要牢记，末尾双写别忘记 辅音加辅音加 y 结尾时，变结尾时，变 y 为为 i 是必须。是必须。 原级若是原级若是 e 结尾，直接加结尾，直接加 r 就可以。就可以。 tall funny large big beautiful 综合练习 taller funnier larger bigger more beautiful coldcolder old-older small-smaller young-younger hot-hotter big-bigger fat-fatter thin-thinner pretty-prettier easy-easier earlyearlier happy-happier good-better bad-worse Finfing their missing parts. I am cold. I am old. I am young. I am cold_. I am old_. I am young_. er er er I am big. I am fat. I am thin. I am big_. I am fat_. I am thin_. ger ter ner Its easy. Hes early. Theyre happy. Its eas_. Hes earl_. Theyre happ_. ier ier ier Lesson 2 Which dress is better?(第一课时） 课 题 Lesson 2 Which dress is better?(第一课时) 教学 目标 1）掌握形容词及其比较级 good-better；short-shorter；long-longer；hot-hotter；big- bigger；pretty-prettier；(bad-worse)。 2）能熟练运用对事物性状进行询问的句型“How is it？”和对事物进行比较的句型 “Which dress is better？” 教 学 重难点 1) 本课单词的正确发音和拼读。 2) 能使用本课中的句型进行问答。 教具学具 电子媒体 多媒体课件、单词卡片、一小段录音材料 教学环节 备 注 环节内容教师活动学生活动 Step 1 Warm-up 1、学生唱英语歌曲，朗诵英 文小诗。 2、师生互致问候。 3、复习上节课所学的单词和 句型。 1、学生演唱歌曲。 2、使用英语互致问候。 3、与老师一起复习上节课所 学单词和句型。 Step 2 Work in pairs. 1、在黑板上画一个大苹果， 通过提问：“Whats this?”“How is it?”引出新句型的教学。 2、通过教室里有的实物，使 用更多的形容词操练句型。 3、给出指示，引导学生联系 教材上的 Work in pairs 的示例， 两人一组进行练习。 1、根据老师所画，回答问题。 2、通过教室里有的实物，练 习句型。 3、根据教材上的例子，练习 新句子。 Step 3 Listen and practise 1、根据一段自备的录音材料， 让学生认真听，并完成相应资 料的排序，先通放一遍录音， 再一段一段的放，放完一段停 下来给出正确答案并教读，此 过程结束后，再教读新单词。 2、在黑板上画出一个大苹果， 引出单词 big，再画一个更大 的苹果，引出比较级 bigger 的 教学。 3、在黑板上画出一支长长的 铅笔，引出单词 long，再画一 支更长的铅笔，引出比较级 longer 的教学。 4、再出示几组形容的的比较 级形式，让学生根据所出示的 单词，找出形容词比较级的规 1、认真听录音，获取重要信 息，并学习新单词的读音。 2、跟读新单词 bigger。 3、跟读新单词 longer。 4、通过老师所出示的单词， 律，进行总结。找出形容词比较级的构成规 律，并用自己的语言进行总 结归纳。 Step 4 Practise 完成书中 Find the rules. 1、让学生根据刚才所学单词 的规律，先自己完成前三排的 单词。 2、大声朗读这些形容词的比 较级形式。 3、再次强调形容词比较级的 构成规律，并讲解两个不规则 变化的形容词 good- better，bad-worse。 1、根据规律，完成练习。 2、朗读这些形容词。 3、再次强化形容词比较级的 构成规律，并记忆。 Step 5 Summary 我们一起来回忆一下，这节课 我们重点研究了一个什么问题？ 你有什么收获呢？ 一起回忆本节课所学内容。 Step 6 Homework 1、听磁带，读单词、句型， 家长签字。 2、听磁带，预习 Lesson 2 课 文。 板书设计： Lesson 2 Which dress is better? long-longer short- shorter tall-taller 1、+ er big - bigger hot - hotter fat - fatter 2、双写末字母+ er pretty - prettier easy - easier happy - happier 3、变 y 为 i，+ er good - better bad - worse 4、不规则变化