川教版六年级下册英语Unit 1 Different Jobs-Lesson 2 Which Dress Is Better -教案、教学设计--(配套课件编号：806db).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1544617

上传时间：2021-07-07

格式：DOC

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资源描述：: 1、Unit 1 Lesson 2 Which dress is better？教案教案教学目标： 1. 掌握本课新词，要求发音准确、理解词义。 2. 掌握比较级的变化规则，以及询问别人意见，回答所需的句型。 3. 培养学生改写故事和编写小诗的能力。教学重难点: 1. 掌握比较级的变化规则，以及询问别人意见，回答所需的句型。 2. 掌握“oi”与”oy”的发音规律。教学过程：第 1-2 课时 Step 1 1. 师生常规问候。 2. 复习以前所学内容。 Step 2 Work in pairs 1. 看图说话，练习“How is it？”句型。将学生分为几个小组来相互提问。 Step
2、3 Lets learn 1. 教师出示书中单词，学生找出比较级变化规则。 2. 听录音，学习对话。 3. 分组练习，表演对话。 4. 检测学生的练习情况。 Step 4 Play a game 1. 创设情景，教学句子 My pencil is 。 2. 通过快速认读卡片等形式巩固所学句型。 3. 分小组说句子，比赛。 Step 5 1. 小结本课。 2. 布置作业：调查同学喜欢什么衣服或者裙子。 3. 与学生道别。第 3-4 课时 Step 1 1. 师生问候。 2. 复习上节课所学知识。 Step 2 Lets talk . 1. 创设情景，教学对话第一部分。出示表示卡片，dress
3、并询问 Which dress is better？听音，回答问题。设计活动，帮助学生理解大意。学生听录音并跟读。让学生扮演对话。 2.创设情景，教学对话第二部分。让学生分组讨论 Which dress is better？。放录音，公布答案。学生跟读。学生扮演。 2. 将对话的两部分连起来操练。 Step 4 Look, say and write 1.复习上节课所学字母组合“oo”和“oo”。 2.学习字母组合“oi”和“oy” 2.教师教读，让学生认读。 3.教师总结。 4.全班跟读。 Step 5 1. 小结本课。 2. 布置作业：复习本课。 3. 与学生道别。反思：

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