川教版六年级下册英语Unit 2 Colourful life-Lesson 3 Tell What It Is by Feeling.-教案、教学设计--(配套课件编号：00ce1).doc

1、Lesson 3Tell What It Is by Feeling 教案 教学目标教学目标： 1 、 掌 握 本 课 所 学 单 词 的 发 音 及 意 义 feel,smooth,rough,smell,taste,look,sound,noisy。 2、能向别人询问和描述物品,并能表达自己对物品的感 觉。 教学教学重难点重难点： 1、 本课单词的正确发音和拼读。 2、能较熟练地应用描述性词语表达自己的感觉。 教学过程教学过程： Step 1 Warm-up 1、学生唱英语歌曲,朗诵英文小诗。 2、师生互致问候。 3、通过对天气的谈论复习所学单词,如 warm,hot,cold 等单词,为

2、下一步学习做准备。 Step2 Work in pairs 1.创设情景,引出句型 “The water feels warm.” 和 “The bread feels smells yummy.” 2.用学过的单词 hot 和 cold 操练新句型,可先由老师和 学生示范,然后学生之间互相提问检测。 3.给出指示,请学生之间同桌练习教材上得 Work in pairs 中的第一组对话,两人一组进行练习。 Step 3 Listen and practise 1、模仿书本中的动作启发学生 feel 的意思,之后创设 情景引出新单词 smooth 的教学。 2、用同样的方法转换问题,教学单词 r

3、ough。 3、拿出面包的图片,同样做动作让学生猜的方式教学单 词 smell。 4、带读单词,确保发音准确。 5、带入句型中练习,学生两人一组,巩固单词和句型。 A:How does it feel? B:It feels rough. A:How do they smell? B:They smell yummy. Step 4 conclusion Step 5 Homework 1、Make a conversation with your partner by using the sentence patterns in this class. 2、Read the words and conversation.