川教版六年级下册英语Unit 2 Colourful life-Lesson 2 Where Shall We Meet -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:70181).docx
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1、教学设计教学设计 1、教学内容:本堂课是川教版三年级起点英语六年级下册第三单元 第二课 work in pairs 和 lets learn 第一课时内容, 需要学生掌握并会 运用句型 Are you innow? Yes, whats the weather like in? Its. How is? Its a wonderful place. 2、教学工具:彩色粉笔,自作的图片和自作的课件。 3、教学手段:全英语授课,通过老师的肢体语言理解对话。教读和 练习对话(师生示范对话、小组对话、生生对话) 4、教学过程: step 1:对学生进行简单问候,因为是献课,借班上课,简单的问候 给学生
2、亲切感,拉近与学生的距离和老师配合,使学生自然进入英语 学习的状态。 step 2:导入主题:设置情景 LangzhongNanbu 教师以形象的开 车动作:嘟嘟、呜呜、嗤,指着课件说:Im innow,指着 Nanbu,让学生说出 Nanbu,老师说出 Im in Nanbu now,老师问 A: Are you in now?(板书)让学生回答 yes or no,可多问几个学生,得出 肯定回答。 B: Yes (板书) 教师问 A:Whats the weather like in Nanbu? (板书) 学生也许不理解这句意思(此时教室外面天气晴朗) ,教师故意走到 窗子前往外望了望,
3、oh sunny. 给学生出示晴朗的图片,学生自然理 解老师问的是什么? 板书 B:Its sunny . step 3 教师说 follow me,学生跟读,read together,学生能较熟练的 读出这个对话,练习,教师说 A 部分,读生读 B 部分。交换,教师 B, 学生 A。接着教师说 Lets make a phone call(用手作打电话动作)学 生能理解要求他们做什么。 T:Ok?Ss: Ok.随意抽学生和老师打电话 练习对话,并给予鼓励,纠正个别发音,分组练习对话。然后表演, 给予及时表扬,增强学生学习信心,勇于回答老师提问。 step 4 利用课件复习天气的单词 sun
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