川教版（三起）六年级下册《小学英语》全册教案、教学设计（表格式；word版）.docx

1、1 UnitUnit 1 1DifferentDifferent JobsJobs LessonLesson 2 2 WhichWhich DressDress IsIs Better?Better? Leading Design 主备人主备人审核人审核人 课标要求课标要求 Master the words and daily expressions, culture the studentsinterest in learning English, form good learning habit. 导学目标导学目标 知识目标 1. Master the words ：形容词及比较级形式：s

2、hort-shorter long-longerbig-bigger hot-hotterpretty-prettier good -better 2. The structure: How is it? Its Which drees is better？ 能力目标 1. Be able to use the new words and structure. 2. Be able to read the dialogue fluently. 3. Be able to master pronunciation rules. 情感目标Be able to learn to compare id

3、eas with others in shopping. 导导学学 重重 难难 点点 重点：Which drees is better？ 难点：. The structure: Which drees is better？ 教教法法Communicative Teaching. The SituationalApproach teaching method. TPR 学学法法Corporation learning. Talking. 导学准备导学准备Cards, PPT, Tape, ect. 教案来源教案来源Designed by myself The second period 导学环节

4、导学环节教教 师师 活活 动动 Step One Establishment Stage1. Daily greetings, T: Good afternoon, boys and girls! Ps: Good afternoon, T: Glad to meet you! Ps: Glad to meet you, too! 2. warm-up: Sing the colour song together II. Create a real circumstance, play the slide one by one,present the new words and structu

5、res. 2 Part 1 Work in pairs. 1.Present words learned and ask questions:How is it? Its T: look, this is a pen.How is it? Ps:Its long. T:And how about this one？ Ps: Its . (Learn words by contrast, and learn in sentence structures) 2. Lets PK. T：I say How ，How，How is it？ Boys：Its long. Girgs：Its short

6、. （Be divided into groups to compete） Part 2 Lets learn.（Learn to compare adjectives） Show the pictures one by one and teach the pronunciation of word. T: look at the picture. How is it? P1: Its big. T: How is it? P2: Its bigger. (conclude the rules) Step Two: Comprehension 1. Listen to the dialogue

7、 and write T or F (P10) 3 Step Three Practice 1. Read the text by yourselves. 2. Act out Homework: 1. Read the text . 2. Do exercises 板 书 设 计导学反思 板书标题 Unit 1 Lesson 1 Lets learn Which dress is better ? 板 书内容设计：youngerolder tallershorterlonger Which dress is better ? The green one. . 1、本节亮点： 2、待改进处：

8、练习题： 一. 选出不同类单词。 （）1.A.softB. bigC.hotter （）2.A.cakeB. yummyC.hard （）3.A.dressB.capC good （）4.A.hotterB.longerC.bigger （）5.A.stoneB. greenC.yellow 二、写出下列词的比较级。 young _ short _ tall _ old _ long_ nice _ fine_ PEP 六年级英语下册导学案六年级英语下册导学案 年级年级六年级六年级学科学科英语英语执笔执笔审核审核 六 年 级 英六 年 级 英 语组语组 4 授课人授课人授课时间授课时间1班级班

9、级6 、2小组小组 课题课题 Unit 1 Lesson 1 Period 1 Lets learn Which dress is better ? 课型课型听说听说 教师复备教师复备 栏或栏或 学 生 笔 记学 生 笔 记 栏栏 学习目标与要求学习目标与要求 1、 能够听、 说、 认读本课时的主要词组： shorter ， longer， hotter,bigger ， prettier ,better。 2、能认读句型：Which dress is better ?The green one. 学习重点与难点学习重点与难点 1、重点掌握形容词比较级的构成。 2、难点是对新句型.的理解和运用

10、 Which dress is better ? The green one. （一）知识链接 1. 各组复习 Chant 并做动作： Tall tall ,I am tall. Short short , you are short. Long long , it is long. Hot hot ,they are hot .Pretty pretty ,she is pretty .Good good ,he is good. 2.各 组 就 全 班 同 学 提 问 ， 复 习 句 型 ： Whoistall /strong/old/young/short/thin/?然后组员回答。 （

11、二）自主学习 1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意 结合已学知识，以帮助新知识的消化，tall strong young old short. 单词：taller stronger older younger shorter 句型：Which . is better ? The. on . 2、组内比赛抢读单词的读音和拼写。 3听磁带并表演句子，同桌间相互问答：Which . is better ?The . one. . 4. 组内自由造句：Which . is better ?The . one. . 5.看图 Lets play：试着翻译句子，并能听懂且发出指令：

12、Line up from shorter to taller以小组为单位表演。 请同学们注意 am isare 的用法： I 用 am, you 用 are . is 跟着 he, （他） she（她）, it（它） .单数形式用 is , 复数形式都用 are. （三）拓展延伸 1.总结形容词比较级的构成规律： 1） 单音节词末尾加-er（比较级） 如：如： great- greater 2）单音节如以 e 结尾，只加-r（比较级）如： nicenicer 5 3). 以辅音字母加 y 结尾的单音节，改 y 为 ier ,如 heavy(重的)heavier busy busierhappy

13、-happier 有些单词要双写最后一个字母，再加 er. 如：fat-fatterhot- hotterbigbigger redredderthin-thinner 2.than 是“比”的意思，它的前面必须用比较级。主格主格+ be + 形容词比较形容词比较 级级+ than + 宾格宾格 3.你还知道哪些用 How 开头的疑问词？ How 多少，怎样 How many+可数名词复数 “多少个”（就数量） How much+ 不可数名 词，“多少”（就数量或价钱） How old“多大” （指年龄）How big “多大”（指外型）How long“多长” How tall“ 多 高 ”

14、How heavy “ 多 重 ” Howfar“多远” （四）课堂小测 一、一、.读单词，选图片。读单词，选图片。(多选多选) A. youngerB. taller C. shorter D. older E. longer （）（）（） 二.按要求写单词。 1.写出下列词的比较级。 young _ short _ tall _ old _ long_ nice _ fine_ 三、一.选出不同类单词。 （）1.A.softB. bigC.hotter （）2.A.cakeB. yummyC.hard （）3.A.dressB.capC good （）4.A.hotterB.longerC

15、.bigger （）5.A.stoneB. greenC.yellow 学后反思：叫学生总结（学后反思：叫学生总结（ （用时分钟）用时分钟） Step 5.安排当堂作业安排当堂作业绿色圃中小学教育网 http:/www.L 1. 课后默写课后默写 younger, older, taller, shorter, longer, thinner than ,meter 2. 课后背诵课后背诵 p5 Lets learn 6 板书标题 Unit 1 Lesson 1 Lets learn Which dress is better ? 板书内容设计：youngeroldertaller short

16、erlonger Which dress is better ? The green one. Youre older than me. 自我评价：自我评价： 学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台自我展示台： （把你个性化的解答或创新思路写出来吧！ ） PEP 六年级英语下册导学案六年级英语下册导学案 年级年级六年级六年级学科学科英语英语执笔执笔审核审核 六 年 级六 年 级 英语组英语组 授课人授课人授课时间授课时间班级班级小组小组 课题课题 U1Period 2 Section A Lets try Lets talk P4 课型课型听说听说 教

17、师复教师复 备栏或备栏或 学 生 笔学 生 笔 记栏记栏 一、教学目标一、教学目标 1、能听懂、会说“How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me.Youre 7 4cmtallerthanme .并能在情景中运用。 2、能通过询问调查完成一张 timetable. 3.学习歌曲 My Pets. 学习重点与难点学习重点与难点 1、本课时的学习重点是：能听懂、会说“How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .并能在情景中运用。 2、本课

18、时的学习难点是：能通过询问调查完成一张 timetable. （一）知识链接 (1)听并跟说 Lets chant.（P2） (2)听录音，复习并记住 taller stronger older younger shorter 新学五个单词。 （二）自主学习 （1）组内自由提问：How tall are you ? Imcm ( tall).完成 Lets start (P2) （2）听 P5 Lets talk 部分录音，思考：Who is taller ? How tall is he ? (3) 跟读 P5 Lets talk，组内表演并完成替换练习。 (4) 组长询问组员：How ta

19、ll are you ?组员回答：Im cm (tall). 组内互动：How old are you/ is your sister ? Im / Shesyears /monthsold. How heavy are you/is your mother ?Im / Sheskg(heavy). You are 7cmtaller/2kg heavier /3 years older than me . Your mother/sister iscm taller/kg heavier / years older than my mother/sister. (5) 组内相互询问调查完成一

20、张 timetable. （6）学习歌曲“My pets” （三）拓展延伸 （1）做本单元 A Lets talk 部分的活动手册配套练习。 （2）听 A Lets talk 部分的录音读给同伴、朋友或家长听。 8 （3）两人小组完成 Lets play。 Step 4. 达标检测（用时达标检测（用时 8 分钟）分钟） 一、根据汉语提示选一选，填一填。 1.那是这个厅里最高的恐龙 Thats the_( tallest, taller) dinosaur in this hall. 2.它比我两加起来还高。 Its _( tall, taller) than both of us togeth

21、er. 3.你有多高？How _( taller, tall) are you? 4. 我身高 1.65 米。Im 1.65 _( meter, meters) 二、读一读，选一选 1. Thats the tallest dinosaur in this hall.A. 我身高 1.65 米。 2. Its taller than both of us together.B.你有多高？ 3. How tall are you?C.那是这个厅里最高的恐龙。 4.Im 1.65 meters.D.它比我两加起来还高。 三、选一选，填一填,译一译 1. Peter is _（taller ，tal

22、l） than Chen Jie. 2. The math teacher is_（old， older）than the Chinese teacher. 3. The _ （old， older）teacher likes playing football. 4. The ruler is_ ( shorter, short). 5. The yellow pencil is _(shorter, short) than the red one. 四、读句子，填上所缺的单词。 1、Im 12 years old. You are 13.Im_than you. 2、Im 160cm tal

23、l. You are 164cm.You are _than me. 3、Im taller than you, so you are _than me. 4、You are 163cm tall. Im 161cm.Youre_ taller than me. 5、You are 10years old . Im 12 .Im _years older than you. 五、调查你的同学并作汇报。 NameAgeHeight 9 学后反思：叫学生总结（学后反思：叫学生总结（ （用时分钟）用时分钟） Step 5.安排当堂作业安排当堂作业 1. 给父母,伙伴读读 Lets talk. 板书内

24、容设计： Unit 1How tall are you? Lets try Lets talk p4 1. Thats the tallest dinosaur in this hall. 2. Its taller than both of us together. 3.How tall are you ?Im 1.65cmeters. 4.tall_ taller_tallest many_ more_most 自我评价：自我评价： 学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大， 但仍需努力。） 自我展示台自我展示台： （把你个性化的解答或创新思路写出来吧！ ） PEP 六年级英语

25、下册导学案六年级英语下册导学案 年级年级六年级六年级学科学科英语英语执笔执笔审核审核 六 年 级六 年 级 英语组英语组 授课人授课人授课时间授课时间班级班级小组小组 课题课题 U1Period 3 Section B Lets learnMatch and sayP7 课型课型阅读阅读 教师复教师复 备栏或备栏或 学 生 笔学 生 笔 记栏记栏 10 学习目标与要求学习目标与要求 1、能读懂 Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。 2、完成 pair work 的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋 友 3、了解 Pronunciation 中字母组合 ei/a

26、i/oi 的发音规则，以及 p/b, t/d 的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母 组合的单词。 二、教学重、难点分析 1、本课时需要理解认读句型：It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter than me .能完成填充的练习。 2、本课时的学习难点是 Pronunciation，要认真听录音并模仿发音， 并发现其发音规律。 （一）知识链接 1、听录音，复习本单元 C 部分的歌曲“My pets”，复习巩固有关活 动的单词。 （2）Free talk in groups : A

27、： How tall/oldare you?-Im 160cm tall/12 years old. A：Really? Im shorter and youngerthan you. 2、 结合单词卡片复习所学的四会单词， 组内比比谁拼读得又快又准。 （二）自主学习 （1） 观看 P6 图， 思考： Who are they ?(Ben and his dad) What are they doing?(Theyarewatchingthemonkeys.)Whichmonkeyis younger/taller/funnier ?Which one do you like best ?Wh

28、y ? （2）跟录音读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充 的练习。注意难点比较同音词 its（它是）= it is 与 its（它的） （3）组内分角色表演对话，并交流以上问题答案。 （4）仿照 P6 Pairwork 图片，向组内相互介绍自己的好朋友。 Pronunciation 听录音，模仿音标的发音，将单词按读音分类，如把含有字母组合 11 ai 并发音为/ei/的单词归为一类，同样学习字母组合 ei,oi。再学习清 浊辅音/p/b/t/d 的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些 词。 完成 Read and match。 （三）拓展延伸 （1）做本单元 ARead

29、and write 部分的活动手册配套练习。 （2）听 Read and white、Pronunciation 部分的录音，读给朋友或家长 听。 Step 4. 达标检测（用时达标检测（用时 5 分钟）分钟） 一、写出下列形容词的比较级 1.big_ 2. small _ 3.thin_ 4. Heavy_5.strong_6.happy_ 7. angry_8.hot_ 二、读一读，选择最佳答案。 1、The monkey has a _ tail.A. longerB.tallC. long 2、The brown monkey is _than the yellow one. A. s

30、trongB. strongerC. funny 3、My ruler is_ than your ruler. A. shortB. tallerC .longer 三、读句子，选图片 A.B.C.D. （）1.The Englishman is very strong. （）2.This egg is bigger than that one. （）3.The girl is shorter than the boy. （）4. The panda is heavier than the duck. 四、把汉语和英语匹配 12 1. 你体重多少？A. Sarahs fish is smal

31、ler than Amys. 2. 我体重 48 公斤。B. He is stronger than her. 3. 你比我重。C. How heavy are you? 4. John 比 Mike 瘦。D. Im 48 kilograms. 5. 他比她强壮。E. Youre heavier than me. 6. Sarah 钓的鱼比 Amy 的小。F. John is thinner than Mike. 五、连词成句 1. the.isthat,giraffe,tallest(.) 2. taller,than,he,is,me(.) 3. heavy,you,are (?) 六、用

32、括号内单词的正确形式填空： 1Tom is _(tall) than Amy. But he is _(young) than her. 2Who is _(strong), Zhang Peng or Mike? 3The desk is 150 cm _(long). WuYifan runs _(fast) than Zhang Peng. 七、英汉互译 1、黄色的猴子比棕色的猴子更高。 2、小猴子更滑稽。 3、How long is its tail? 4、Which monkey is stronger? 5、I think the little monkey is only 40c

33、m tall. 学后反思：叫学生总结（学后反思：叫学生总结（ （用时分钟）用时分钟） Step 5.安排当堂作业安排当堂作业 1.读熟 Lets learn. 2. 比较同学，家人用英语表演 Lets learn。 13 板书内容设计：Unit 1 How tall are you? Lets learn Match and sayP7t thin_ thinnerbig_ bigger(双写加 er) heavy_ heavier r(变 y 为 i 加 er) small_ smaller strong_ stronger(直接加 er) How heavy are you? Im 52

34、kilograms. 自我评价：自我评价： 学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大， 但仍需努力。） 自我展示台自我展示台： （把你个性化的解答或创新思路写出来吧！ ） PEP 六年级英语下册导学案六年级英语下册导学案 年级年级六年级六年级学科学科英语英语执笔执笔审核审核 六 年 级六 年 级 英语组英语组 授课人授课人授课时间授课时间班级班级小组小组 课题课题 U1Period 4 Section B Lets try Lets talk P6 课型课型听说听说 教师复教师复 备栏或备栏或 学 生 笔学 生 笔 记栏记栏 学习目标学习目标： 14 1、 能听、 说、 读、 写形

35、容词的比较级形式： heavier、 longer、 thinner、 bigger、smaller； 2、能灵活运用以上单词描述特征差异； 3、能完成 Lets play 活动； 学习重、难点：学习重、难点： 1、学习重点：听说读写 Lets learn 五个形容词的比较级形式。 2、学习难点：掌握以下形容词比较级的构成：heavyheavier、 thinthinner、bigbigger. （一）知识链接 1、听录音，复习本单元 A 部分 Lets read 部分课文，并向同桌描 述自己的好朋友。 2、结合单词卡片复习 P4ALets learn 部分所学的四会单词，组内比 比谁拼读得又

36、快又准。 （二）自主学习 1、听 P7 B Lets learn 录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默 写，自学中注意结合已学知识，heavy 、big 、long 、thin 、small， 并注意观察形容词比较级的构成. 2、听录音，跟读，正音，分小组读单词并说出单词的拼写。请同学 们总结形容词比较级的构成，找出特殊单词：heavy big thin； 3.看图 P7 Lets learn 同桌间,试着用新学单词做出简单介绍 His tail is longer,.His head is bigger 4、自己画图，并用所学知识进行比较介绍。 5、看图 Lets play,同桌间相互比

37、一比，看谁的手长，谁更高，并用 句型：My hands are bigger/smaller than yours.My bag is bigger than yours.进行描述; 想一想：这里的 yours 是代表什么意思？ （三）拓展延伸 做本单元 B Lets learn 部分的活动手册配套练习。 （四）达标检测 一、选择填空.（10 分） () 1. monkey do you like? 15 A. WhoB. WhatC. Which () 2. Im than you. A. strongB. thinC. thinner () 3. My hands are bigger t

38、han. A. youB. yourC. yours () 4. Howis your pencil? A. tallB. longC. longer () 5. Im 5older than you . A. yearsB. cmC. year 二、英汉匹配绿色圃中小学教育网 http:/www.L 1. What size are your shoes?A.我穿 37 码的鞋。 2. Your feet are bigger than mine.B. 你看起来比我高。 3. My shoes are size 37.C. 你穿多大码的鞋？ 4. You look taller than m

39、e.D. 你比我重。. 5. You are heavier than me.E 你的脚比我的大。 三根据对话 P6 判断对错。(对的写 A.错的写 B） ()1. Mikes shoes are size37. ()2. WuYifans shoes are size38 ()3. Mikes feet are bigger than WuYifans. ()4. WuYifan looks taller than Mike. ()5. WuYifan, is two kilograms heavier than Mike 四、写出下列形容词的比较级 tall-_strong-_ short

40、-_old-_ big-_small-_ thin-_long-_ heavy-_ young-_ 五、填空 1.Im145 cm _. 2.Im43 kg.youre40kg.Im_than you. 3.The watermelon is _than the orange. 4.ChenJies hair is_than Mikes hair. 16 5.The rabbits tail is_than the monkeys. 六、连词成句。 1.my , longer , pencil , is , than , yours(.) _ 2. hands , are ,bigger ,y

41、ours ,than ,my(.) _ 自我评价：自我评价： 学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大， 但仍需努力。） 自我展示台自我展示台： （把你个性化的解答或创新思路写出来吧！ ） PEP 六年级英语下册导学案六年级英语下册导学案 年级年级六年级六年级学科学科英语英语执笔执笔审核审核 六 年 级六 年 级 英语组英语组 授课人授课人授课时间授课时间班级班级小组小组 课题课题 Period 5 Section B Read and write P8 课型课型 教师复教师复 备栏或备栏或 学生笔学生笔 记栏记栏 学习目标与要求学习目标与要求 1、能听懂、会说 How heavy

42、 are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , 17 and shorter.并能在情景中运用。 2、能通过询问完成 Pair work. 3、了解 Good to know 的单位常识，了解它们的换算关系。 教学重、难点分析教学重、难点分析 1、 本课时的学习重点是： 能听懂、 会说 How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . 并能在情景中运用。 2、本课时的学习难点是：能通过询问完成 Pair work. （一）知识链接 (1)听并跟说 Lets chant.（P2）

43、(2)听录音并复习 B Lets learn 部分形容词比较级，会背会默写。 （二）自主学习 (1). 听 Lets try 录音，并圈出正确的答案; （2）. 组内自由谈话：Howtall/heavy/oldare you？ -Im cm/kg/years old. Im thinner than you ,and taller/shorter . (3)、听 Lets talk 录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思， 并能正确询问他人的身高、年龄、体重等，能作出相应回答，如： How tall are you? Im 164 cm tall, you are shorter than

44、me ,you are 4 cm shorter than me 。 (4) 组内分角色表演并替换对话。 （5）完成 Lets Pair work，说说要求，然后学生互相询问找出答案， 然后填入 P8 的表格中，指名交流。 （6）看图，了解 Good to know 的单位常识，了解它们的换算关系。 （三）拓展延伸 （1）做本单元 B Lets talk 部分的活动手册配套练习。 （2）听 B Lets talk 部分的录音读给同伴、朋友或家长听。 （四）课堂检测 18 一、选择适当的词填空 1. I am 1.52 _ Im tall.（meters, kilograms） 2. My fr

45、iend is shorter _ me. （than,that） 3. _ tall are you? （How, What） 4.Im 12. Lily is 11.Im _ than her. (shorter, older) 二、翻译句子。 1.你的家离学校多远？ is your homeschool ? -Its about300 km . 2.Amy 比我大了两岁。 Amy isthan . 3. 你的手臂有多长？ your arms ?-75cmlong . 4.我的铅笔比他的短了 5 公分。 isthan . 5.你奶奶多大？isyour ? 6.你的脚多大？ ？I wear

46、Size 36. 三找出栏中与栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。 （10 分） () 1. How heavy are you?A. They are size 39. () 2. How tall are you ?B. Im 15 years old. () 3. How old are you ?C. Im 45 kg. () 4. What size are your shoes?D. Im 158cm tall. () 5. How long is your bed?E. It is 200cm. 四、阅读理解。 （A） Girl: Mom, look, there are so

47、me birds. Mom: Which bird do you like? Girl: I like the green one. Its taller than the blue one. Mom: Which bird is stronger? Girl: The blue one is stronger. Mom: I like the blue bird. I think its younger. Girl: But the green birds tail is longer than the blue one. Mom: I think its about 20 cm long.

48、 判断正（A）误（B） ()1. The green bird is shorter than the blue one. 19 ()2. The blue bird is stronger than the green one. ()3. The green bird tail is about 20cm long. ()4. The mom likes the green bird. ()5. The girl likes the blue bird. 五、根据答句写问句 1._ Im 155 cm. 2._ Im 13 years old. 3._ Im 46 kg. 4._ I wea

49、r size17. 5._ 自我评价：自我评价： 学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大， 但仍需努力。） 自我展示台自我展示台： （把你个性化的解答或创新思路写出来吧！ ） PEP 六年级英语下册导学案六年级英语下册导学案 年级年级六年级六年级学科学科英语英语执笔执笔审核审核 六 年 级六 年 级 英语组英语组 授课人授课人授课时间授课时间班级班级小组小组 课题课题 U1Period 6 Section B Main sceneP2_3 Lets check Story time 课型课型 教师复教师复 备栏或备栏或 学生笔学生笔 记栏记栏 温馨寄语： May all your wish come true.心想事成。 20 学习内容：B. Lets read Match and sayC. Lets check story time 学习目标： 1、能读懂 Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。 2、能够听、说、读、写对话中四会句子。 3、了解 Story time 的故事内容。 学习重点：了解 sperm whale 和 killer whale 的区别。 学习难点: 对长度、重量、大小的单位区分以及表达。 知识链接： 学法指导：自学（以旧引新） 、小组合作、老师指导 自主学习： 一、单词先过关： need_have a try_c