川教版六年级下册英语Unit 3 Magic World-Lesson 1 He Was a Beautiful Butterfly.-教案、教学设计--(配套课件编号:002a7).docx
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1、LessonLesson 1 1 ThereThere WasWas a a BeautifulBeautiful Butterfly.Butterfly. (第一课时)(第一课时) 一、教材内容解读 本课选自川教版英语六年级(下) ,第三单元第一课。本节课为第一课时,同学们将学 习 6 个动词和其一般过去时态, 初步了解一般过去时。 同时, 学生需要复习之前所学的星期、 水果、食物和数字单词,为第二节课的绘本学习做好准备。 二、教学目标 1.知识目标: (1)动词及过去式:is-was, build-built, come-came, feel-felt, stay-stayed, eat-
2、ate (2)星期类单词:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday (3) 食物类单词: strawberry, apple, pear, banana, orange, ice cream, chocolate cake, hamburger (4)数词:one, two, three, four, five 2.能力目标: (1)能够初步理解一般过去时态,认识动词原形和其一般过去式,看到动词原形能够说出 其过去式,并初步感知动词过去式在句子中的使用。通过创设情境,学生尝试用动词过去式 造句。 (2)回忆星期
3、、食物和数字相关词语,看到单词图片能够说出单词,为绘本教学做好词汇 铺垫。 四、学情分析 六年级的学生有意识记忆占据主导地位, 能够记住较多抽象材料, 逻辑思维能力逐渐增 强。他们的情绪更加内敛,喜欢思维能力强、更有挑战的活动,同时注意力集中时间更长。 所以教学中,应根据学生的特点努力营造玩中学、学中玩的教学情境,采用灵活多样的教学 方法吸引学生的注意力, 激发他们的英语学习兴趣。 同时在学生旧的知识构架上搭建新的知 识体系,让他们实现旧知到新知的正向迁移。 四、教学重难点 1、重点: (1)一般过去时态,动词原形到过去式的迁移。 (2)星期、食物类单词,数词。 2、难点: 一般过去时的理解,
4、如何将动词过去式放入句型中正确使用。 五、教学方法和教具 1.教学方法:游戏教学法、TPR、情境创设法 2、教具:多媒体、教学卡片 六、教学过程 Step 1 Greetings and warm-up 1. Greetings T: Good morning, boys and girls. Im Lisa. Ps: Good morning, Lisa. T: Nice to meet you. Ps: Nice to meet you, too. 2. Warm-up 老师和学生一起观看一段快闪视频,感知视频中快速出现的单词。 T: Boys and girls, there is a
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