2021新教科版五年级上册《科学》3.5《摆的快慢》教学设计.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《2021新教科版五年级上册《科学》3.5《摆的快慢》教学设计.docx》由用户(TECH)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 摆的快慢 2021 新教 科版五 年级 上册 科学 3.5 快慢 教学 设计 下载 _五年级上册_教科版(2024)_科学_小学
- 资源描述:
-
1、1 摆的快慢教学设计 【教材简析】 本课是计量时间单元的第 5 课。本课是在学习了 “同一个摆,相同时 间内摆动次数相同,即摆具有等时性”之后,对摆进行进一步探究;同时也为学 习“做一个钟摆” “制作一个 1 分钟计时器”打下基础。本课引导学生对影响摆 的快慢的因素进行探究,着重探究摆锤质量、摆的长短对摆的快慢的影响。 【学生分析】 学生在测量摆的摆动次数时已经发现,摆钟的摆与自制的摆在 10 秒钟内摆 动的次数可能不一样。有的摆摆得快,有的摆则摆得慢。学生的头脑中会出现疑 问: 为什么在相同时间内不同的摆摆动的次数不一样呢?之前学生已经观察过摆 钟的摆与自己制作的摆,他们会联想到摆的快慢可能
2、会与摆锤质量、摆绳长度、 摆幅等因素有关系。 这节课中,学生将就摆的快慢与什么因素有关进行讨论与思考,并且去验证 他们的猜测,修正自己的想法。学生将测量摆锤质量不同、摆绳长度和摆幅相同 的摆,在 15 秒钟内摆动的次数;还将测量摆绳长度不同、摆锤质量和摆幅相同 的摆,在 15 秒钟内摆动的次数。他们在对测量数据进行分析后得出结论,找出 影响摆的快慢的因素。 【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 改变摆锤质量不能改变摆的快慢;摆绳长度影响摆的快慢:摆绳越短摆动速 度越快,反之越慢。 科学探究目标科学探究目标 1.能根据已有的实验现象推测摆的摆动快慢与什么因素有关。 2.能有效开展改变摆锤质量、
3、 摆绳长度对摆的快慢是否产生影响的实验研究。 3.能对实验的结果进行分析,并能根据分析进行预测。 科学态度目标科学态度目标 1.初步意识到获得精确的测量结果是需要反复测量的。 2.意识到在实验中细心观察并发现新的问题是很重要的。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 2 了解人类的好奇是科学技术发展的动力。 【教学重难点】 经历设计实验方案展开实验研究得到实验结果的过程, 探究摆的快 慢与哪些因素有关。 【教学准备】 为每组学生准备:一根摆绳(棉绳等)、35 个大小相同的螺母(或钩码) 、 铁架台一个、秒表(或手表)一只、记录表一份。 为教师准备:学生用材料一套、教学课件。 【
展开阅读全文