2021新教科版五年级上册《科学》1.3《光的传播会遇到阻碍吗》教学设计.docx
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1、光的传播会遇到阻碍吗光的传播会遇到阻碍吗 【教材简析】【教材简析】 本课是五年级上册光单元的第 3 课。本课在光是沿直线传播的基础上, 引导学生思考光能以直线传播方式一直传下去吗,从而引出课题。本课由四部分 组成:第一部分聚焦,虽然光沿直线传播,但不能一直传播下去。第二部分 探索, 通过光照射不同透光度的材料和光照射烟雾两个实验让学生发现光的 传播会遇到阻碍,有的会完全阻碍,有的部分阻碍,有的没有阻碍。第三部分 研讨,学生通过实验和归纳发现,光不能穿过任何物体,当光照射到不透明物 体时,会遇到阻碍,从而补充对光的概念的认识。日食和月食现象是本节课的应 用, 学生利用本节课的知识可以解释这两种现
2、象,深化了学生对光的规律的理解 和掌握。 【学生分析】【学生分析】 通过上节课的学习,学生已经发现光是沿直线传播的,但是光会沿直线一直 传播下去吗?它在传播过程中会遇到阻碍吗?遇到阻碍后又会发生什么现象? 这样的问题多数学生可能还没有考虑到, 我们以此为契机作为本节课的学习起点。 【教学目标】【教学目标】 科学科学概念概念目标目标 1.光在受到一个物体或一种物质的影响前能一直保持原方向传播。 2.在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时,会发生通过、部分通过和不通 过等现象。 科学探究目标科学探究目标 1.能推测光照射到不同物体时光传播路径的变化。 2.能运用阳光下物体影子变化的规律来解释日食和月
3、食现象。 科学态度目标科学态度目标 1.认识到自然事物是在不断变化的,事物的变化之间是有联系和有规律的。 2.能够按活动要求坚持观察和如实记录数据。 3.能够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 知道人们很早就利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。 【教学重难点】【教学重难点】 重点:在空气中直线传播的光遇到不同物体时,会发生通过、部分通过和不 通过等现象。 难点:运用阳光下物体影子变化的规律,解释日食和月食。 【教学准备】【教学准备】 为学生准备:手电筒、薄纸片、塑料杯、玻璃、科学书。 教师准备:水槽、线香、火柴、激光笔。 【教学过
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