沪教版（三起）五年级下册Module 3 Things we do-7 Open Day-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：908f1).zip

Oxford English 5B Module 3 Unit 7 Open Day (Period1) Open Day 教教 学学 设设 计计 单元教学概述单元教学概述 模块话题：模块话题：Things we do 单元话题：单元话题：Open Day 话题划分话题划分: Period1 Open day is coming Period2 School Open Day Period3 Plans for the Open Day 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1. 学生能听、说、读、写本单元单词：meet,school gate,art room,hall,finally,meeting room,show. 2. 能用 First，Next，ThenAfter thatFinally,描述事件发生的先后顺序。 3. 初步了解英国学校的家长会。 4. 能正确读出字母组合 air,are,ear 在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有相关字母组合的单词 拼读中。 5. 能制定学校开放日的活动计划，积极参与学校活动，培养主人翁意识。 语言技能：语言技能： 听：听懂有关学校开放日活动安排的对话，了解活动的先后顺序。 说：用 First，Next，ThenAfter thatFinally,描述事件发生的先后顺序 读： 读懂有关学校开放日活动安排的对话。 阅读短文学校开放日 ，了解家长在学校开放日参加的活动。 写: 正确书写本单元的核心词汇和核心句型：First,theyll visit our classroom. 用简短的语句介绍学校开放日的活动安排。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 培养学生敢于开口，表达中不怕出错误的自信心，能大方地自豪地介绍自己的校园。在 Culture corner 的学习中了解英国的家长会。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：重点： 1. 能听、说、读、写词汇：meet,school gate,art room,hall,finally,meeting room,show 2. 能用 First，Next，ThenAfter thatFinally,描述事件发生的先后顺序。 3.了解字母组合 air,are,ear 在单词中的发音。 难点：难点： 能用 First，Next，ThenAfter thatFinally,描述事件发生的先后顺序。 教法策略分析：教法策略分析： 单元统整单元统整 内容整合内容整合 凸显语用凸显语用 课时划分课时划分：三课时 教学课时分配：教学课时分配： 第一课时 Open Day is coming 教学 Listen and say, Look and learn, 第二课时 School Open Day 教学 Look and read 第三课时 Plans for the Open Day 教学 Think and write., Learn the sounds, culture corner 教学课时：第一课时教学课时：第一课时 教学内容：教学内容：通过对话文本文本“Open Day is Coming”教学 Listen and say, Look and learn, 教学目标教学目标 知识技能目标：知识技能目标： 1. 能听、说、读、写词汇：meet, school gate, art room, hall, finally, meeting room 2. 能用 First，Next，ThenAfter thatFinally,等连接副词描述事件发生的先后顺序。 3.能看图准确地用英语表达校园各种馆室的名称。 语言技能：语言技能： 1.听懂有关学校开放日活动安排的对话，了解活动的先后顺序。 2.用 First，Next，ThenAfter thatFinally,描述事件发生的先后顺序 3. 读懂有关学校开放日活动安排的对话。 4. 正确书写本单元的核心词汇 school gate, art room, hall, meeting room. 教学重点：教学重点： 1.用 First，Next，ThenAfter thatFinally,描述事件发生的先后顺序 2.本课时核心词汇：meet, school gate, art room, hall, meeting room. 教学难点：教学难点： 能用 First，Next，ThenAfter thatFinally,描述事件发生的先后顺序 学习策略：学习策略： 1.以看图片、自己阅读，看课文动画视频等方式“随文识字”； 2.通过学习有关学校开放日活动安排的对话，学习如何用连接副词描述事件发生的先后顺序。 教学过程：教学过程： 一一Warm up 1.Sing a song：My happy school 2. Do you like our school? How is your school life? 二二Presentation and practice （一）出示我们学校不同地点的图片。Our school is beautiful. Whats in the school? What can you do there?利用图片帮助学生复习四上教材中有关学校的设施单词。 【设计意图设计意图】：激活旧知，复现四上教材中学生学过：激活旧知，复现四上教材中学生学过 computer room, library 等学校设施等学校设施,为学为学 习本课对话内容做好语言积累的准备。习本课对话内容做好语言积累的准备。 再引出新授单词 school gate，hall，art room ，meeting room （2）出示 Open Day 的图片，引出 Open Day, 教师问 Do you have an Open Day at school? 出示课题 Open Day is coming. （三）Watch a video. 1.Where are they? What are they talking about? Lets listen. （四）进一步了解对话 1。 1. 理解 Open Day. When is Open Day?(听课文第一部分) Who will come to their school? 2. 教学 school gate,meet. When will they come? Where will Ms Guo meet the parents?教学单词 meet, (The parents see Ms Guo.Ms Guo sees the parents.延伸 Mary and John _meet_ Coco at the bus stop. )教学单词 school gate.（注意引导学生区分 door) （五）What can they do at school?（学习文本 2） 1. Look and number.完成书上 46 页的练习。 2.Choose and complete First，Next，ThenAfter thatFinally,等连接副词描述事件发生的先后顺序。 3.Think and retell 根据板书用连接副词复述 Open Day 事件的先后顺序。 4.Read and complete 完成文本 2 的填空。 三、三、Consolidation 1.朗读整篇文本。 2. Act the dialogue. 3.通过板书复述整篇文本。 4.情感渗透。On the Open Day , our teachers can talk with our parents. From the Open Day , parents can know our school life.Open Day is a bridge between home and school.Open Day is useful. 四、Homework 1.Listen to and read Students Book page 46. 2. Spell and copy the words on Students Book page 47. 3. Retell the dialogue with “First, Next, Then, After that, Finally”. 4. Finish Workbook pages 38 and 40. Board Design 5BM3U7 (Period1) Open Day is coming Open Day is on 30th April It will begin at 2:00p.m. First, theyll visit the classroom. Next, theyll visit the art room. Then theyll go to the hall. After that ,theyll visit the library. Finally, theyll go to the meeting room. 教学后记：