沪教版（三起）五年级下册Module 1 Changes and differences-Project 1-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：c04b2).zip

一、He/She is (name) He/She is (tall/short/small/big/) He/She has (appearance) He/She likes eating He/She wants to be in the future. He/She wants to 二、二、Think and number 二、 ( ) He likes his new job. ( ) Froggy jumps into the lake too. ( ) One day, a chick falls into the lake. ( ) Froggy becomes a lifeguard. ( ) They save the chick. ( ) A lifeguard jumps into the lake. Oxford English 3 MY future Module 1 Changes and differences Yes, she will. No, she wont. No, she wont. Yes, she will. writewriter teachteacher drivedriver verbnoun +(e)r What will you be in 15 years? What will you do? 112 9 8 4 13 1016 5 15 7 1236 141 1. Listen to and read Students Book pages 14 and 15. 2. Practise the dialogues about future in pairs. 3. Finish Workbook pages 14 and 16. 学习内容 五年级上册 Unit 1My future Listen and say Ask and answer 设计者 学习内容 五年级上册 Unit 1My future Listen and say Ask and answer 设计者 刘琳琳 绿园小学 课题 My future 周节 12 目标设定 1.以 Listen and say 的情景对话为中心，巩固核心词汇及核心句型。 2. 展开 Ask and answer 的活动，讨论学生的职业理想，并完成口头汇报。 学习重难点 1.重点： 词汇 want teach 句型 Do you want to be? 2.难点： 当句子主语是第三人称单数时，动词要做适当的变化。 want to be 与 want to do 的正确用法。 学习准备 课件、预习单 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 一、自主学习：(3 min) 学案前置，学生合作讨论。 播放歌曲动画，学生跟唱。 二二、合作交流：(6 min) 1. 1. 小组成员轮流读单词， 互帮 互学，将共同不会的单词圈出来。 2. 小组派代表提出问题，请其他 组的同学解答。 及时评价，解释共性问题。 三、理解运用：(8 min) 1. 1 根据 Ask and answer 同桌进 行对话练习。 2. A、B 组进行计时比赛。 1. 一边演示一边问： What does Kitty want to be? What does Joe want to be? 2.请学生回答：Kitty wants to be Joe wants to be 课题My future周节12 目标设定 1.以 Listen and say 的情景对话为中心，巩固核心词汇及核心句型。 2. 展开 Ask and answer 的活动，讨论学生的职业理想，并完成口头汇报。 学习重难点 1.重点： 词汇 want teach 句型 Do you want to be? 2.难点： 当句子主语是第三人称单数时，动词要做适当的变化。 want to be 与 want to do 的正确用法。 学习准备课件、预习单 学生学习过程教师导学过程二次备课 一、自主学习：(3 min) 学案前置，学生合作讨论。 播放歌曲动画，学生跟唱。 二、二、合作交流：(6 min) 1. 1. 小组成员轮流读单词，互 帮互学，将共同不会的单词圈出 来。 2. 小组派代表提出问题，请其他 组的同学解答。 及时评价，解释共性问题。 3、理解运用：(8 min) 1. 1根据 Ask and answer 同桌 进行对话练习。 2. A、B 组进行计时比赛。 1. 一边演示一边问： What does Kitty want to be? What does Joe want to be? 2.请学生回答：Kitty wants to be Joe wants to be 4、能力展示：(18 min) 1. 听 Listen and say 录音，然后回 答问题： What do you want to be? 2. 听录音，模仿朗读。 3. 小组成员轮流读课文，互帮互 学，找出共同不理解的词汇或 表达。 4. 小组派代表提出疑问，请其他 组同学解答。 5. 小组表演课文。 6.到教室前面展示。 听学生的汇报，然后挑出错误或 提出建议。 5、能力提升:(5 min) 根据学习单上的内容，完成学习 单子的练习 适时点拨。 板板 书书 设设 计计 Unit 1 My future 教教 学学 随随 笔笔