沪教版（三起）四年级下册Module 4 Things we enjoy-11 Children's Day-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：50d09).zip

1. 给下列短语选择合适的翻译 A.去动物园 B. 去看电影 C.举办聚会 D. 去公园 E.骑自行车 （ ）1. go to the cinema （ ）2. ride a bike （ ）3. go to the park （ ）4. go to the zoo （ ）5. have a party 2. 单项选择 1. I go to the park_ my classmates today. A. and B. with C. together 2. I can ride a bike with_. A. him B. his C. he 3. -_are you? -Fine, thanks. A. What B. Who C. How 4. Our bedroom_ beautiful. A. look B. Looks C. looking 5. They_ a party on Childrens Day. A. are B. have C. has Childrens Childrens DayDay Oxford English 4B Module4 Unit11 Hello, Im(姓名姓名) Im(年龄年龄) I can(sing, skate, fly a kite, play football) 此环节是让学生用所学的词汇与句型来介绍自此环节是让学生用所学的词汇与句型来介绍自 己，使学生很自然地进入英语学习状态。己，使学生很自然地进入英语学习状态。 此环节是让学生快速说出看到的动词短语，此环节是让学生快速说出看到的动词短语， 为接下来的学习做好了铺垫。为接下来的学习做好了铺垫。 此环节我通过有关儿童节的视频导入此环节我通过有关儿童节的视频导入 课题课题Childrens DayChildrens Day。 I can go to the park with my daughter. 此环节我通过创设情境，通过教师在六一节会做此环节我通过创设情境，通过教师在六一节会做 什么来呈现句型，让学生在真实的情景中感知本什么来呈现句型，让学生在真实的情景中感知本 课的新句型。课的新句型。 What can they do on Childrens Day? 此环节我创设情境，通过孩子们喜欢的动画人物刘星、美雪、蓝多多在此环节我创设情境，通过孩子们喜欢的动画人物刘星、美雪、蓝多多在 六一节会做什么，让学生在真实的情景中学习本课新词汇与句型。六一节会做什么，让学生在真实的情景中学习本课新词汇与句型。 I can go to the zoo with my parents. tooz I can go to the cinema with my sister. cinema I can go to the museum with my friend. m seumu Park, park, go to the park. Zoo, zoo, go to the zoo. Cinema, cinema, go to the cinema. Museum, museum, go to the museum. We can play together. 在这个环节，我把本课所学的词汇创编在这个环节，我把本课所学的词汇创编 成朗朗上口的韵诗，很好的巩固了本课成朗朗上口的韵诗，很好的巩固了本课 的新词汇。的新词汇。 She canwith her father. ？ 此环节我设计了一个猜谜游戏，孩子们都蠢蠢欲试争抢来此环节我设计了一个猜谜游戏，孩子们都蠢蠢欲试争抢来 猜测猜测KimiKimi和和CindyCindy在六一节会干什么，充分调动了孩子们说在六一节会干什么，充分调动了孩子们说 的欲望，调动孩子们运用语言的积极性。的欲望，调动孩子们运用语言的积极性。 He canwith his father. ？ He canwith his father. ？ 此环节，我通过多媒体的辅助作用，让此环节，我通过多媒体的辅助作用，让 学生在真实的情景中学习文本内容，使学生在真实的情景中学习文本内容，使 学生养成了良好的倾听习惯。学生养成了良好的倾听习惯。 In the morning, they have a _. In the afternoon, Alice goes to the_with her_. party zoo parents 此环节，我通过多媒体的辅助作用，让此环节，我通过多媒体的辅助作用，让 学生在真实的情景中学习文本内容，使学生在真实的情景中学习文本内容，使 学生养成了良好的倾听习惯。学生养成了良好的倾听习惯。 I can with my. 此环节，我通过让学生在小组内此环节，我通过让学生在小组内 说一说自己在六一儿童节的活动说一说自己在六一儿童节的活动 安排，再次巩固本课所学知识。安排，再次巩固本课所学知识。 Happy Childrens Day. Happy Childrens Day. Happy Childrens Day to you. Happy Childrens Day. Happy Childrens Day. Happy Childrens Day to you. 此环节，我创编儿歌让学生用新年好的旋律唱出来，使学生此环节，我创编儿歌让学生用新年好的旋律唱出来，使学生 再次感受到儿童节的快乐，更将本课推向了高潮。再次感受到儿童节的快乐，更将本课推向了高潮。 1.Read the text of page 54. 2. Search about Childrens Day all over the world on the computer.(在电脑上查找世界各地儿童节的资料) 牛津小学英语牛津小学英语 4B4B Module4Module4 Unit11Unit11 ChildrensChildrens DayDay教学设计教学设计 本单元的功能话题是表达儿童节的节日祝愿以及邀请别人参与 儿童节的活动，要求学生能听懂并会综合运用各种句型介绍儿童节 的活动安排。在教学中我我通过创设情境来，通过各种活动的设计 ，帮助学生理解并运用 I can .with my.这一句型，促使学生 大胆说英语，对学英语充满自信，有成就感。进一步提高了学生听 ，说，读，写的综合运用语言的能力。 一、教学目标一、教学目标 知识目标：知识目标：1 1、学习单词：cinema,museum,zoo 2、句型：I canon Childrens Day. 3、日常用语：Happy Childrens Day. Fine，thanks. 能力目标：能力目标：通过儿童节这一主题，使学生运用各种句型介绍儿 童节的活动安排。 情感目标情感目标: : 1、培养学生学习英语的兴趣，树立学生学好英语的 自信心。 2、帮助学生了解在儿童节常做的事情。 二、教学重难点：二、教学重难点：单词 museum 的发音以及在实际生活中运 用核心句型描述自己儿童节的活动安排。 三、教具准备三、教具准备：CAI 课件、单词卡片、小贴画 四、教学过程：四、教学过程： Step1Step1：WarmWarm upup 1 1、Greetings.Greetings. 2 2、IntroduceIntroduce yourselfyourself T: Can you introduce yourself to me? S1: Hello, Im. Im .(年龄) I like. I can. 3 3、BrainBrain stormstorm T：Please look at the pictures, and say the words and phras es quickly. 【设计思路设计思路】 课前通过师生交流，让学生在交流中复习以前所学句 型 I can.和动词短语，使学生很自然地进入英语学习状态，为接 下来的学习做好了铺垫。 Step2Step2: PresentationPresentation 1 1、LeadLead inin T: Lets enjoy a video.This video is about 导入课题 Chidrens Day 2 2、LookLook andand learnlearn T:As is know to all, Childrens Day is on the first of Jun e.Do you like Childrens Day? I like Childrens Day. Plea se listen! What can Miss Wang do on Childrens Day? I I cancan gogo toto thethe parkpark withwith mymy daughter.daughter.(使学生感知单词 with 的意思“和.一起”) T: Today there are many friends in our classroom, they are. (刘星、美雪、蓝多多)What can they do on Childrens Day? Pl ease listen! LiuLiu XingXing cancan gogo toto thethe zoozoo withwith mymy parents.parents. （学习新词）Zoo, zoo, go to the zoo. MeiMei XueXue cancan gogo toto thethe cinemacinema withwith mymy sister.sister. LanLan DuoduoDuoduo cancan gogo toto thethe museummuseum withwith mymy friend.friend. 【设计思路设计思路】在此我通过创设情境，通过教师在六一节会做什么来 呈现句型，并通过孩子们喜欢的动画人物刘星、美雪、蓝多多在六 一节会做什么，让学生在真实的情景中感知并习得本课词汇与句型 。 Step3Step3、PracticePractice 1、Say a chant Zoo, zoo, go to the zoo. Cinema, cinema, go to the cinema. Museum, museum, go to the museum. 2、Guessing game T:（课件出示 Kimi 和 Cindy）What can he do on Childrens Day? Please guess!If you are right, you can have a sticker. 【设计思路设计思路】在这两个环节，我把本课所学的词汇创编成朗朗上口 的韵诗，很好的巩固了本课的新词汇。紧接着我设计了一个猜谜游 戏，孩子们都蠢蠢欲试争抢来猜测 Kimi 和 Cindy 在六一节会干什么 ，充分调动了孩子们说的欲望，调动孩子们运用语言的积极性。 Step4Step4、LearnLearn thethe texttext 1 1、LookLook andand listenlisten 2 2、ListenListen andand completecomplete In the morning, Alice has a _. In the afternoon, Alice go to the _with _. 3 3、ListenListen andand repeatrepeat 4 4、ReadRead inin groupsgroups ofof fourfour 5 5、ReadRead itit togethertogether 【设计思路设计思路】此环节，我通过多媒体的辅助作用，让学生在真实的 情景中学习文本内容并跟读，使学生养成了良好的倾听习惯。 Step5.Step5. ConsolidationConsolidation 1 1、ActivityActivity T:Childrens Day is coming, what can you do on Childrens Day? Talk about in groups of four. S1:I can go to the park with my brother. S2:. 2 2、SingSing a a songsong T: Childrens Day is an international festival for childre n. I wish all of you“Happy Childrens Day!”Now lets si ng a song together.(新年好旋律) Happy childrens Day. Happy childrens Day. Happy childrens Day to you. Happy childrens Day. Happy childrens Day. Happy childrens Day to you. 【设计思路设计思路】小组练习是每节课的重中之重，不仅可以提高学生的 实际运用语言的能力，还可以培养学生的合作能力及参与精神。最 后一个环节，我通过让学生在小组内说一说自己在六一儿童节的活 动安排，再次巩固本课所学知识。然后通过创编儿歌让学生用新年 好的旋律唱出来，使学生再次感受到儿童节的快乐，更将本课推向 了高潮。 Step6Step6、HomeworkHomework 1、Read the text of Page 54 2、Search about Childrens Day on the computer. 板书设计：板书设计： Childrens Day zoozoo I I cancan gogo toto thethe cinemacinema withwith my.my. museummuseum