沪教版（三起）四年级下册Module 3 My colourful life-9 A friend in Australia-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：b0392).zip

Period 1 Module 3 My colourful life A friend in Australia 9 Warm ,warm,warm, spring is warm. Hot, hot, hot ,summer is hot. Cool, cool,cool, autumn is cool. Cold, cold, cold,winter is cold. December (Dec.) January In Changchun,it is cold in January. (Jan.) February (Feb.) In Beijing,it is cold in February . March In China, it is warm in March. (Mar.) April （Apr.） In Australia, it is cool in April. May Its warm in May in Beijing. Its cool in May in Sydney . June It is hot in _in Jilin. （Jun.） July （Jul.） Its _in _in Changchun. August(Aug.) Its _in _in _. September October November Sept Oct Nov December 一月二月两 ry,January,February.三月March 四月A，April. 五月梅花 May May May. 六月七月两个Ju,June June 和 July八月Au,August 九月至十二月四个 ber,September October November December. 1. 中国和澳大利亚的季节是相反的。 中国的春季是澳大利亚的秋季， 中国的夏季是澳大利亚的冬季 ， 中国的秋季是澳大利亚的春季， 中国的冬季是澳大利亚的夏季。 2. 澳大利亚的最大城市-Sydney。 游戏规则：幸运转盘指针停在哪 里，说出是哪个月份，并且说出 天气情况（抢答，加分。） 1. Look up meterials about the different weather in different countries . 2. Describe your favourite season. 沪教沪教 2011 课标版（三年级起点）课标版（三年级起点） 英语英语四年级下册四年级下册 Module 3 Unit 9 A friend in Australia 教学内容教学内容：Module 3 Unit 9 A friend in Australia 教学目标教学目标： 1.知识与技能目标：通过看图片、听音模仿、书空等形式， 让学生听懂、会说、认读、书写单词： March，April，May，June，July，August，能听懂会说： January，February，September,October,November,December,能 简单描述天气情况：Its hot in June in Beijing。Its cold in January。了解澳大利亚的季节与中国的季节是相反的。 2.过程与方法目标：通过教给学生读单词、记单词的方法， 来培养他们学习记忆单词的能力，通过看、师引导帮助学 生运用这些词汇进行描述天气情况，来培养学生综合语言 运用能力。 3.情感态度价值观目标：通过两个国家空气的对比，教育孩 子们从小要爱护环境，养成良好的习惯。 学情分析学情分析： 四年级的学生乐于模仿，敢于表达，能听懂简单的对 话，关于四季的单词及四季的天气情况的单词已学过。这 就要求在教学中，通过复习旧知，引出新知，新旧相结合， 进行操练月份及月份中天气情况的核心内容，激发兴趣， 降低难度，突出实效。 教学重点教学重点：四会单词的掌握：January，February ，March，April，May，June，July，August，September, October, November, December。及会用核心句型：Hows the weather in？Its 教学难点教学难点：January，February，April 的发音及背写，核心句 型的应用。 学法指导学法指导：教给学生速读单词、速记单词的方法。 教学过程教学过程： .师生问候，组织教学。 .旧知复习，铺垫下文。 出示儿歌，复习 spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold.师生共读儿歌，创设英语气氛。 .出示带有澳大利亚悉尼歌剧院的幻灯片，直接呈现课题 A friend in Australia.领读课题。 .新知学习，攻难落重. 1.（幻灯片出示月份单词，师：Guess“Which month？” ） 圈 25 日，Then guess.出示单词：December，师肢体语言， 描述天气情况，出示核心句型：Hows the weather in？Its 2.幻灯片出示 1 月和 2 月单词，强调缩写：Jan.，Feb.。 总结 ry 读音。师生共同练习句型：Hows the weather in？Its 3.幻灯片出示 3、4、5 月单词，让生直接理解汉意，强调字 母组合 ar，ch，ay 的发音，师引导运用核心句型，并帮助 分析澳大利亚的季节与中国是相反的，学会运用句型：In China，its warm in March. In Australia，its cool in April. 4.幻灯片出示 6、7、8 月份，解释说明：Childrens Day is in June。强调字母组合 Ju，Au 读音，自如运用句型：Its hot in _. Its _ in _in Changchun. Its _ in _ in_.魔术变换，出示单词，贴于板书. 5.幻灯片出示 9-12 月份单词，强调单词缩写，总结字母 ber 的读音。进一步操练句型：Hows the weather in？Its .游戏操练，巩固新知。 1.看幻灯片，操练核心句型（让生生之间操练，后展示给 大家。 ） 2.幻灯片出示句型，填写所缺单词，落实书写，最后汇报成 果。 3.游戏：Lucky turntable.指针转停，说出月份及天气情况， 分成三组， “抢答，加分” 。练说核心句型及月份单词。 .拓展延伸,课尾延趣. 幻灯片出示中国和澳大利亚的季节，落实情感目标。 .作业分层，自主选择 1.Copy the twelve words from January to December. 2.Decribe your favourite season. 附：板书设计附：板书设计： Unit 9 A friend in Australia December January February Hows the weather in ? March April May Its June July August September October November