沪教版（三起）四年级下册Module 3 My colourful life-7 My day-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：808e7).zip

HenryHenry thethe dogdog takestakes a a walkwalk in in thethe morning.morning. HeHe seessees a a blackblack shapeshape behindbehind him.him. halfhalf pastpast sevenseven halfhalf pastpast eleveneleven a a quarterquarter toto tenten a a quarterquarter pastpast sixsix get up brush her teeth have breakfast go to school 4B4B U7U7 MyMy DayDay 教学内容：教学内容：通过文本“My Day”教学 Listen and say 教学目标教学目标 知识技能目标：知识技能目标： 1. 能听、说、读、写词汇：oclock, quarter, time, half 2. 通过文本“My Day”能听懂、会说短语 get up, brush her teeth, go to school。 3. 能用听、说、读、写时间表达法 - What time is it ? - Its oclock. / past./ to. 4.初步理解一般现在时主语是第三人称单数的用法 学习策略：学习策略： 1.以听、阅读，老师引读等方式“随文识字” ； 2.基于文本，梯式问题推进，培养学生语用能力 教学过程：教学过程： 一一 WarmWarm upup 1 Sing number song 2 复习数词 3 复习 P12 故事“Henrys new friend”动词原形及三单形式词组 take/takes a walk 二二 PresentationPresentation （一） 出示实物钟，调到当时时间：Look，its . Time for English class. 学习- What time is it ? - Its oclock. / past./ to. 1. 继续拨动指针到半点时间，教学 half past seven 2. 在黑板上板书整点和半点的时间，分两栏写出来。然后任意说出其中一 个 时间，请学生上来把指针转到相应位置。 3. 教师继续拨动时针，引出 a quarter,通过不同时间引出 a quarter to/past 的时间表达。教学 quarter . 4. 出示几个不同时间的钟面图，用问句 What time is it ？进行提问，让 学生快速说出时间。 （二） 学习“My Day” 1.导入环节：Who （1）问题:Who are in the story? 板书：Who，让学生静听 P34 文本 （2）引导学生回答，板书“Kitty , her mother” 2.解决问题“What?”学习短语 get up, brush her teeth, go to school。 （1）问题:What does Kitty do in the morning? 板书：What 让学生欣赏 P34 文本“My Day”动画。 （2）引导学生回答，教学板书短语“get up, brush her teeth, have breakfast, go to school” ，短语教学可以穿插听音、做动作等游戏活动 3 学习时间表达法 （1）教师一边指着板书，一边提问:What time does Kitty get up / brush her teeth / have breakfast/ go to school? 板书：What time? 出示时间词 组并随意放在黑板上：seven oclock, a quarter past seven, half past seven, a quarter to eight，教师初步输入：What does Kitty do at seven oclock?. （2）带着问题让学生再次欣赏 P34 文本“My Day”动画后，到黑板前将时间 短语放在正确的动作卡片短语后。 （3）让学生理解时间介词 at,引导学生根据板书复述：Kitty gets up at seven oclock. Kitty brushes her teeth at a quarter past seven. Kitty and her mother have breakfast at half past seven. Kitty goes to school at a quarter to eight. （4）让学生根据板书理解，归纳一般现在时动词第三人称单数的表达方式。 三三 PracticePractice 1. 听录音，跟读 2. 让学生结合板书提供的关键词语，选择“My Day”的一幅图进行叙述 四四 ConsolidationConsolidation 1 让学生结合板书提供的关键词语， 叙述“My Day” 2 短文填空:My Day 短文中只让学生填写本课中要求掌握的四会词。 Board Design 4B U7 My Day Jill gets up seven oclock brusheses her teeth a quarter past seven Jill and her mother have breakfast half past seven Jill goes to school a quarter to eight Who?What?What time? a t