沪教版（三起）四年级下册Module 3 My colourful life-7 My day-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：8014d).zip

Unit 7 My day 沪教牛津沪教牛津四年级下册四年级下册 Lead-in What time do you get up? What time do you brush your teeth? What time do you eat breakfast? What time do you go to school? What time do you have class? New words 点钟点钟 一刻钟一刻钟 时间时间 半；一半半；一半 洗洗 晚餐；正餐晚餐；正餐 开始开始 New words 点击画面点击画面 播放视频播放视频 Listen and say 点击画面点击画面 播放视频播放视频 Kitty goes to school at a quarter to eight. Kitty gets up at seven oclock. Kitty brushes her teeth at a quarter past seven. Kitty and her mother have breakfast together. Kitty goes to school at a quarter to eight. What time is it, Mum? Its half past seven. Language points 1. Kitty goes to school at a quarter to eight. 凯迪七点四十五分去上学。凯迪七点四十五分去上学。 这是描述某人在某个时间做某事的句型。这是描述某人在某个时间做某事的句型。 句型结构是：主语句型结构是：主语+动词动词(短语短语)+at +具体时间具体时间 。 在具体的时间点前介词在具体的时间点前介词at，a quarter to eight的意思是七点四十五的意思是七点四十五 时间点的表示方法如下：时间点的表示方法如下： a. 表示整点钟时，读作表示整点钟时，读作“基数词基数词+ oclock”。 例如：例如：5：00 读作读作 five oclock。 b. 不超出不超出30分钟时分钟时: 可以读作可以读作“分钟数分钟数+past+小时数小时数” 还可以还可以“小时数小时数+o+分钟数分钟数(10分钟以内分钟以内)” 或者或者“小时小时+分钟数分钟数”。 例如：例如：7:05 读作：读作：five past seven/ seven o five/ seven five c. 表示半点时，在小时数前加上表示半点时，在小时数前加上“half past”。 例如：例如：6:30 读作读作:half past six d. 表示过一刻钟表示过一刻钟(15分钟分钟)时，在小时数前面加上时，在小时数前面加上“a quarter past”。 例如：例如：8:15读作：读作：a quarter past eight e. 超出超出30分钟时，可以读作分钟时，可以读作“(60-分钟数分钟数)+to+(小时小时 数数+1)，或者，或者“小时小时+分钟数分钟数” 例如：例如：9:55 读作：读作：five to ten 或者或者nine fifty-five 2. What time is it, Mum? 几点钟，妈妈？几点钟，妈妈？ Its half past seven. 七点三十分。七点三十分。 这是询问时间的问句及答句。这是询问时间的问句及答句。 问句问句“What time is it?”, 答句：答句：Its+时间。时间。 What time 表示表示“几点几点”，time是不可数名词，是不可数名词， 所以要用单数所以要用单数is。 例句：例句：What time is it? 几点了？几点了？ Its two oclock. 现在两点现在两点 拓展：询问时间还可以用拓展：询问时间还可以用“Whats the time?”或或 “What time is it?”。 例句：例句：Whats the time? 几点了？几点了？ Its eight thirty. 现在八点三十分现在八点三十分 。 Look and learn get upbrush my teethwash my face 起床起床刷牙刷牙洗脸洗脸 have breakfasthave lunchhave dinner 吃早餐吃早餐吃午餐吃午餐吃晚餐吃晚餐 Ask and answer S1: What time do you get up? S2: I .at . What time do you get up? I get up at seven oclock. Play roles What time do you eat breakfast? I eat breakfast at a quarter past seven. What time do you go to school? I go to school at a half past seven. My day I get up at seven oclock. I have breakfast at _. I _at _. I _. go to school a quarter past seven half past seven have class at eight oclock Learn the sounds Turn off the light. Its too bright. Take off the coat. Its too hot. Where is the fan? Please turn it on. turn off take off ff Module3 My colourful life Unit 7 My day 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1、知识目标：帮助学生学习 look and learn 中的词组。 2、能力目标：1）帮助学生学习时间表达，用 What time is it ? Its 操 练时间表达。2）学会运用 What time do you ？Iat（time）询问一天所 做的事情。 3、情感目标：教育学生要有时间观念。 教学重点教学重点 1、听、说、认读单词 oclock, quarter, time, half, wash and dinner. 2、学会并运用句型：What time is it? 教学难点教学难点 学会运用 What time do you ？Iat（time）询问一天所做的事情。 教学准备教学准备 教学用具：单词卡，录音机 ，准备一个钟面。 课前任务：询问学生一天的生活。 教学过程教学过程 一、歌曲导入 ： 播放 Tick-tock 歌曲，引出 clock. 二、探究过程： 1.用一个钟面，让学生读出钟面上的数字，让后转动指针到不同位置， 说出相应的时间。如： one oclock/ half past seven .然后任意说出一个时间， 让学生把指针转到相应位置。 2.教师转动时针，让他从 9 转到 12 或从 12 转到 3，引出 a quarter, 通过 不同的时间引出 a quarter to / past 3.两人一组用 a quarter to / past表达时间。 4.运用 Ask and answer 图片，询问 What time is it? 让学生回答，并引出 动词短语。 T: What time is it? Ss: Its seven oclock. T: I have breakfast at seven oclock. How about you? S1: I at. 根据学生的回答，依次引出动词短语。 5.听录音，跟读短语。然后分组朗读。 6.看图中图片，师生根据图画进行对话。 7.两人一组进行对话。 三、随堂验收：（或随堂练习） 1. 学生四人一组，组员轮流指着一个钟面，说出时间和自己的活动。 S1：Its seven oclock. I get up at seven oclock. S2: Its half past seven. I have breakfast. S3: 2. 学生两人一组，利用所学内容并结合自己真实的生活，创编对话。 四、课堂小结：学生总结 布置作业布置作业 1. 制作短语卡片。 2. 根据自己的真实生活编对话。 板书设计板书设计 get up brush my teeth wash my face have breakfast have lunch have dinner.