沪教版（三起）五年级下册Module 1 Changes and differences-3 In the future-教案、教学设计--(配套课件编号：d0325).doc

1、Unit3In the future教学设计 一、教学目标： 1.帮助学生学习 Look and learn 中的生词。 2.通过 Listen and say 的情景对话，帮助学生掌握核心句型 I will=Ill 二、教学重难点： 词汇：future,machine,in front of,in the future,take a photo 句型：I will=Ill 三、教学方法： 口语对话练习（师生-生生） 、造句及游戏 四、教学过程： Pre-task preparation： 1.Listen and enjoy 听有关于 future 的歌曲，引起学生兴趣。 2.Think a

2、nd say T: Will you be a policeman in the future? 学生发散思维回答问题。 3.Look and say 学生欣赏关于 future 的图片并朗读单词。教师解释单词的含义。 While-task procedure： 1.Listen and say 学生观看 flash，感受课文内容。 2. Look and learn 黑板上出示 a magic stone 和 a magic machine,让学生了解 magic machine 的意思。 3. Listen and say 教师提出问题，让学生带着问题再一次观看课文视频。 Will Kit

3、ty be a teacher? Will she have beautiful eyes? Will she wear glasses? Will she live in Shanghai? 4. Listen and say 带领学生阅读课文，学习课文内容及相关词汇和句型。然后讲解 相关知识。 通过图片示意，讲解 machine 的含义。 通过图示讲解 take a photo 的意思。 5.Think and say 发散学生思维，并适当拓展有关职业的表达。 出示问题 What will you be in 15 years? 了解学生的想法，发散学生思维，并适当拓展有关职业的表达。 并拓展一些有关职业的词汇，操练 Ill be .这个句型。 Post-task activity： Practise the dialogues about future in pairs.