沪教版（三起）五年级下册Module 2 Work and play-6 Holidays-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a0e3e).doc

1、1 BeautifulBeautiful SanyaSanya 课题名称课题名称Sanya授课教师授课教师 科科目目英语年级年级五年级 教学时间教学时间1 课时 学习者学习者 分析分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的： （1）学生是山西省阳泉市郊区育才小学五年级学生； （2）学生已经有了一定的量的词汇和句式积累； （3）学生对英语学习出现畏难情绪； （4）学生对暑期夏令营非常感兴趣； （5）学生运用所学的英语阅读理解，口语交际的能力还有待加强。 教学目标教学目标 一、情感态度与价值观一、情感态度与价值观 1.学生通过设置丰富的问题情境，从多角度思考、探索、交流，他

2、们的好奇心和 主动学习的欲望得到最强烈的激发； 2.学生通过小组活动，团结协作能力能大幅提高； 3.学生树立科学、积极、向上的世界观； 二、过程与方法二、过程与方法 1.初步能够从英语角度去观察事物， 思考问题， 体验解决问题方法策略的多样性； 2.经历单词巧记的学习过程，初步体会自己发现知识的成就感和满足感； 3.能够尝试解决不同情境的生活问题，体验合作学习的过程。 三、知识与技能三、知识与技能 1.能五会（听、说、读、写、译）新授单词。如：beachislandhotelseafood.； 2.能区分英语简单句的基本形式和表意功能。能够正确认读英语简单句，理解其 含义，初步对句型结构有所感

3、知。 3.能充分利用阅读材料中的多媒体资源，更准确的理解单词、句型、课文; 4.能采用听、读、赏的三遍阅读法来进行阅读理解; 教学重点教学重点 难点难点 1.教学重点： (1)学生五会单词（听、说、读、写、译） ： beachislandhotelseafood.； (2)能充分利用阅读材料中的多媒体资源，更准确的理解单词、句型、课文。 2.教学难点： 能采用听、读、赏的三遍阅读法来进行阅读理解; 教学资源教学资源 1.每位同学准备学习资料、和课堂学案； 2.教师自制的多媒体课件； 3.教师准备相关导游道具； 4.上课环境为多媒体大屏幕环境。 教学过程设计教学过程设计 2 教师行为学生学习活动

4、设计意图 .创设情境、激趣导入。 导入：教师自我介绍，我是某旅行 社的导游 Miss Hu.今天来我们班宣 传夏令营旅游项目，三亚夏令营。 引出课题。现场为学生发放宣传资 料-课堂学案。 学生们结合学案边看边听自 然地进入教师精心设计的学 习情境。 现在我们的学生生活的 时代是一个精彩、 多元、 幸福的年代。越来越多 的孩子们可以走出家 门，畅游祖国的大好山 河。夏令营旅游对他们 来说是有经历、有激情 的一个主题。所以教师 大胆构思把自己在整堂 课的角色定位为 导游。既可以很好的调 动学生的学习兴趣，也 可以提高学生的英语交 际能力。 .畅游动漫、自学新词。 课 件 展 示 三 亚 旅 游 宣

5、 传 片 。 islandisland hotelhotel beachbeach seafoodseafood ThinkThink andand Match!Match! 1、学生自觉找出生词，图文 结合学习发音及汉意。 2、学生完成学案第二题。 3、小组讨论将新词的英文书 写形式。 （根据音标的知识或 已学单词的类比分析。 ） 利用课件，让学生自主 学习。提高课堂效率的 同时，交给学生自主学 习单词的方法。 .巧设计划、赛习句型。 教师导游组织同学们以小组为单位 制定各组的旅游计划。 1、 适时引出本课的重点句型： Where will we stay? We will stay in

6、a hotel by the sea. How long will we stay in Sanya? We will stay there for five days? 2、赛读新句型问句选出各组 小组长。 3、小组活动完成学案第三题。 4、学生小组汇报各组的旅游 计划，引出重点句型答句时情 境对话强化操练。 5、全班达成一致，制定本班 的旅游计划。 竞赛学习模式是学生非 常喜欢的一种学习模 式。在这种积极的学习 氛围下。孩子们的所有 学习细胞都被调动了起 来。 3 .听读研赏、合作学习。 教师指导学生多层次、多角度、多 方式的学习 36 页对话文本。 1、 Listen 学生精听录音两遍完

7、成学案 第四题。 2、 Read 学生仔细阅读文本两分钟，用 荧光笔标注学案第四题的文 中依据。并和自己的好朋友互 相交流一分钟 3、 Enjoy 整体欣赏英文动画片， 思考李家人能参加我们的旅 游团吗？ 4、 Act 以小组为单位每组 8 人，两导 游 6 游客。运用今天所学的句 型创编对话。并台前展示。 运用学生喜欢的学习策 略巩固本课所学内容。 .师生总结、作业超市。 引导学生总结全课。 Homework： （三选一） 1、copy new words. 2、Make a diolauge with your friends. 3、What will we be prepare for our holiday? Today We are happy. We have learned. We have known. 该拓展作业的设置其实 是水到渠成的。学生在 习得本课后最感兴趣的 话题。学生一定会认真 的在课后完成的。虽有 一些难度，但对于提高 学生的英语综合应用能 力和英语思维习惯是很 有益处的。 .课后反思、教无止境。 想要上好一节小学英语课。信息技术与课程整合的技能是我们的必修课。要充分利用信息 技术来营造一种信息化教学环境，发挥教师主导作用，体现学生主体地位，这样才可以把学生 的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来。 4