沪教版（三起）五年级下册Module 3 Things we do-9 Seeing the doctor-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：41a36).doc

1、一小学自主发展型一小学自主发展型 五五年级年级 英语英语 导学案导学案 班级姓名编号 【课前热身】【课前热身】 跟唱歌曲跟唱歌曲 An apple a day keeps the doctor away！ 【展示课导学】【展示课导学】 一一.学习内容：学习内容：MODULE3Unit9Seeing the doctor（第（第一一课时）课时） 二二.学习目标：学习目标： 1. 我能通过我能通过 Listen and say 中中关于看病的对话和反馈练习，巩固核心词汇和句型关于看病的对话和反馈练习，巩固核心词汇和句型 2. 我能通过小游戏和我能通过小游戏和角色扮演，角色扮演，给给别人提出建议。别

2、人提出建议。 三三.定向导学定向导学互动展示互动展示 自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节质疑评价环节-总结归纳环节 自学指导 内容学法时间 互动策略 内容形式时间 展示方案 内容形式时间 随堂笔记 成果记录知识生成同步演练 Step 1 听读对话听读对话 1.请大家自读 P58 对 话一遍，用红笔画出不会 读的部分。 2.教师领读， 大声跟读， 纠正自己的错误发音。 3.起立再读对话。 4.听录音机， 大声跟读， 力争发音标准，语音语调 正确。 5.教师抽读， 一人一句。 6.完成 P59 课后练习。 Step 2 勾画重点勾画重点 1.在文中找出医生是怎 么提问病人的？ 2.医生在

3、给病人建议时， 用的句子是？ 提示:你应该. 你不应该. 3.根据右侧笔记栏中的 重点短语提示，在文中画 出这些短语，并写出他们 的汉语意思。 对学：对学： 小对子采用一读 一译方式读 P58 对 话。 群学：群学： 1.组内逐句轮读，组 长负责纠正发音。 2.讨论文中重点知 识。 3.抽签：教师给出 抽签顺序，确定本 组展示方案。 4.分工与预展： 组长就本组情况将本 组分为： 1.板书组：重点词汇 （可视情况而定） 。 2.预展组：针对规划 的板书内容做好组内 小展示。 3.帮扶组：帮助同学 读会课文， 了解重点。 TASK1: 重点知识我解读重点知识我解读 板书：板书：key point

4、s 展示：展示： 1.医生是怎么提问 病人的？可举例子说 明。 2.医生给病人的建 议。 3.核对右侧重点短 语意思。 TASK2 角色角色扮演扮演我最棒我最棒 板书：板书：role play 展示：展示： 1.选三个人分别扮演医 生、Kitty 和 Mrs Li， 其余人是旁白。 2.尽量模仿病人和医生 的神情、动作。 重点短语重点短语 have a headache have a fever have a look have a cold take some medicine drink a lot of water go to bed late have a good rest get well