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类型沪教版(三起)五年级下册Module 1 Changes and differences-2 Our new home-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:d0237).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:1541610
  • 上传时间:2021-07-07
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    1、ModuleModule 1 1 ChangesChanges andand differencesdifferences UnitUnit 2 2 OurOur newnew homehome 【第一课时】第一课时】ListenListen andand enjoy,enjoy, LookLook andand learn,learn, AskAsk andand answeranswer ( ( PagePage 8-Page11)8-Page11) 教学内容教学内容: : 通过朗读儿歌,活跃课堂气氛,并引出本单元话题。帮助学生学 习本单元主要的词汇,为本单元的句型学习打好基础。能够用尽量

    2、丰 富的句式,阐述自己喜欢某个场所或事物的理由。 教学目标教学目标: : 知识目标:知识目标: 1. 帮助学生学习 Look and learn 中的生词。 2. 通过 Ask and answer 的情景对话,帮助学生掌握句型 Do you like? Why? 能力目标:能力目标: 1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 2.能用 Do you like? Why? 询问对方喜欢某个场所或事物的理由。 情感目标:情感目标: 教育并引导学生热爱生活热爱自己的家。 重点难点重点难点: : 重点:重点: 词汇:why, because, study, dinning room 句型:Do yo

    3、u like?I like Why? Because 难点:难点: 询问对方喜欢某个场所或事物的理由。 教学准备教学准备: : 教师:录音机,单词卡片,图片等 教学过程:教学过程: ProcedureProcedure s s ContentsContentsMethodsMethodsPurposePurpose二 次 备二 次 备 课课 Pre-taskPre-task preparatpreparat ionion 1. Warmer1.出示第一个问题, 让学 生看 Listen and enjoy 的图片讨论问题。 Q1:Who lives in the shoe? 播放录音, 出示第

    4、二和第 三个问题, 学生听录音后 讨论问题。 Q2:What does the old woman do? Q3:What does she say? 利用歌谣图片 为本课内容做 铺垫。 2. Questions S: 再 用 同 样 的 方 法 复习 dinning room 2.练习平面 图的描述。 2. 将事先准备好的两套 公寓的平面图发给学生, 两人一组, 一组学生持图 一,领一名同学持图2, 两人根据自己手中的平 面图进行问答, 并将正确 的房间名称填写在相对 应的方块内, 以巩固所学 的单词。图1: Kitc h e n 1 Bathro om2 Stud y 3 Dinning

    5、room 4 Bedr o o m 5 Living room 6 Bedr o o m 7 Flat A :12 3 456 Flat B 利用平面图进 行对话练习, 形式新颖。 图2: 1 23 4 5 67 Flat A Living room 1 Dinnin g room 2 Kitche n 3 Bedro om4 Bedr oom5 Bedroo m 6 Flat B S1:In Flat A, we cook foodinRoom1.What about Flat B? (S2:write Kitchen in Room 1 ) 3. 对比图片 3.呈现课本第12页Nancy

    6、和 Dan 家的图片照片, 教 师 分 别 对 Nancy 和 Dan 的家进行描述,让学 生猜哪个是 Nancy 的家, 哪个是 Dan 的家。 4.Practice the dialogue. 4.学生针对 Nancy 和 Dan 家的房间图, 两人一组进 行对话, 巩固和运用所学 语言。 S1 : Doyoulike Nancyshomeor Dans home? 角色表演符合 孩子的性格特 点,更方便孩 子对本课所学 内容的记忆。 S2:I like Dans home. S1:Whydoyoulike Dans home? S2:Becausethestudy is large an

    7、d bright. 如果学生能力好的话, 老 师可以加入:Why dont you like ?句型。 Post-taskPost-task activityactivity Complete the dialogue. 让学生模仿老师之前提 供的房间平面图, 画一画 自己家的平面图,接着, 请学生将自己家的平面 图贴在黑板上, 并且简单 介绍。 S1:Look,this is my home. 2.每贴两张房间图后, 让 学生两人一组, 说说喜欢 谁的家, 并阐述喜欢的理 由。 S1:Do you likes home or s home? S2:I like s home. S1:Why?

    8、 S2:Because S1:Why dont you 情 景 交 际 活 动: 出示学生 熟悉的自己家 的图片,让学 生在真实的语 境下,操练所 学句型。 likes home? S2: Because HomeworkHomework基础:背诵所学单词。 提高:分角色表演对话。 OnOn BoardBoard Unit 2 Our new home why, because, study, dinning room S1:Do you likes home or s home? S2:I like s home. S1:Why? S2:Because S1:Why dont you likes home? S2: Because

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