沪教版（三起）五年级下册Module 1 Changes and differences-Project 1-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：2037b).docx

1、Project1Project1 : :MyMy futurefuture教学设计教学设计 教学内容教学内容： ProjectProject 1 1 MyMy futurefuture 教学目标：教学目标： 1.帮助学生了解自己对未来的打算和憧憬。 2.学生能够选择未来想从事的职业病阐述原因。 3.学生能够简单描述家里房间的种类和数量。 4.学生能够完成一本自己的“未来之书” 。 教学重难点：教学重难点：能够完成一项关于自己未来情况的话题 教学用具：教学用具：电子白板 教学过程： 一、 Pre-task preparations 1.Free talk. 2.Sing a song. 二、 W

2、hile-task preparations Procedure1Think and draw 学生画一个未来的自己，并做简单的描述。 T: What will you be like in the future? Draw yourself in the future? Ss: I will be_ I will have_ Procedure2Tick and write 学生在书中勾选出自己喜欢的职业，并写一写选择 这一职业的原因以及会做的事。 教师可先与一名学生就活动中的内容进行示范对 话，帮助学生复习 Ill.,I wont Why do you ? Because 等句型。然后由小

3、组长带领小组成员进行 讨论，并记录得到的信息。选择一个小组汇报。 T: What will you do in the future ? S1: Ill be a doctor. T: Why do you want to be a doctor ? S1: Because I want to help others . Procedure3Draw and say 学生画一画梦想的家，简单记录后像同桌介绍自己的家 里房间的种类和数量，然后教师收集几名学生的作品，并指 定一名学生从作品中任选一幅进行介绍，其他学生猜一猜， 他/她所介绍的事谁的家。 S1: He/She will live in

4、 Beijing . His/Her home will have two bedrooms, a living room, a study , a dinning and two bathroom, Whose home is it ? Procedure4Think and make 学生制作一本关于自己的“未来之书” 。 学生根据活动 2 和 3 所积累的信息，完成“未来之书” ， 每个学生完成后与小组成员交换，并就各自的未来讨论。 Procedure5Do show-and tell 邀请几名“未来之书” ，做的有特点的学生，向全 班同学介绍其未来的情况， 教师可以汇总学生的 “未来之书” ， 并在指定位置展出。