沪教版（三起）四年级下册Module 1 Using my five senses-1 Touch and feel-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d0ef4).doc

1、ModuleModule 1 1UsingUsing mymy fivefive sensessenses UnitUnit 1 1HowHow doesdoes itit feel?feel? 1-1 学习目标学习目标 1、通过单词游戏，帮助学生学习通过单词游戏，帮助学生学习 LookLook and and learlearn n 中的词汇。中的词汇。 2、通过情景对话，帮助学生掌握句型通过情景对话，帮助学生掌握句型 HowHow doesdoes itit feel?feel? I It ts s. . 3、培养学生了解中西餐具文化差异。培养学生了解中西餐具文化差异。 学习重点学习重点词

2、汇：词汇：hardhard ,soft,soft, thick,thick, thinthin 学习难点学习难点 thth 的发音的发音 学习准备学习准备教学光碟教学光碟 教学过程教学过程 导导 学学 过过 程程 Pre-taskPre-task preparationpreparation 1 1出示不同食物和饮料并通过问题引导学生用形出示不同食物和饮料并通过问题引导学生用形 容词对这些物品进行描述。容词对这些物品进行描述。 T T( (showshow a a roundround cakecake) )WhatWhat isis it?it? CanCan youyou describe

3、describe itit ? ? WhatWhat shapeshape isis itit ? ? S1:ItS1:Its sa a cakecake .It.Its s bigbig andand roundround . . T T:(:(WriteWrite sweetsweet andand nicenice onon thethe blackboardblackboard) ) 2 2对着食物和饮料，做饥饿状，然后问学生是否对着食物和饮料，做饥饿状，然后问学生是否 也饥饿，如果是，想吃什么东西，也饥饿，如果是，想吃什么东西， T:WhatT:What dodo youyou wa

4、nt?want? S:IS:I wantwant a a cake/breadcake/bread While-taskWhile-task proceduresprocedures 1.1.顺接上一个教学活动中最后一个学生的话语引顺接上一个教学活动中最后一个学生的话语引 出出 hardhard 和和 soft.soft. T:T: AreAre youyou hungry?hungry? S1:Yes,IS1:Yes,Im m veryvery hungry.hungry. T:T: Look,Look, I I havehave somesome biscuitsbiscuits anda

5、nd somesome cakescakes . . WhatWhat dodo youyou wantwant ? ? S1:IS1:I wantwant a a cakecake . . T:MeT:Me too.Itoo.I likelike thethe cake.Letcake.Let meme touchtouch it.it. Oh!ItOh!Its s soft.(soft.(板书板书 soft)Nowsoft)Now touchtouch thethe biscuitbiscuit ,please.,please. S1S1:(:(touchtouch thethe bisc

6、uitbiscuit) ) T:IsT:Is thethe biscuitbiscuit soft?soft? S1:No,S1:No, itit isnisnt t soft.soft. T:YouT:Yourere right.Itright.Its s hard.(hard.(板书板书 hard)hard) 学生跟读学生跟读 softsoft 和和 hard.hard.然后请学生分别触摸一本然后请学生分别触摸一本 厚的的书和一本薄的的书，引出单词厚的的书和一本薄的的书，引出单词 thickthick 和和 thin,thin, 跟读。跟读。 2.2.出示一些常见物品，让学生用形容词描述。

7、出示一些常见物品，让学生用形容词描述。 MyMy bookbook isis thin.thin. 3 3 看看 AskAsk andand answeranswer 的图片的图片， 示范如何用所学的示范如何用所学的 单词描述图片中的物品。单词描述图片中的物品。 T:T: TouchTouch thethe window.window. ItIts s hard.hard.让学生摸一让学生摸一 摸物品，用句型描述摸起来的感觉。摸物品，用句型描述摸起来的感觉。 导导 学学 过过 程程 Post-taskPost-task activitiesactivities 1 1、请学生拿出预先准备好的的物品，两人一组进、请学生拿出预先准备好的的物品，两人一组进 行对话。行对话。 S1:TouchS1:Touch thethe toytoy bearbear .It.Its s soft.soft. S2:TouchS2:Touch thethe bookbook .It.Its s hard.hard. 板书设计板书设计 Module 1Using my senses Unit 1Touch and feel hardthicksoftthin 教学反思教学反思