沪教版（三起）四年级下册Module 3 My colourful life-8 Days of the week-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：e001c).doc

1、M3U8M3U8 DaysDays ofof thethe weekweek 第一课时第一课时 教学目标 1、学习单词 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday， Friday ,Saturday, Sunday. 2、 能够用 On（day）,I （do）表达一周七天的 活动。 教学重点 认 读 单 词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday ， Friday ,Saturday,Sunday. 教学难点 时间的表达法 教学准备。 教学用具：单词卡片，ppt。 教学过程 一、热身活动， 师生互动， 用与本节课内容有关的星期歌与 学生互

2、动，谈话导入： 出示日历 （上面有一周七天的中引文字样） 问一周有几 天，学生简单回答。 T:How many days are there in a week? Ss: Seven. T:What are they? 出示完整的一周七天单词卡，学生跟教师读。 二、探究过程： 1让学生跟读单词，然后拼读。 T: Monday,M-O-N-D-A-Y, Monday. Ss: Monday,M-O-N-D-A-Y, Monday. 2.通过单词游戏帮助学生巩固单词。 Quick response（哪个单词抖动，快速读出来） 3. 编一个儿歌，让学生更有兴趣记忆单词 “Monday Monday

3、星期一，猴子花钱坐飞机 Tuesday Tuesday 星期二，猴子屁股摔两半 Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山 Thursday Thursday 星期四，猴子猴子去考试 Friday Friday 星期五，猴子遇上大老虎 Saturday Saturday 星期六，猴子上树摘石榴 Sunday Sunday 星期天，猴子休息上公园” 4.问学生一周有什么活动安排，上什么课。 T: What lessons do you have on Monday? Ss: We have on Monday. T: What do you do on Sunday ? Ss:. 三、随堂验收：（或随堂练习） 1.让学生制作一份英文课程表，写上从星期一到星期五 的课程。 2.让学生看 Think and write ,根据一周的课外活动填写 表格，然后同学间交流。 四、课堂小结：学生总结 布置作业 1.试着用英语写出一周的课程。 板书设计 Unit 8 Days of the week Monday,Tuesday,Wednesday, Thursday，Friday Saturday,Sunday.