沪教版(三起)四年级下册Module 4 Things we enjoy-12 The ugly duckling-教案、教学设计--(配套课件编号:2038e).doc
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1、TheThe uglyugly ducklingduckling教学设计教学设计 年级 四学科英语主备教师 教学内容:教学内容: Unit 12The ugly duckling 学情分析:学情分析: 四年级的学生大概处在十岁左右,这个阶段的儿童注意不稳 定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激的 事物所吸引。所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。 这个年龄段的孩子的有意识记逐渐占据主导地位,即使是抽象材料 也能花功夫努力记住,并能自觉检查记忆的效果。随着知识的增长, 理解能力的提高,中年级学生意义识记逐渐占据主导地位,也能够通 过图片很快背诵第一部分的课文。21cn
2、jy 设计理念:设计理念: 本节课我们采取问题引导,通过回答问题,逐步呈现文章内容, 降低语篇学习的难度。 教学目标:教学目标: 1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 2.能用恰当的句子和语调表达故事中的相关内容。 3.通过故事阅读,明白故事寓意。 教学重、难点:教学重、难点: 词汇:uglyduckriverbaby 句型:Its sunny and warm. Mother Duck sits on the eggs. The ugly duckling is sad. The ugly duckling is in the grass. Yes! Im a beautiful swa
3、n! 教学准备教学准备: PPT 教学过程教学过程: Pre-task preparations 出示一张印有鸭子及小鸭子的图片,借助图片通过询问引出单 词:duck , duckling,ugly duckling. T: What animals are they? Ss: They are ducks. T: They are small and lovely. They can walk and swim too. Theyre the babies of ducks. What are they? Ss: They are ducklings. T: They are ducklin
4、gs too, but they are not beautiful. What are they? Ss: They are ugly ducklings. Whiletaskprocedures 1. 播放故事的完整动画,让学生观看并说出故事的名字。然后依次 出事故事第一部分图 1-3 的图片,回答问题。通过回答,帮助学 生了解故事的主要任务和故事背景。 (Picture1) T: What can you see in the picture? S1: I can see a duck and three eggs. T: (point to the duck and the eggs.
5、) What color is the duck? What color are the eggs? S2: The duck is yellow. The eggs are white. (Picture 2) T:what can you see in the picture? S1: I can see three eggs. T: are they big or small? S2: They are small. (picture3) T: How many eggs can you see in the nest? S2: I can see four eggs. T: (poin
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