沪教版（三起）四年级下册Module 1 Using my five senses-Revision 1-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：0003e).docx

1、Revision1Revision1第一课时第一课时 一、教学目标一、教学目标; ; 1.1.帮助学生帮助学生复习复习表示感觉的单词表示感觉的单词和水果单词和水果单词 2.2.学生用已学的句型描述物品的触觉；学生用已学的句型描述物品的触觉； 3 3能用能用 HowHow doesdoes itit feel?Itfeel?Its.s. IsIs it.or.?Itit.or.?Its.s.来对话。来对话。 二、教学重点：二、教学重点： 词汇词汇： hard,hard, soft,soft, thick,thick, thinthin， grape,strawberry,watermelon.g

2、rape,strawberry,watermelon. 句型：句型：HowHow doesdoes itit feel?feel? ItIts s soft.soft.IsIs it.or.?Itit.or.?Its.s. 三、教学难点三、教学难点 1.1.如何短时间背如何短时间背下重点词汇。下重点词汇。 2.2. 能用句型：能用句型：HowHow doesdoes itit feel?feel? ItIts s . . 来询问并描述物来询问并描述物 品的触觉；品的触觉； 四、教学栏目：四、教学栏目：LetLets s reviserevise 五、教学准备：五、教学准备： PPTPPT、单词

3、卡、玩具、单词卡、玩具 六、教学过程：六、教学过程： ( (一一) ) 导入活动导入活动 1 1 快速说单词快速说单词 2.2.听一首英文歌曲。听一首英文歌曲。 ( (二二) )呈现新课呈现新课 (Presentation)(Presentation) 1 1、教师总结归纳本单元学过的词汇。教师总结归纳本单元学过的词汇。 T T：WhatWhat cancan youyou see?see? S1S1 GrapeGrape ( (请学生擦出单词）请学生擦出单词） 2.2.复习句型复习句型 itit .how.how doesdoes itit feel?feel? ItIts s . 3.3.

4、快速反应快速反应。 （对子活动）（对子活动） 4.4.LetLet watchwatch a a video.(video.(制作果汁的视频）制作果汁的视频） 5.5.T:WeT:We cancan useuse grapegrape toto makemake juice.juice. 6.6.引出句型引出句型 IsIs it.or.?(it.or.?(出示一杯黄色的果汁）出示一杯黄色的果汁） 7.7.教师总结归纳句型的用法。教师总结归纳句型的用法。 8 8让学生看图片，示范如何用所学的让学生看图片，示范如何用所学的句型句型描述图片中的物品描述图片中的物品。 （小组活动（小组活动） ） (

5、(三三) ) 趣味操练趣味操练 (Practice)(Practice) 闯关游戏闯关游戏 PeterPeter 想与家人去超市想与家人去超市， 路上会遇到两个交通路口路上会遇到两个交通路口， 你们能帮助他你们能帮助他 吗？吗？OK,LetOK,Lets s gogo . .来到第一个路口，进入第一关。红灯变绿，可以来到第一个路口，进入第一关。红灯变绿，可以 通过通过， 来到第二关来到第二关。 在我们的帮助下在我们的帮助下 PeterPeter 一家到达了超市一家到达了超市。 Happy!Happy! 六六、作业：、作业： 1 1背诵本节所学单词背诵本节所学单词 2 2课后用本课单词，及句型与同桌对话。课后用本课单词，及句型与同桌对话。 七七、板书：、板书： RevisionRevision 1 1 TouchTouch thisthisHowHow doesdoes itit feel?Itfeel?Its shardhard SmellSmell thisthissoftsoft TasteTaste thisthisthinthin ThickThick IsIs it.or.?it.or.? ItIts.s.