沪教版（三起）四年级下册Module 2 My favourite things-5 Sport-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a22a8).docx

1、sport教学设计 一、教材分析 本课是牛津英语4B Module 2 Unit 5 的教学设计。本单元的语 言功能项目是 Does he/she like playing ? Yes,she/he does. No,she/he doesnt.主要话题是 Sport。本课内容贴近学生的生活 和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学 生在比较接近实际的情景中听听说说， 从而培养他们运用英语进行交 际的能力。 二、学情分析 本课的教学内容和学生的实际生活息息相关， 因而本课的教学内容对 学生来说并不难理解， 关键单词的学习和日常交际用语在实际生活中 的准确运用及扩展运用。教学

2、中通过游戏活动创设情景，和小组合作 完成任务等教学活动引导学生学习。 三、设计理念 英语课程标准中明确指出，学生的发展是英语课程的出发点和归 宿。通过教师合理的活动设计与真实的情景设置，使学生学到规范、 生动、纯熟的英语，掌握基本语言，具有初步的英语交际能力。同时 新课程标准提倡任务型教学，让学生在教师指导下通过感知、体验、 实践、交流、合作等方式实现任务的目标，感受成功。本着这一理念 与思想， 我在设计课堂教学时努力为学生营造民主、 和谐的课堂氛围， 让学生在教师的指导下感受学英语的乐趣与愉悦。 四、教学目标 1.知识与技能：能听懂、认读本课的重点短语： playbasketball pla

3、y footballplay volleyballplay table tennis能用英语 去询问他人喜好的运动，Does he/she like playing ? Yes,she/he does. No,she/he doesnt,并会用“Yes,she/he does. No,she/he doesnt”作答。 2.过程与方法：在真实的语言环境中，认识语言，理解语言。执行任 务的过程中，激发兴趣，学以致用。在合作中，拓展思维，促进表达。 3.情感态度价值观：创设任务情景，让学生乐于参与和表达；让学生 理解体育明星成功的秘诀， 学习他们的拼搏精神， 并激发其爱国情感。 五、 教学重点:

4、(1)能够听说、认读短语 play basketball Play football play volleyball play table tennis- (2)能够认读、运用 Does he/she like playing ?去询问他人喜好 的运动，并会用“Yes,she/he does. No,she/he doesnt”作答。 教学难点: 能够运用 Does he/she like playing ?去询问他人喜好的运动， 并会用“Yes,she/he does. No,she/he doesnt”作答。 六、教学过程 一、师生问候 T:Good afternoon. Boys and

5、 girls. Ss: Good afternoon ,Miss Li. 二、导入 观看本校体育老师张兴打球视频。师生自由谈话引入新课。 T:Today a friend will study with us .Look hes coming. Whos he ? Ss: HesMr Zhang。T：Mr Zhang can play basketball. 三、呈现新知 1、师简笔画呈现，play basketball 1)T：Mr Zhang likes playing basketball. 2)操练单词 3）T:Do you like playing basketball? S1:Ye

6、s ,Ido.T: Doesshe like playing basketball? Yes, she does.板书句型： Doesshe like playing? 问另一名同学，引入 Doeshe like playing? No， he doesnt. Yes, hedoes.板书，练读。 2、T：Mr Zhang likesplayingfootball,too.简笔画引入 play football 1)、示范发音 2） 、同桌两人 pair work 操练单词、句型。 3、简笔画呈现，play volleyball 1)、示范发音 2） 、前后桌两人 pair work 操练单词

7、、句型 3、幻灯片呈现 volleyball 构词方式，其它同学猜另外两词构词规律 4、渗透发音指南 5、观看视频学习 playtable tennis 1）示范读音 2）对角线两人 pair work 操练单词、句型 6、 快速反应游戏 T:Do you want to play a game? OK, quick response. 7、说韵律诗 T:Mr Zhang can play table tennis ,but he cant say a chant.Can you help him？Ss:Yes.男、女生分角色读韵律诗。 6、找生当小老师，谁想当“张老师” ，师首先示范问答，然

8、后生生问 答，S1:Do you like playing table tennis? S2:Yes,I do.问 S3, Does she/helike playing table tennis?Yes,he/she does. No ,she/he doesnt. 四、巩固、拓展 1、自由谈话过渡，德育渗透。 Mr Zhang asked so many questions.He was tired.He need to have arest.NowMissLicomes.Iwillplaysomegameswith you.First ,I want ask you a question

9、.T：Which star do you like? S1: Ilike T：:How can she be a star? S1:用汉语回答。T： She/Healways works hard. And never give up. 2、小记者采访 选出 6 名小记者，每名小记者调查一排同学喜欢的运动，完成调查， 并给他们粘上相应的球类粘贴。 3、老师根据他们的喜好邀请他们参加各种俱乐部。并进行说句子竞 赛。各个俱乐部在规定时间说本节课相关句子比赛，说得最多的小组 得到奖励。 4、根据提示小组创编对话。 5、幻灯片呈现其他运动图片。 6、观看女排夺冠视频。再次德育渗透。幻灯片呈现：Great strength lies in our hearts. Never give up . 四、作业 sport教学设计 单位：长春市双阳区齐家镇长岭中心小学 姓名：李秀萍